4.2.4 6的乘法口诀导学案2-2022-2023学年二年级数学上册-人教版

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4.2.4 6的乘法口诀导学案2-2022-2023学年二年级数学上册-人教版

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6的乘法口诀 导学案
一、学习目标
1.理解6的乘法口诀的产生,体会编制 6的乘法口诀的过程,了解 6的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征,并熟记口诀。
2.体会观察、推算、编制6的乘法口诀的学习过程,学会从已有知识出发,用迁移类推的方法探索学习新知识的思想方法。
3.体会生活中处处有数学,培养学生动脑思考及主动探索的精神。
二、重、难点
重点:初步掌握6的乘法口诀。
难点:探究和记忆6的乘法口诀。
导学案
课前小测
1.看算式说口诀。
2.口算。
5×1= 3×4= 2×4=
5×3= 3×5= 4×4=
4×5= 2×5= 3×3=
3.填一填。
( )三得九 三( )十五
二( )一十 ( )三得六
( )四十六 五( )二十五
教学过程
(一)老师谈话。
同学们已经学习了1-5的乘法口诀解决数学问题。今天,我们一起探究学习6的乘法口诀解决数学问题。
(二)合作交流
探究6的乘法口诀。
1.创设情境。
2.你发现了什么数学信息?
3.师引导:每个豆荚里有几个豆子?
预设:6颗。
那2个豆荚呢?……6个豆荚呢?
4.试着填一填,
5.质疑:你有什么发现?
6.预设1:每次都是加6.
预设2:2个豆荚是12,所以第一个空是12,……6个豆荚是36,所以最后一个空是36.
……
7.学生自主探究。
通过动手操作、观察思考等活动,使学生初步感知6的乘法口诀的意义。
8.结合课件,由学生编出乘法口诀。
师:你能根据老师的提示写出乘法算式吗?能写出几个?
预设:1×6=6或1×6=6 2×6=12或6×2=12 3×6=18或6×3=18
4×6=24或6×4=24 5×6=30或6×5=30 6×6=36
师:你能根据这些算式写出对应的口诀吗?(能)
师:编口诀前,谁能告诉大家应该注意什么?
预设:要注意小数在前大数在后;口诀要用汉字……
师:很好!大家在写的时候可一定要注意这几点哟。
(三)规律探究
1.记忆6的乘法口诀。
师:同学们,一起读一读你们编的口诀吧。
生齐读。
师:你有什么发现吗?
预设:口诀中第一个乘数每次多1,第二个乘数都是六,积每次多6。
2.总结1-6的乘法口诀。
小小裁判员
每句6的乘法口诀都可以写出两道乘法算式。( )
小迷糊
一共有多少个苹果?
课堂小结
你学会了哪些知识?
我的收获
参考答案
1. 略
2.
5 12 8
15 15 16
20 10 9
3. 三 五 五 二 四 五

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