资源简介

画线段
一、学习目标
1.学会画指定长度的线段；
2.通过观察、探索画指定长度线段的要点，培养动手实践能力；
3.在学习活动中仔细、准确地画出指定长度的线段，培养良好的学习习惯。
二、重、难点
重点：用刻度尺画线段。
难点：画指定长度的线段。
探究案
三、教学过程
温故知新
1.填一填。
（1）线段是（ ）的，有（ ）个端点。
（2）线段有长有短，是可以（ ）的。
（3）两点之间可以画（ ）条线段。
2. 以下图形哪些是线段？在下面的（ ）打上“√”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
3. 比一比。
（1）最长的线段是（ ）。
（2）最短的线段是 （ ）。
（一）谈话导入。
通过上节课的学习，我们对线段有了一定的认识，你们想不想知道怎样画一条线段呢？
（二）合作交流
1、自由画线。
你们会画线段吗？我们一起来试一试。
学生在练习本上自由任意画出一条线段，并和同伴交流自己的画法，同时教师巡视。
2、画指定长度的线段。
（1）想一想：怎样画一条长3厘米的线段？（小组讨论交流）
（2）教画3厘米长度的线段。
①汇报画法，初步感知。
学生代表汇报小组讨论成果，可台上展示。
②演示，直观感知。
教师演示，强调在画线段时一定要在线段的两端表示出端点，同时标出长度。
③操作，亲身体验。
师讲演完毕后，由学生在练习本上亲身操作体验，师巡视成果。
学生画完后，教师组织全班交流画法。
（三）规律探究
出示歌谣：
画线段儿歌
左手压尺用点力，
右手握笔轻轻移，
画上端点别忘记。
小小裁判员
画一条比3厘米多2厘米的线段。
（ ）
（ ）
小迷糊
连接每两点画一条线段，你能画出几条？
随堂检测
1.认一认。
2. 量一量，填一填。
3.连接每两点，你能画出几条线段？
4.画一条4厘米长的线段。
5.画一条比5厘米多2厘米的线段。
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
探究案
1.（1）直 2
（2）测量
（3）1
2.
3. （1）② （2）①
（二）合作交流
1、略
2、方法一：
1）先确定一个端点。
2）再把尺子的刻度0与端点对齐。
3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
方法二：
1）先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。
2）再沿尺子把这两个点连接起来。
小小裁判员
×
√
小迷糊
10条
随堂检测
1. 5
2. 4 4
3.
4.
5.

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