资源简介

解决问题
一、学习目标
1.理解和掌握“求比一个数多几的数”的应用题的数量关系，并能正确解答。
2.通过学生观察、操作等实践活动，培养学生搜集、处理信息的能力，以及发现问题、解决问题的能力。
3.在学习和操作过程中，增强学数学、用数学的意识。
二、重、难点：
在观察操作过程中，感受“求比一个数多(少)几的数”的过程和方法。
探究案
三、教学过程
温故知新
1.算一算。
32+47= 58-9= 37+28=
82-56= 3+37= 73-36=
2.数学门诊。
3. 填一填。
被减数 78 66 38
减数 28 36 6
差 18 24
（一）老师谈话。
同学们都会计算100以内加减法的笔算了。今天,我们一起探究学习解决有关“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。
（二）合作交流
1.出示情境。
一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面？
2.生自主发现信息和所求问题。
3.质疑：怎么解决呢？
4.小组合作讨论。
5.交流汇报：
（1）画示意图：
（2）画线段图
6.算式：12+3
7.质疑：如何检验？
（二）规律探究
1.解决问题。
一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？
2.生自主发寻数学信息和数学问题，同伴之间交流。
3.根据情境1，小组合作探究“三班得了多少面？”
4.汇报交流:
（1）画示意图。
（2）画线段图。
5.小结：求比一个数少多少的数是多少用减法计算。
6.算式：12-4=
7.检验。
小小裁判员
53 + 20=73（只） （ ）
53 - 20=33（只） （ ）
小迷糊
看图列式。
随堂检测
1.猜猜我是多少。
2.列式计算。
（1）比78少29的数是多少？
（2）比13多67的数是多少？
3.小明投进38个球，小亮比小明多投进18个球，小亮投进了多少个球？
4.跑步的有多少人？
5.鸭子有多少只？
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
探究案
温故知新
1. 79 49 65
26 40 37
2.
3. 50 54 42 32
小小裁判员
√
×
小迷糊
56 - 15=41
随堂检测
1.
46+28=74 50-19=31 72-18=54 45+37=82
2.
78-29=49
13+67=80
3.
38+18=56（个）
答：小亮投进了56个球。
4.
26-17=9（人）
答：跑步的有9人。
5.
38+25=63（只）
答：鸭子有63只。

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