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【阅读】知识点解析-联系上下文-------理解句子含义
★课程解读
1.知识点介绍 ：通过联系文章的情感和主旨，理解句子的含义。
2.知识点分值： 2-5分
★课程结构
依据文章的情感，理解句子含义
联系上下文，理解句子含义
依据文章的主旨，理解句子含义
★常见题型
1.联系上下文，理解文章画线句子的含义。
2.说一说你对文中画线句子的理解。
3.文中第x 段画线的句子中，为什么说……
★方法点拨
在四年级所学习的课文中，有许多含义深刻的句子，它们有的深沉含蓄，富有哲理;有的言简意赅，让人回味不已;有的表现中心，画龙点睛，揭示本质。句子的含义，往往和具体的语言环境--这个句子所在的上下文的内容有关。因此，只有结合具体的语言环境，也就是依据文章的情感或主旨，才能体会出句子字里行间所蕴含的意思。
一、依据文章的情感，理解句子含义
情感是构成文本的重要内容，如果把文章结构比喻成构成人体的骨架，把内容比喻成肉，那么情感就是贯穿其间不可缺少的血液。所以，想要理解句子的含义，需要依据文章的情感。
★【例题】
走不出深情的海
①上小学四年级的时候，我常参加学校的文娱活动。一次，母亲来看我演出大头舞《庆丰收》。演出结束后，我问母亲:“你知道哪个大头娃娃是我吗 ”
②“左边第四个。”
③我惊讶地看着她。参加演出的共有十个大头娃娃，个头儿一般高，服饰一模一样，动作也被教练训练得极规范。母亲是怎么看出来的呢
④“你的脚是不是被什么东西扎了一下 快结束的时候，我看见左边第四个人微微甩了甩左手。你被什么东西扎疼的时候就是那样的动作。我就是凭这个认出了你。”母亲说。
⑤在阳光下，我默默地垂着头，幼小的心似乎受到了强烈的震撼。我忽然看到了母亲紧挽着我的那只手。如果有十个母亲都只露出这只手，让我于其中去选择母亲，我能认出哪一拿粗糙的痕迹是属于她的吗
⑥不能。因为她是母亲，她的眼睛是纯净而深情的海。而我们只是小小的船永远走不出她的海。
⑦如果有一天，你的母亲说起你很久以前做过的一件极小的傻事，你不要惊奇她的记忆。在母亲面前，没有奇迹。
1.亲能从大认我”的原因是什么 (用原文的句子回答)(2分)
2.母亲能从一个动作认出“我”，说明母亲对“我” ,突出了
_ 。(3分)
3.联系上下文，理解文章中画线句子的含义。(5分)
★【练习】
歪牙老师
①李老师有两颗特大的门牙--一颗像妈妈下厨时挥动的铲子，一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。说句实话，第一次见他，我就心急如焚，这两颗大门牙顶着，怎么教我们学语文呀
②没想到这两颗大门牙还很爱挑剔人呢!上课了，老师喜欢让同学挨个儿朗读而不管谁读，都会有这样或那样的毛病被“铲”出来，给予“斧正”。我从一年级就养成了一个坏习惯:朗读时吐字不清，含含糊糊的。这两颗大门牙就对我大铲特铲了。从他上第一节课开始，我就不得不对那两颗门牙刮目相看了。
③课堂上，这两颗大门牙常常会迸出一些使人忍俊不禁的话来，令我们开怀大笑。费超同学总是要在老师和组长的催促下才写作业，李老师就对他说:“你这种学习方式像挤牙膏，总是要在屁股上挤一下，才挤出一点点。你以后要不时地捏一捏自己的屁股。”大家听了哄堂大笑。费超的老毛病从此就改掉了。
④我真担心有一天我也会笑歪门牙。不过，门牙歪了也好，你看，我的心不是被这两颗大牙死死地钳住了吗
1.请总结出文中“我”对“歪牙老师”情感变化的词语，填在下面的横线上。(4分)
→刮目相看→
2.文章结尾说:“不过，门牙歪了也好，你看，我的心不是被这两颗大牙死死地钳住了吗 ”你能联系文章内容说说这句话的含义吗 (4分)
一、依据文章的主旨，理解句子含义
文章主旨是作者在文中表现的中心思想，是一篇文章中最重要的构成部分。所以，要理解句子的含义，需要依据文章的主旨。
★【例题】
绿手指
①在美国的一个小镇，有位老奶奶，长着“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
②一天，她在报上看到一条消息:园艺所重金购买纯白的金盏花。老奶奶想:金盏花，除了金色,就是绿色，白色的 不可思议。不过，我为什么不试试呢 她把自己的想法讲给儿女听了，却遭到一致反对。
③老奶奶决心一个人干下去，她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是金黄的。老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花。任其自然枯萎，把种子精心地收集起来，第二年把它们种下去。然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
④二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪一样的白。
⑤秋天，她把一百粒种子寄到了二十年前的那家园艺所。
⑥等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说:“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花 我也能种出来……”
⑦黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。⑧但愿你我还能长出新的“绿手指”!
1.这篇文章告诉我们一个什么道理 (4分)
2.读读文章最后一段，说说这句话的含义。(4分)
★【练习】
一分钟
①著名教育家班杰明接到了一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
②当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房间狼籍一片。
③没等青年人开口，班杰明就打招呼道:“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”
④很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门。青年人简直不敢相信自己的眼睛房间内的一切摆放得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
⑤没等青年人开口，班杰明就非常客气地说:“干杯。你可以走了。
⑥青年人一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说:“可是，我……我还没有向您请教呢……”
⑦“眼前这些难道还不够吗 ”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。”
⑧“一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说:“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
⑨班杰明舒心地笑了，青年人向班杰明连连道谢，开心地走了。
1.用横线画出本文的中心句。(2 分)
2.“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请联系上下文谈谈你对这句话的理解。(4 分)
★选做练习
穿透灵魂的微笑
①非洲的一座火山爆发后，随之而来的泥石流迅速流向山脚下的一个村庄。
②滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑都是一种更大的肉体(伤害 危害)。
③当记者把摄像机对准她时，她始终没叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向救援人员挥手致谢，两手做出胜利的“V”字形。她(相信 坚信)政府派来的救援部队一定能救她。但是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她来。
④在生命的最后一刻，她脸上洋溢着微笑，而且手臂保持着“V”字形。在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。
⑤死神虽然夺去人的生命，但永远夺不去生死关头那个“V”字形所蕴含的信念和精神!穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
1.把括号里不恰当的词语用“/”划去。(2 分)
2.联系上下文，理解词语的意思。(2 分)
一筹莫展:
3.“V”字形代表 ,“庄严而又悲惨的一幕”是指
。(4分)
4.请用横线画出文章的中心句。(3 分)
5.你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的 (5分)

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