资源简介

13金色的鱼钩
第二课时
学习目标：
1.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，感受老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
2.学习作者抓住人物的外貌、语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
学习重点：
学习作者抓住人物的外貌、语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
学习难点：
理解“在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。
学习过程：
一、复习回顾，导入新课
老班长接受的任务是什么？
二、自主交流，探究老班长的精神
根据标题提示再读课文，说说你从哪些句子感受的老班长的那些精神？结合相关的句子说说这是怎样的老班长？在相关语句旁边做批注。
预设一：
读“千辛万苦找食物”片段，老班长是怎样找食物的？这是怎样的老班长？
预设二：
读“硬咽草根、鱼骨头”片段。“我”当时的心情，体会老班长的品质。
预设三：
学习“耐心劝导小梁”片段。找一找班长劝小梁时的语言动作神态，说一说这是怎样的老班长？
预设四：
学习“命令战士喝鱼汤”片段。思考：老班长前后的表情有什么变化？为什么有这样的变化？“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”到“可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。”
预设五：
学习“奄奄一息让鱼汤”片段。
预设五：
交流“保留鱼钩念班长。”为什么说长满了红绣的鱼钩上，闪烁着金色的光芒？
三、课堂检测，概括主题。
作者抓住人物 、 、 等细致入微的描写，揭示出 崇高的内心世界，使我们受到了忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育。
四、长征故事我来讲
搜集长征路上的故事，选择感动自己的一个故事，录音发到班级群与同学分享。

展开更多......

收起↑