资源简介

比多少
一、学习目标
1.通过操作,初步了解“同样多”“多”“少”的含义。
2.学会用一一对应的方法比较物体的多少。
3.培养观察、操作和语言表达能力。
二、学习重难点
重点：会正确进行“多、少”的比较，掌握比的较的方法。
难点：会比较多个物体的多少。
探究案
三、温故知新
1.请你说说这是几？
3 9 1 6 2
7 4 10 5
2.看数接着画。
3.看数涂一涂。
四、课前小故事
在一条蜿蜒的小河边,小猪们正在帮小兔子们盖房子。他们有的搬砖,有的扛木头。河里的小鱼被这热闹的场面吸引住了,禁不住跳出水面,瞪大眼睛想看个究竟。热情的小兔子还在房子前的桌子上摆好了水果和蔬菜来招待客人。
五、合作交流
你看到了什么？
它们的数量各是多少？
在图中，哪些物体是一样多？
六、规律探究
同样多
图中有几只小兔子 每只小兔子搬几块砖 用学具分别代替兔子和砖摆一摆。
说说小兔子和砖怎样比
我们可以用一一对应的方法来比较。一一对应是指一个物体和一个物体对起来比较的方法。
小兔子和砖____________________
比多少
小猪们在干什么 有几只小猪,有几根木头
小猪和木头的数量怎样比 自己想办法比比看。
小猪比木头____________________
木头比小猪____________________
1只小猪对应1根木头,小猪没有多余的,而木头有多余的,就是木头多,小猪少。我们就说木头的根数比小猪的只数多,小猪的只数比木头的根数少。
当比较两种物体的多少时,采用“一一对应”的方法,哪种物体没有剩余,那种物体的个数就少。
请你从图中找出任意两样东西，比较它们的多少。
小凳和木头____________________
小猪比小兔____________________
小兔比小猪____________________
你还能再找一找，比一比吗？
小小裁判员
判断：图中两种鸟同样多。 （ ）
小迷糊
在多的后面画“√”。
课堂小结
你学会了哪些知识？
我的收获
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
探究案
三、温故知新
1.略
2.
3.
六、规律探究
同样多
少 多
同样多
少 多
小小裁判员
×
小迷糊
上面的多

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