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《运动的快慢》第二课时 教学设计
教学目标:
1、 复习速度，知道速度意义、公式、单位；
2、 知道匀速直线运动的概念，能识别匀速直线运动的图像；
3、 粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢；
4、 能用速度公式进行简单的计算。
重点：匀速直线运动的相关概念 难点：利用速度公式进行简单计算。
教学准备：运动快慢的相关视频，PPT课件
教学设计：
1、 情景引入
观看一段动物运动快慢的视频，引入：关于运动快慢的知识，我们将进一步的探索！
2、 复习探究
1、物理学中， 与 之比叫做速度；
2、速度的公式是 ，其可以变形为 和 ，公式中S表示 ，t表示 ，V表示 ；
3、速度是表示物体运动 的物理量，在数值上速度等于运动物体在单位 内通过的 ；
4、速度的国际单位是 ，符号表示为 ，读作 ，在交通运输中速度常用 作单位，符号表示为 ，读作 ；
5、单位换算：1m/s= km/h,
1km/h= m/s,
5m/s=5× = km/h,
36km/h=36× = m/s;
6、火车正常行驶的速度是40m/s，它表示火车正常行驶时 通过的路程为 ；
学生小组为单位，合作学习，讨论作答。
3、 探究新知
1、问题：物体做机械运动时情况都不相同，机械运动如何分类
学生看书，自主归纳得出：机械运动的分类方法。
2、[想想议议]
沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？
学生讨论，归纳：在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。
匀速直线运动是最简单的机械运动，是研究其它复杂运动的基础。做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等，即路程与时间成正比；速度大小不随路程和时间变化。
物体做直线运动，速度大小改变（在任意相等时间内通过的路程不相等）这种运动叫做变速直线运动。
3、匀速直线运动的S-t和V-t图像
5、 平均速度
对变速运动做粗略研究时，可以用平均速度来描述物体的运动快慢，表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。
平均速度计算公式：
例1：我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s。他的平均速度是多少？
例2：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？
学生自主学习，教师讲解、强调利用速度公式做计算题的规范解题要求。
4、 课堂小结
找学生小结本节课学到了什么？板书：
5、 课堂检测
1、物体做匀速直线运动，路程与时间的关系图像如图所示，由图可知，甲、乙两运动物体的速度大小关系是（ ）
A、v甲 > v乙 B、v甲 < v乙
C、v甲 = v乙 D、条件不足，不能确定
2、由速度公式V=S/t，可得正确的说法是（ ）
A、物体的速度与路程成正比，而与时间成反比
B、物体的速度等于单位时间内所通过的路程
C、物体的速度只与路程有关，路程越大，速度越大
D、物体的速度只与时间有关，时间越小，速度越大
3、在匀速直线运动中，对速度公式V=S/t的说法正确的是（）
A、s与t成正比
B、v随s、t变化而改变
C、v不等于s/t的比值
D、当s一定时，v与t成反比例关系
1200m
900m
600m
300m
40s
30s
20s
10s
0
0
750m
450m
1200m
200m
40s
30s
20s
10s
0
0
t
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