资源简介

课堂目标导航
1．理解树立全球观念的必要性。
2．力争做到树立全球观念。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
我们需要树立全球观，学会从世界的角度看问题，培养面向世界的眼光。
○填一填：在一个多元化、开放的世界中，我们不仅应该注重民族意识的提高，还要树立和培养平等、开放和参与的全球观。
○查一查：什么是温室效应？
温室效应(英文：Greenhouse effect)，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。大气 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )能使太阳短波辐射到达地面，但地表 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )向外放出的长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )温度增高，因其作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。自工业革命 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引起全球气候变暖等一系列严重问题，引起了全世界各国的关注。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 你曾关注过当今世界一些全球性的问题吗？想一想，然后写在这里：
师：教学建议
1．可以通过网络了解温室效应，从而为应对危机寻求对策，导入本课。
2．引导和组织学生再现和反思自己的生活状况。
3．点评，然后小结：今天，我们的生活与世界紧密联系在一起。在发展的过程中我们会面临着许多共同的问题，这就需要 我们树立全球观念。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．全球观念的内涵。
2．怎样树立全球观念。
师：教学建议
1．给出明确的自觉指导，引领学生阅读、归纳教材。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的基本要点，并要求学生整理笔记。
3．师生共同探究：为什么要树立全球观念。
◎小贴士：
No.1采用小组合作的形式，联系生活实际以及国际时事来探究！
No.2观点提示
经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体；政治多极化成为当今世界的发展趋势，我们每个国家、每一个人都承担着相应的责任；不同国籍、肤色、语言的人们生活在同一个地球上，有着共同的追求和感受，共享地球家园；当今世界是一个多元、开放的世界。
今天，我们的生活与世界紧密联系在一起。我们要树立全球观，学会从世界的角度看问题，培养面向世界的眼光。
【深入体验】
生：学习活动 列举一个自己经历或是知道的典型情境（或是由教师提供一个典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
你赞同漫画中“大个子”的行为吗？说说理由。
2．辨析提示：不赞同。“大个子”的行为是一种只注重自己民族利益的霸权主义行径。在一个多元化、开放的世界中，我们不仅应该注重民族意识的提高，还要树立和培养平等、开放、参与的全球观念。无论国家的大小、强弱，也不论社会性质如何，在国际各项事务中都拥有平等的地位和权利，世界各国人民应该平等交往、彼此尊重，我们要尊重每个国家的自主选择、价值观念和风俗习惯。
3．点评，然后小结：我们要有面向世界的眼光，就是要站在世界的高度和尊重世界各国的前提下来认识和解决现实中的问题。
【学会运用】
生：学习活动 作为中学生，在自己今后的学习和生活中，我准备这样做：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生学以致用，并清除自己今后怎么做。如：具有开放的心态，快乐生活；勇敢地接纳和吸收其他国家的文明成果；奉献我国的优秀文化；与不同国家的青少年友好合作，培养自己的国际交往能力；关注人类，积极参与推动世界的和平与合作；等等。
2．可以创设一个与学生生活有关的情境，引导学生思考并写出自己准备怎么做。
◎小贴士：情境例示
举世瞩目的中国2010年上海世博会4月30日晚隆重开幕，246个国家和国际组织齐聚黄浦江畔，共同见证了这一难忘时刻。上海世博会是继北京奥运会后我国举办的叉一国际盛会，也是在世博会l59年历史上第一次由发展中国家举办。
上海世博会会徽以汉字“世”的书法创意为形，寓意三人合臂相拥，状似美满幸福，也可抽象为“你、我、他”广义上的人类对美好和谐的生活追求。“世”与数字“2010” 以及英国文书写的“EXPO”、“SHANGHAI CHINA”巧妙组合。
（1）会徽的设计向世人展示了什么理念？
（2）作为当代的中学生，你会怎样面对远道而来的异国友人与文化
3．点评，然后小结：（1）全球观念、和谐理念。（2）开放的世界需要有开放意识的一代。我们要以一种开放的心态、平等的观念对待来自异国的朋友，勇敢地接纳和吸收世界上一切国家的文明成果，同时以博大的胸怀奉献我国的优秀文化成果，与不同国家的人们友好往来，共同发展。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意环节的自然过渡。
2．最后，教师要重视点评。
课堂评价方案
1．今天我们的生活已经与世界紧密联系在一起，因此我们需要树立全球观念。下列观点不符合全球观念的是 （ ）
A．世界各国要相互尊重、平等交往
B．各国要在文化上加强交流
C．世界各国要加深互信、增强合作
D．不发达国家要依赖发达国家发展
2．要树立平等、开放的全球观，我们应
（ ）
①尊重每一个国家、民族的文化 ②通过各种途径积极了解世界的发展变化 ③为解决生态恶化、资源短缺等世界性问题贡献自己的力量 ④用我们的标准判断其它国家、民族文化的优劣
A. ①②③ B.①②④
C. ①③④ D.②③④
3．中国与东盟l0国共同签署了中国一东盟自贸区《投资协定》，中国将以更加开放的思维寻求发展，以更加开放的胸怀拥抱世界。下面对此理解有误的是 ( )
A．各国的经济联系日益紧密，相互交往更加频繁
B．谋求国际合作，这是我国发展自身经济的重要手段
C．我们要树立全球观，学会从世界的角度看问题，培养面向世界的眼光
D．对外开放的形式就是建立自贸区
4．如果说北京奥运会是中国展示给世界看，那么上海世博会就是世界展示给中国看。世博会既是一次世界科技交流的盛会，更是一次世界文化的碰撞会。面对不同文化的差异，我们应当采取的正确态度是 ( )
①照搬照抄 全盘吸收 ②平等交流 互相学习 ③相互借鉴 求同存异 ④尊重差异 共同繁荣
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
5．当前，我国外交主体日趋多元化，外交工作不再局限于传统的官方交往，而更多融人民间的参与，呈现政府外交与公共外交互补的局面。这启示我们青少年要 （ ）
①人人争取走出国门，融人世界 ②积极实施务实、灵活的外交政策 ③树立平等、开放、参与的国际意识 ④练好“内知国情，外知世界”的基本功
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．世博会于20l0年5月1日至l0月31日在我国上海举行。世博会期间共有240多个国家、地区和国际组织参展。古老的中国以开放的胸怀迎接四海八方宾朋，“上海世博会是人类文明的一次精彩对话”。世博会期间，世界各地、各民族独特的文化共同把世博园装扮成一个百花盛开的大花园。
（1）世博会上，我们把中华民族文明发展成果展现给全世界各地的朋友。作为中华儿女，提到中华文化，你会想到哪些（至少举三例 ）
（2）参加世博会是一件令人激动的事情。在世博园里，我们怎样做一个文明的游客？
（3）我们青少年如何做促进中华文化与世界文化交往的友好使者？
参考答案：
1．D． 2．A. 3．D. 4．B. 5．D
6． （1）长城、北京故宫、京剧、中华武术、中国山水画、陶瓷等。 （2）遵守秩序、排队入场、互相礼让；在园内不大声喧哗、爱护园内设施；遇到外国友人，热情友好，不卑不亢；等等。（3）开放的世界需要有开放意识的一代。我们要以一种开放的心态对待来自异国的朋友，勇敢地接纳和吸收世界上一切国家的文明成果，同时以博大的胸怀奉献我国的优秀文化成果，与不同国家的人们友好往来，共同发展。
学习方法：
1．适当归纳学习内容；
2．注意联系国际社会的事实与现象；
3．学会通过网络关注世界。
问题探究：为什么要树立全球观念？
上海世博会会徽1．了解当今国际经济与政治的发展趋势。
2．弄清经济全球化的影响。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
经济全球化、政治多极化是当今世界的发展趋势。
○填一填：今天，经济全球化把世界联结成为一个不可分割的整体；政治多极化已经成为当代世界的发展趋势
○查一查：什么是两极格局、多极世界、单边主义？
两极格局：时间上存在于20世纪50年代初期——1990年两德统一。表现在以美国和苏联为首的北约和华约的军事对峙，对第三世界的争夺，经济上的相互禁运和封锁，军备上的疯狂竞争，妄图取得战胜对手的优势，意识形态上的相互攻击。
多极世界：人们常说的世界多极化往往就是指世界政治多极化的格局。世界政治格局是以综合国力对比为基础的。而当今世界，格局更多是大国之间现实力量的综合对比与配置。
单边主义：美国依仗它的经济实力和综合国力在国际事务中为了谋求私利，我行我素的行为。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 我们生活中的哪些现象体现了经济全球化？想一想，然后写在这里：
师：教学建议
1．引用近年来国际经济生活中的重大事件导入。
2．引导学生联系自己的生活，体会经济全球化的特点。
3．点评，然后小结：可以说，今天我们生活的很多方面都体现了经济全球化的特点，经济全球化把世界联结成了一个不可分割的有机整体。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．经济全球化。
2．政治多极化。
师：教学建议
1．指导学生阅读课本，提炼归纳。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
3．师生共同探究：经济全球化的影响。
◎小贴士：
No.1采用小组合作学习的形式，教师随机参与。
No.2观点提示
总：经济全球化把世界联结成为一个不可分割的有机整体；经济全球化的到来，国家之间相互依存的程度日益加深，我们与世界的距离进一步缩小。
分：既有积极作用，又有消极作用。（详见课本）
【深入体验】
生：学习活动 再现一个自己经历过的典型的生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己经历过的（如穿过的国际品牌的衣服、鞋子等）或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
根据联合国有关统计，目前全世界已有44000个跨国公司母公司和28万个在国外的子公司和附属企业，形成了庞大的全球生产和销售体系。这些跨国公司控制了全世界1／3的生产，掌握了全世界70％的对外直接投资、2／3的世界贸易与70％以上的专利和其他技术转让。我国部分国内市场已经被跨国公司控制，轻工行业如洗涤用品、饮料等，外商投资企业在产量、销量上占了35%—50％；移动通讯设备仅美国摩托罗拉天津独资企业一家已占国内市场的90％，国内企业彻底退出竞争，外商一统天下；德国西门子在华39个合资企业中规模最大的北京国际交换系统有限公司的产品在中国市场的份额达到23％，全国程控交换机外商占70％的市场。
对此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：经济全球化既有积极作用，也有消极作用。（详见课本辅助文）
3．点评，然后小结：任何事物都有两面性，经济全球化既有积极的影响，同时也存在消极作用。
【学会运用】
生：学习活动 我将以这样的方式来关注世界的经济与政治：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后将怎样关注、参与世界经济与政治。
2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。
3．点评，然后小结：政治多极化与经济全球化是紧密联系的，随着经济实力的增长，我国在国际上的地位会不断增强。因此，我国要增强国际“话语权”，发表自己的看法，在多极化的趋势下真正成为世界的一极
……
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意四个环节主题与内容要一致。
2．教师要关注学生在课堂上的表现，对学生的观点要及时评价、肯定。
课堂评价方案
1．某企业营销员足迹遍及世界各地，在任何地方，他都可享用到来自世界各地的产品和服务，这说明 （ ）
A.该营销员业务能力强
B.经济全球化
C.人们的生活水平越来越高
D.世界各地都有特色产品和特色服务
2．美国波音 747 飞机共有 450 万个零件， 它们由 10 个国家的 1100 家大企业和 15000 家小企业联合生产，其中包括中国西安生产的飞机尾翼，这说明 （ ）
A．美国不能制造整架飞机
B.美国不能制造部分飞机零部件
C．只有经济全球化才能制造出波音飞机
D.经济全球化是世界的基本特征之一
3．有人说“发展中国家染上伤寒，发达国家也会得感冒”，这句话的意思是 （ ）
A.发展中国家掌握着发达国家的命运
B.发达国家依靠于发展中国家
C.解决世界性问题，发展中国家负有主要责任
D.经济全球化把世界联接成一个不可分割的整体
4．下列表明国际格局走向多极化的是（ ）
①中国的“和平崛起” ②美英法等多国部队对利比亚改动军事打击 ③俄罗斯，日本等力求在国际事务 中发挥更大的作用 ④美国继续争霸世界
A.①③ B.②③④
C.②③ D.①②③
5．第41届世界博览会于2010年5月1日至10月31日，在中国上海市 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )举行。来自全球189人个国家和57个国际组织参展，同时7000多万的参观了世博会，世界在中国上海实现了大团聚。这说明 （ ）
A．世界虽然已经实现两极格局，但还是可以实现大团聚
B.世界经济全球化的同时，一个平等交往的世界也正在形成
C．世界各国已经能够非常友好地交往，不再讲究各自的重点单位
D.中国已经成为全球化的中心
6．如今华人遍布全球，即使远在地球最西端的北非王国摩洛哥，也常见华人忙碌的身影。
这些人中大多数是来开公司的，可开餐馆的中国人却实在太少，在拥有200多万人口的摩洛哥首都拉巴特，只有一家中餐馆。三年多来，这家餐馆名气越来越响，许多摩洛哥人喜欢到这里品尝中国菜肴，就连王室成员也时有光顾。中国、日本、韩国等国的外交官员们也经常在这里请客。
从这一材料你怎样感受世界各国的经济联系
参考答案：
1．B． 2．D. 3．D. 4．A. 5．B
6．(1)今天，世界各国的经济联系日益加强，我中有你，你中有我，经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体；(2)国与国之间相互影响、相互依存的程度日益加深，我们与世界的距离进一步缩小；(3)我们生活在其中的世界正在变成一个平等交往的世界。
问题探究：经济全球化的影响。课堂目标导航
1．了解当今时代的主题。
2．知道和平与发展的道路并不平坦。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
和平与发展仍然是当今时代的主题。
○填一填：和平与发展仍然是当今时代的主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。当前，国际力量对比朝着有利于维护世界和平的方向发展，国际形势总体稳定。
○查一查：什么是“南北差距”？
南北差距:主要是发达国家与发展中国家之间的差距。由于发达国家大部分在北半球，发展中国家大部分在南半球，所以这种差距也叫南北差距。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 你知道有关当今世界局势的一些重大事件吗？想一想，然后写在这里。
师：教学建议
1．采用一个比较重大的国际事件或问题导入，如：朝鲜核问题、利比亚战争等。
2．引导和组织学生再现和反思自己的生活状况，体验、感受和平的美好。
3．点评，然后小结：伴随经济全球化、政治多极化，国与国之间的相互依存日益紧密，国家间的合作方兴未艾，和平与发展已经成为人们的共同企盼。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．当今时代的主题是和平与发展。
2．和平与发展的道路并不平坦。
师：教学建议
1．引导学生阅读课本，自主提炼知识信息。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
3．师生共同探究：影响世界和平与发展的因素。
◎小贴士：
No.1采用师生合作学习的形式，联系国际社会的热点来探究。
No.2观点提示
影响和平与发展的因素：霸权主义威胁世界的和平与发展；局部冲突和热点问题此起彼伏；各种分裂主义、恐怖主义势力和宗教极端势力给国际社会不断带来危害；全球经济失衡加剧，南北差距扩大等，世界和平面临着诸多的难题和挑战。
【深入体验】
生：学习活动 讲述一个自己知道的典型事例（或是由教师提供一个典型情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己耳闻目睹过的（如重大国际事件）或教师提供的典型情境（如以下情境）进行分析和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
信息一：二战后五十多年，世界年增长总值由1952年的3 万亿美元增长到2000年的30万亿元，增长超过10倍，年人均产值上，达到约5000美元。
信息二：在近十年里在世界范围内爆发了一系列的战争。1998 年-2000年埃塞俄比亚与厄立特里亚边境战争；1999 年-2003年第二次利比里亚内战；2001 年美国阿富汗战争；2001 年科特迪瓦内战；2001年阿富汗战争；2003年伊拉克战争；2003年苏丹达尔富尔武装冲突；2004年海地内战；2004 年科特迪瓦与法军冲突（为科内战延续）；2006年以黎冲突； 2008年南奥塞梯战争；2008年迦萨战役；2009年 - 2009年果敢军事冲突；2011年利比亚战争。
2．“感悟”提示：材料揭示了二战后的国际局势。第一、第二次世界大战结束后世界维持了总体和平的局面，世界经济获得了前所未有的发展，和平与发展仍然是当今时代的主题；另一方面，由于受各种因素的影响，世界仍然很不安宁，和平与发展的道路并不平坦。
3．点评，然后小结：对于当今的国际局势我们要一分为二地看，既要看到和平与发展这一主流，同时也要意识到世界并不安宁，世界的和平与发展需要全人类的共同努力。
【学会运用】
生：学习活动 在今后的学习和生活中，我们要力所能及地关注世界的和平与发展。为此，我们可以做到：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师要注意引导学生思考今后怎么做。如：一方面，运用所学知识正确分析和看待当今世界上所发生的重大事件；另一方面，要努力学习，增强本领，长大后努力推动世界的和平与发展。
2．也可以创设一个与学生生活有关的情境引导学生思考自己怎么做。
◎小贴士：情境例示
从2011年3月19日开始，为了自己的利益（石油），以美国为首的多国部队对利比亚实行了海上和空中多次打击，由此，利比亚的内战演变成了西方国家与中东北非的国际战争。利比亚战争，是继上世纪90年代的科索沃战争，本世纪的阿富汗战争、伊拉克战争后，以美国为首的军事联盟又一次对主权国家发动大规模军事打击。
（1）你怎样看待以美国为首的西方国家的行为？
（2）对此，我们可以做点什么？
3．点评，然后小结：利比亚战争是美国在全球推行霸权主义的表现。我们可以通过网络、参加正义的游行示威等形式的活动来声讨、反对以美国为首的西方国家的霸权主义行径，同时声援利比亚的卫国行动，并关注战争灾难中的利比亚人民，以实际行动来维护世界的和平与发展。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意培养学生自主学习的能力与习惯。
2．关注学习过程与反馈信息，做到因学施教。
课堂评价方案
1．当今世界，国际形势总体是 （ ）
A．世界维持了总体和平的局面
B．既对抗又紧张
C．有时紧张，有时缓和
D．危机四伏
2．二战以来,爆发了海湾战争、波黑战争、南联盟战争、利比亚战争等，地区冲突也是从不停息。这说明了 （ ）
A．新的世界大战不可避免
B．和平与发展的道路并不平坦
C．和平问题不可能解决
D．和平是当今世界的人心所向
3．据统计，占世界人口1/5的国家占有世界国内总产值的86%，而占世界1/5人口的最穷国家却只占有世界国内总产值的1%。这说明 ( )
A．富国与穷国的巨大差距是世界发展面临的严峻挑战
B．富人有生财之道,穷人没有
C．发展问题是实现同步富裕的问题
D．发展问题不可能真正解决
以美国为首的多国部队发动的伊拉克战争虽然结束了多年，但伊拉克境内恐怖活动依然频繁，绑架人质、自杀性爆炸等事件层出不穷。2005年12月14日，美国总统就伊拉克战争问题发表演讲，首次承认自己对美国依据错误情报发动伊拉克战争负有责任，但他坚称推翻萨达姆政权是一项正确选择。据此回答4-5题。
4．这说明( )
①当今世界的主题就是和平 ②和平与发展是世界各国人民的共同企盼 ③当今世界并不安宁，还有许多因素影响和危害和平 ④维护世界的和平就必须承认推翻萨达姆政权是一项错误的选择
A．①②③ B．①②③④
C．②③ D．③④
5．上述材料说明了和平与发展的道路并不平坦，影响世界和平与发展的因素有（ ）
①霸权主义 ②恐怖主义势力 ③各种分开主义势力 ④宗教极端势力
A. ①②③ B. ①②④
C. ②③④ D. ①②③④
6．2001年9月7日，联合国大会通过决议，将每年的9月21日定为“国际和平日”。这一天，联合国将举办活动，提醒人们关注和平问题。
某校九年级（一）班打算以“国际和平日”为内容开展活动，请你完成下列任务：
（1）请你为这一次活动拟定一个主题。
（2）假如围绕该主题开展活动，请你设计几种活动形式。
（3）九年级（一）班打算以该主题为内容召开一次班会，请你写出班会的步骤。
（4）为了世界和平与发展，我们中学生应该怎么做？
参考答案：
1．A． 2．B. 3．A. 4．C. 5．D
6．（1）和平与发展的共同企盼；维护世界和平，促进共同发展；和平与发展，我们的责任。
（2）演讲赛；主题班会；图片展；维和歌曲演唱会；观赏以反战为主题的影片等。
（3）班会步骤应紧扣主题、程序清楚、形式活泼多样。包括开始、进行和结束三个基本步骤。
（4）努力学习并积极宣传与维护世界和平、促进世界发展有关的知识，培养自己的创新精神和实践能力，把自己培养成适应社会主义现代化建设需要的合格人才，为实现中华民族的伟大复兴和全人类的和平与发展做出自己的贡献。
学习方法：
1．学会归纳、整合教材信息；
2．注意联系时政热点。
问题探究：影响世界和平与发展的因素。
饱受战争灾难的利比亚核心知识梳理
一．感受今日的世界
（一）跨越国界的沟通
1．互联网使我们的学习和生活方式悄然变化。
2．互联网的积极作用与消极作用。
（二）放眼国际经济与政治
1．经济全球化。
2．政治多极化。
（三）和平与发展的共同企盼
1．当今时代的主题是和平与发展。
2．和平与发展的道路并不平坦。
二．开放的中国走向世界
（一）世界不能缺少中国
1．中国在世界经济与政治中发挥着越来越重要的作用。
2．我国走的是一条和平发展道路。
（二）中国积极走向世界
1．中国在维护世界和平，促进世界发展方面，承担着重要的责任和义务。
2．我国应努力为全面建设小康社会争取良好的国际环境。
三．面向世界的眼光
（一）树立全球观
1．全球观念的内涵。
2．怎样树立全球观念。
（二）让世界充满爱
1．为世界献出我们力所能及的关爱是我们成长的必要内容。
2．用自己的方式向世界表达我们的关爱。
重点问题聚焦
焦点1 中学生与网络。
○理解笔记：
1．中学生上网有利有弊。
利：
弊：
2．中学生要做到文明健康上网。
○教师解析：
1．中学生上网有利有弊。
利：可以开阔视野，获得最新的知识和信息；有助于改进学习方法，促进学业，提高能力；可以增强与他人、外界的沟通与交流，培养交往能力；有利于减轻学习与生活压力，促进心理健康等。
弊：由于中学生是非辨别能力、自律能力、自我保护的意识与能力不强，容易出现上网成隐、上当受骗、荒废学业甚至违法犯罪等问题。
2．中学生要做到文明健康上网。
要合理安排时间，不影响学习生活；
要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随意约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空；
……
【跟踪训练】
1．据统计，我国目前上网的未成年人已达3000万，其中沉迷于网络的超过1000万。上网成瘾不仅荒废学业，而且会带来一系列心理疾病，甚至有些人因沉迷网络游戏想出来而不能自拔，在愧疚中结束了自己的生命。要避免上网成瘾，青少年要 （ ）
①培养良好的意志品质，增强自制力 ②抵制上网，避免沾染不良习气 ③善于控制自己的行为 ④追求高雅的生活情趣
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
2．国家新闻出版总署等八部门联合下发通知，在网络游戏中推行防沉迷系统。该系统规定，未成年人累计超过5小时的游戏时间即为“不健康”游戏时间，玩家的收益降为0，以此迫使未成年人下线休息、学习。关于网络游戏对未成年人的影响，下列认识正确的是 （ ）
①沉迷于网络游戏会损害身心健康 ②网络游戏有弊无利 ③网络游戏对开发智力有一定的好处 ④适当的网络游戏可以起放松和调节作用
A．①③ B．②③④
C．①④ D．①③④
焦点2 我国的和平发展道路。
○理解笔记：
○教师解析：
我国走的是一条和平发展的道路，我们争取和平的国际环境来发展自己，又以自身的发展来维护世界和平。我国的日益强大不是对世界的威胁，而是对世界和平与发展的最大贡献。
【跟踪训练】
1．2009年10月1日，胡锦涛总书记在国庆60周年上的讲话中指出：中国政府和人民愿同各国政府和人民一道共同应对风险挑战，共同分享发展机遇，努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。这说明 （ ）
①中华民族是一个热爱和平的民族 ②中国是维护世界和平与发展的重要力量 ③中国是一个和平、合作、负责任的大国 ④谋求和平与发展是世界人民的共同愿望
A. ①②③ B. ②③④
C.①③④ D. ①②③④
2．下列时事材料中，能表明我国政府向促进世界和平与发展方面努力的有 （ ）
①亚太会议论坛第16届年会在北京召开 ②中国加入世界贸易组织 ③坚决打击“东突”恐怖势力及其恐怖活动 ④中国促使朝鲜半岛核危机朝着和平解决的方向发展
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
焦点3 树立全球观念。
○理解笔记：
1．树立全球观念的必要性：
2．我们应怎样树立全球观念：
○教师解析：
1．树立全球观念的必要性：经济全球化把世界联结成为不可分割的有机整体；政治多极化已经成为当代世界的发展趋势；不同国籍、肤色、语言的人们生活在同一个地球上，有着共同的追求和感受，共享地球家园；当今世界是一个多元、开放的世界。
2．我们应怎样树立全球观念：树立和培养平等、开放、参与的全球观念；尊重每个国家的自主选择、价值观念和风俗习惯；以一种开放的心态接纳和吸收世界上一切国家创造的文明成果，同时以博大的胸怀奉献我国的优秀文化成果。
【跟踪训练】
1．2009年９月27日，第二届世界儒学大会在山东曲阜举行。本届大会以“多元文化下儒学传承与发展”为主题，共有来自中国、美国、澳大利亚、韩国、以色列以及台湾、香港等21个国家和地区的97个儒学研究机构和儒学研究团体的306位儒学研究专家、学者参加。对此说法正确的 （ ）
①说明我国坚持对外开放、加强文化交流 ②有利于我们学习和吸收国外一切文化成果，不断创新本民族文化 ③说明中华文化博大精深、源远流长，具有巨大的吸引力 ④有利于加速孔子文化的传承和普及，丰富世界文化内涵，推动世界多元文化建设和发展
A. ①②④ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②③④
2．在中外文化交流时，面对文化差异我们应持的正确态度是 （ ）
A．珍视本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值
B．以世界的、开放的眼光，尊重每个民族文化的传统和个性
C．全盘接受发达国家的文化，全盘否定落后国家的文化
D．外国的文化不适合我国的国情，应该排斥
学习能力提升
1．2009年12月8日，中央外宣办、全国“扫黄打非”办、工业和信息化部、公安部、文化部、国资委、国家工商总局、广电总局、新闻出版总署等九部门在北京召开电视电话会议，决定从2009年12月到2010年5月底，在全国范围内联合开展深入整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动。
（1）请你谈谈互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息有哪些危害？
（2）生活中，你是否听说、收到或浏览过低俗信息？试举两例说明
（3）作为未成年人，我们如何才能避免受到这些低俗信息的影响？
○思路导引：
本题以“整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动”这一社会热点为背景，联系生活考查学生对网络的认识、理解及态度。答题时，要注意每一设问中的关键词：第（1）问应答“危害”；第（2）问应回答“是否”并“举例说明”；第（3）问应谈“如何避免”。
○参考答案：
（1）严重败坏社会风气，污染社会环境，危害未成年人健康成长，损害社会主义精神文明建设等。
（2）是。手机经常收到一些办假证、手机号码抽奖中奖及要求汇款的短信等。
（3）丰富课余文化生活，陶冶高雅生活情趣，培强辨别是非的能力，不登录不良网站、不浏览不良信息；增强自我保护意识，防范网络欺诈行为；遵守网络道德，做到文明上网；遵守法律规定，不传播不良信息；发现不良信息及违法、违规网站及时向有关部门举报等。
2．材料一：2009年11月13日，国家主席胡锦涛在亚太经合组织工商领导人峰会上发表重要演讲时指出：“这场国际金融危机充分暴露了世界经济发展方式不可持续、国际全融体系存在重大缺陷等突出问题。国际金融危机也给中国经济发展带来了前所未有的困难和挑战。”
材料二：法国《世界报》指出，中国埋头发展经济，在国际舞台上保持低调的日子一去不复返了。英国《卫报》指出，在这场全球金融危机中，中国显然逐渐成为21世纪的世界力量。
(1)“国际金融危机”反映的当今世界经济发展趋势是什么？
(2)“中国显然逐渐成为21世纪的世界力量”证明了一个什么结论？谈谈你对此的理解。
○思路导引：
本题以“国际金融危机”为背景，考查学生对当今世界经济发展趋势以及我国在国际社会中的地位的认识。答题时，首先是要读懂材料：材料一体现金融危机的影响，这种影响表明世界的经济联系日益加强；材料二体现中国在国际社会中的地位。其次，就是要链接课本中的核心知识组织答案。
○参考答案：
(1)经济全球化。
(2)开放的中国积极走向世界，世界不能缺少中国。改革开放以来，我国经济的健康快速发展，对亚太经济乃至世界经济的健康发展都有着重要的影响，中国的发展为世界经济的发展和人类文明的进步做出了重大贡献；我国是国际大家庭的重要成员，是联合国安理会常任理事国，在国际舞台上扮演越来越重要的角色，发挥着越来越重要的作用。课堂目标导航
1．了解中国在国际上的经济、政治地位。
2．理解我国的和平发展道路。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
中国属于世界，世界需要中国，开放的中国融入世界大家庭。
○填一填：我国经济健康快速发展，对亚太经济乃至世界经济的健康发展都有着重要影响。我国是联合国安理会常任理事国，在国际舞台上扮演着越来越重要的角色，发挥越来越重要的作用。我国走的是一条和平发展道路。
○查一查：中国成为世界制造业中心的有利条件有哪些？
中国地大物博，原料多种类齐全；劳动力资源廉价且丰富，各层次人才充沛；产业结构以加工业为主，有利于集中性加工；中国国内市场大；交通、通讯较发；我国的对外开放政策。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 你知道哪些我国参与世界经济、政治活动的重大事件？想一想，然后写在这里：
师：教学建议
1．选取中国参与的一项重大的国际政治或者经济活动作为背景，创设情境导入。
2．引领学生感悟情境，体会中国在世界经济（或政治）中的地位。
3．点评，然后小结：通过情境，我们深深体会到——世界不能缺少中国。中国属于世界，世界需要中国，开放的中国正以积极的姿态融入世界大家庭。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．中国在世界经济与政治中发挥着越来越重要的作用。
2．我国走的是一条和平发展道路。
师：教学建议
1．合理设计自学指导，科学引导学生阅读课本，提取信息，归纳教材。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
3．师生共同探究：我国的强大不是对世界的威胁。
◎小贴士：
No.1采用小组合作、对学群学的形式，尽可能联系我国的发展以及对世界的贡献来探究！
No.2观点提示
我国走的是一条和平发展的道路，我们争取和平的国际环境来发展自己，又以自己的发展来维护世界和平。我国日益强大不是对世界的威胁，而是对世界和平与发展的重大贡献。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个我国参与国际政治、经济、科技或体育等方面的典型背景材料，（或是由教师提供的典型情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己熟悉的（如北京奥运会、上海世博会）或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
材料一：2011年2月28日，国家统计局发布的《2010年国民经济和社会发展统计公报》显示，2010年中国GDP为397983亿元，超越日本，成为全球第二大经济体。但我国的人均GDP不及日本的1/10，排在世界100名左右。
材料二：2011年4月14日，金砖国家(巴西、俄罗斯、印度、中国、南非)领导人第三次会晤在我国海南三亚举行。在国际格局变化和经济秩序调整的今天，金砖国家已成为推动世界多极化的重要力量。
对此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：学生经历过的情境是特定的，感悟应依情境而定，感悟要体现教材观点：我国在国际政治、经济等方面发挥着越来越重要的作用。
3．点评，然后小结：①改革开放以来，我国经济健康快速发展，对亚太经济乃至世界经济的健康发展都有着重要的影响，中国的发展，不仅使中国人民稳定地走上富裕安康的广阔道路，而且为世界经济的发展和人类文明的进步做出了重大贡献。②我国是国际大家庭的重要成员，是联合国安理会常任理事国，在国际舞台上扮演着越来越重要的角色，发挥着越来越重要的作用。
【学会运用】
生：学习活动 为了祖国的和平发展，今后，我准备在自己的学习和生活中这样做：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后怎么做。如：热爱和平，努力学习，全面提升自己的素质，为建设现代化国家与构建和谐世界贡献力量。等等。
2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。
◎小贴士：情境例示
2011年2月25日，香港《文汇报》刊出评论说，中国GDP超日位居世界第二。于是，有一种新“中国威胁论”冒头，极其阴险地指出，中国的扩张不是传统武力的，而是在地球资源和财富再分配上的扩张。显而易见，这种新“中国威胁论”有更大的挑拨性。海内外的中国人应向世界说清楚，对于善良的人们要打消顾虑；对于搞阴谋的人，则要给予痛击。
作为中国公民，面对“中国威胁论”，你会怎样向世界说清楚？
3．点评，然后小结：有人借“中国GDP超日位居世界第二”抛出“中国威胁论”是别有用心的。我国走的是一条和平发展的道路，我们争取和平的国际环境来发展自己，又以自己的发展来维护世界和平。作为一个13亿多人口的发展中大国，我国的日益强大不是对世界的威胁，而是对世界和平与发展的重大贡献。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意环节过渡。
2．注意学生学习能力的培养；
3．关注课堂生成，做到有的放矢。
课堂评价方案
1．改革开放30年来，我国经济高速发展，各项事业都取得了举世瞩目的巨大成就。这说明 （ ）
A.我国已成为世界经济强国 B.我国已实现了全面建设小康社会的目标
C.我国的现代化已实现 D.我国正以开放的姿态走向世界
2．在 2010年11月12日至27日的第16届广州亚运会上，中国体育代表团共获得了199枚金牌、119枚银牌、98枚铜牌，创造了中国体育代表团参加亚运会以来的最好成绩。这从侧面说明我国 （ ）
A．处于社会主义发达阶段 B．综合国力显著增强
C．把发展体育强国作为立国之本 D．实现了社会主义现代化
3．自2009年1月6日我国海军首批护航编队抵达了亚丁湾以来，连续作战，圆满完成了批206艘商船的护航任务,并成功解救3艘外国商船, 有效维护了海上运输线的安全。这表明 （ ）
①我国已经成为世界军事强国 ②我国已成为维护世界和平与稳定的重要力量，是一个负责任的大国 ③我国在国际事务中发挥着日益重要的作用 ④国际竞争日趋激烈
A.①②③ B.②③
C.①②④ D.①③④
4．“中国影响世界的最好方式是改革和发展自己”，对此理解正确的是（ ）
A．改革和发展与否，是当今世界的主题
B．中国不必关注国际事务，只要关注国内的改革和发展
C．中国必须先改革和发展，再对外开放
D．中国以自己的发展对世界和平与发展作出贡献
5．2009年5月25日．朝鲜民主主义人民共和国无视国际社会普遍反对，再次进行核试验，中国政府对此表示坚决反对。这表明 （ ）
①我国奉行独立自主和平外交政策 ②国际经济旧秩序没得到根本改变 ③要不断推进南北对话和南南合作 ④中国在世界舞台上发挥着重要作用，世界不能缺少中国
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
6．新中国建立60多年来，中国与世界的关系发生了历史性变化。某校九年级(1)班的同学围绕“国际舞台上的中国”这一主题展开了探究。
材料一：过去10年，中国对世界经济增长的贡献率为22%；中国消费者对世界经济增长的贡献率从0.15％升至0.26％。
材料二：截至2010年1月，中国共向亚洲、欧洲、非洲和美洲的7个任务区派遣维和警察1569人次。目前尚有约190名维和警察在东帝汶、利比里亚、苏丹和海地4个任务区执行任务。
【主题探究】综合以上材料，你怎样看待当今国际舞台上的中国
【顺应潮流】当今中国与世界的关系发生历史性变化的国际背景、国内条件分别有哪些
参考答案：
1．D． 2．B. 3．B. 4．D. 5．C
6．主题探究：中国国际地位日益提高；中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用(或在国际舞台上扮演着重要角色)；中国树立了一个和平、合作、负责任的大国形象。
顺应潮流：①和平与发展是当今时代主题；政治格局多极化趋势进一步发展；经济全球化趋势进一步增强。②坚持中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路；综合国力不断提高(或生产力水平不断提高，经济、科技、国防实力不断增强)；坚持对外开放的基本国策(或坚持推进互利共赢的开放战略)；坚持奉行独立自主的和平外交政策(或坚持走和平发展道路)等。
学习方法：
1．引导学生学会从课文中提取信息；
2．联系我国的发展来思考问题。
问题探究：我国的强大不是对世界的威胁。课堂目标导航
1．理解中国积极走向世界是世界的需要，同时也是中国自身发展的需要。
2．了解中国正在以和平、负责任的形象融入世界。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
中国积极走向世界，是世界发展的需要，同时也是中国自身发展的需要。
○填一填：我国在维护世界和平、促进世界经济发展方面，积极承担着应有的责任和义务。我们要积极走向世界，为全面建设小康社会争取良好的社会环境。我国应从大局出发，从长远出发，制定切实可行的发展战略，既要体现我国发展的需要，又要服从世界经济社会发展的大局。
○查一查：2010年度我国的GDP和人均GDP分别是多少？什么是绿色GDP？
2010年全年国内生产总值(GDP)397983亿元，中国人均GDP仅为4283美元，在全球排名第95位。
绿色GDP，指用以衡量各国扣除自然资产损失后新创造的真实国民财富的总量核算指标。简单地讲，就是从现行统计的GDP中，扣除由于环境污染、自然资源退化、教育低下、人口数量失控、管理不善等因素引起的经济损失成本，从而得出真实的国民财富总量。“绿色ＧＤＰ”的提出，是为了校正传统ＧＤＰ的缺陷，在关注经济增长的同时，也关注环境的保护。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 你知道中国参与或承担过哪些重大的国际活动或者义务吗？想一想，然后写在这里：
师：教学建议
1．采用一个通过互联网络获得的时政热点导入。
2．引导和组织学生对时政热点进行分析和反思。
3．点评，然后小结：信息化时代已经到来，经济全球化把世界联结成为一个不可分割的整体，政治多极化赋予我们神圣的使命与责任，开放的中国要以积极的姿态走向世界。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．中国在维护世界和平，促进世界发展方面，承担着重要的责任和义务。
2．我国应努力为全面建设小康社会争取良好的国际环境。
师：教学建议
1．指导学生阅读课本，提炼归纳。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理好笔记。
3．师生共同探究：中国为什么需要积极走向世界？
◎小贴士：
No.1一定要联系一些重大的时事材料，以及我国国情来展开小组合作探究！
No.2观点提示
①世界不能缺少中国，中国走向世界是世界发展的需要。中国是世界上最大的发展中国家，我国在维护世界和平、促进世界经济发展方面，积极承担着应有的责任与义务。②中国积极走向世界是缩小我国与世界发达国家差距、全面建设小康社会的需要。与发达国家相比，我们在许多方面还存在很大的差距，因此，我们应该坚持独立自主的外交政策，积极开展各项外交工作，加强同各国的广泛交流，为全面建设小康社会争取良好的国际环境。③中国积极走向世界是解决我国在发展中诸多问题的需要。我国在发展过程中会遇到环境、资源、能源等问题，我们不能独自解决。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个自己知道的典型的（刻骨铭心的）现实情境（或是由教师提供一个典型的现实情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己呈现的或教师提供的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
情境一：中国2010年上海世界博览会（Expo 2010），是第41届世界博览会 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )。于2010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行。此次世博会也是由中国举办的首届世界博览会。上海世博会以“城市，让生活更美好 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )”（Better City, Better Life）为主题，总投资达450亿人民币 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，创造了世界博览会史上最大规模记录。同时超过7000万的参观人数也创下了历届世博之最。
情境二：2010年全年国内生产总值(GDP)397983亿元, 中国人均GDP仅为4283美元，是挪威的1/20，是日本的1/10,在全球排名95位。
对此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：第一个情境反映了我国作为世界上最大的发展中国家，在维护世界和平、促进世界经济发展方面，积极承担着应有的责任与义务。第二个材料则从另一个侧面反映出我国与发达国家相比，还存在很大的差距。
3．点评，然后小结：无论是从世界发展的角度，还是从我国全面建设小康社会的角度来看，我国必须实施对外开放的政策，以积极的态度走向世界。
【学会运用】
生：学习活动 顺应当今国际发展趋势，针对我国的具体国情，我国应该坚持这样的发展战略：
为了推动这些战略的实施，中学生应该这样做：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后怎么做。
2．也可以创设一个典型的情境，引导学生思考并写出自己准备怎么做。
◎小贴士：情境例示
近年来，在世界市场上，50%以上的照相机、30%的空调和电视机、25%的洗衣机、20%的冰箱来自中国生产基地。全欧洲市场上，40%以上的微波炉是广东格兰仕公司生产的，金属打火机70%以上产自浙江温州。中国经历了几十年的低技术含量产品的出口后，已开始出口技术含量较高的产品，如DVD、电脑等。
但我国制造业的现状显然与“世界工厂”还有很大差距。企业规模小，整体实力弱；技术水平低；技术创新能力弱。我国目前尚未形成自主知识产权的技术体系，多数行业的关键核心技术与装备基本依赖于国外。
（1）你认为除了以上问题，我国在发展中还存在哪些问题？
（2）为解决这些问题，你认为我国应制定怎样的战略？我们中学生又应承担怎样的责任？
3．点评，然后小结：(1)我国除了以上问题还存在其它方面的问题，如环境污染、生态破坏、能源短缺、地区发展不平衡、城乡收入差距扩大等。（2）为了解决以上问题，我国应该实施科教兴国战略、可持续发展战略、西部大开发战略、人才强国战略等。我国正是制定了这些战略，从而保持着经济的持续发展。中学生是祖国的未来，我们从小就要树立危机意识，从小就要关注社会、关注未来，从身边做起，从小事做起，为解决人类所面临的共同问题不懈地努力。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意激发学生的学习兴趣，培养学习能力。
2．最后，教师的点评要注重对学生学习的鼓励和引领。
课堂评价方案
1．为应对由美国次贷危机引发的金融危机，中国在力所能及的范围内作出了积极努力，采取了一系列重大举措，如确保国内金融体系稳定、增加金融市场和金融机构的流动性、密切同其他国家宏观经济政策的协调和配合等。这表明 （ ）
①中国是一个负责任的大国 ②没有中国的参与，世界经济将陷入瘫痪 ③中国已成为发达国家 ④中国政府积极应对经济全球化带来的挑战
A. ①④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2．为应对由美国次贷危机引发的金融危机，中国在力所能及的范围内作出了积极努力，采取了一系列重大举措，如确保国内金融体系稳定、增加金融市场和金融机构的流动性、密切同其他国家宏观经济政策的协调和配合等。这表明 （ ）
①中国是一个负责任的大国 ②没有中国的参与，世界经济将陷入瘫痪 ③中国已成为发达国家 ④中国在积极走向世界，以积极的态度应对经济全球化带来的挑战
A. ①③④ B. ①②④
C. ①④ D. ②③④
3．2010年11月11日至12日，二十国集团领导人第五次峰会在韩国举行。胡锦涛出席峰会并发表重要讲话。他就促进世界经济强劲、可持续、平衡增长提出4点建议——完善框架机制、倡导开放贸易、完善金融体系、缩小发展差距。这一建议得到与会者的高度赞扬与响应，这充分展现了中国的影响力。这说明 ( )
A．中国已经是世界上发达国家之一
B．世界和平与发展问题已经解决
C．中国对促进世界经济的稳定与发展,积极承担一个大国的责任与义务
D．中国已成为维护国际正义与和平的主要力量
4．世界经济发展的历史表明,一个国家要实现经济现代化,必须具备资源、资金、技术、劳动力和市场。目前，世界上193个国家没有一个国家同时具备这五大要素，这一事实表明（ ）
①中国要解决发展过程中所面临的问题，必须积极地走向世界 ②世界各国的经济联系日益加强，国家之间相互依存的程度日益加深 ③我国要加强与各个国家之间的交流合作 ④自力更生不能解决发展的问题，自力更生的观点已经过时
A．②③④ B．①③④
C．①②③ D．①②④
5．改革开放30多年来，中国在国际舞台上的作用和角色日渐提升。自1990年以来，先后参与联合国十多项维和行动，累计派出维和官兵7000多人次，赢得了联合国机构、驻在国政府和民众的高度评价。中国参与联合国维和行动 ( )
A．说明恐怖主义的威胁依然存在
B．表明我国已跻身世界发达国家行列
C．不符合联合国的有关决议
D．充分体现了我国积极履行国际义务的负责任大国形象
6．中国文化年：让世界感受中国魅力
近年来，我国在俄国、法国、意大利等国举办了一系列“中国文化年”活动。这在海外引发了中国文化热。“中法文化年”后，鉴于法国人学习中文的热情越来越高涨，中国政府在法国成立了“孔子学院”。这不仅加深了各国人民对中国的认识，也为相互间政治、经济等方面的互利合作铺垫了基石……　
中国文化的魅力，打动了外国朋友。在“中国文化年”展示期间，许多观众在观看节目时，不停地发出赞叹之声，有的人甚至流下了热泪。
请说说这则材料给你什么启示？
○参考答案：
1．A． 2．C. 3．C. 4．C. 5．D
6．上述材料说明我国在积极地走向世界。世界不能缺少中国，中国也需要世界。我国文化忙着“走出去”，说明我国作为世界上最大的发展中国家，我国在维护世界和平、促进世界经济发展方面，积极承担应有的责任与义务。同时也说明我国在积极开展各种外交工作，加强同各国的广泛交流合作，为全面建设小康社会争取良好的社会环境。
学习方法：
1．学会归纳、整合学习内容；
2．注意课文内容的逻辑结构；
3．善于利用网络补充学习资料。
问题探究：中国为什么要积极走向世界？一、选择题（每小题4分，共40分）
1．我国未成年人保护法规定，国家采取措施预防未成年人沉迷网络，为广大青少年的健康成长营造良好网络环境。作为未成年人我们应该 （ ）
A．远离网络，避免网络侵袭
B．在网上寻求安慰和支持
C．积极利用网络优势，做网络的主人
D．沉迷网络，酿造悲剧人生
2．“五一”放假三天，八年级学生小华觉得无聊，于是打电话约同学小强到网吧玩通宵游戏。小强婉言拒绝了，并劝小华也别去。你认为小强的做法 （ ）
A．正确，这是自觉抵制不良诱惑的表现
Ｂ．错误，这是不珍惜友情的具体表现
Ｃ．正确，中学生应该做到不上网
Ｄ．错误，中学生多玩游戏有利于开发智力
3．经济全球化的今天，世界各国的联系越来越紧密，世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体。经济全球化的发展（ ）
①使当今世界的和平与发展问题都得到了解决 ②使世界各国的联系更为密切，有助于世界各国经济、科技、文化的交往 ③给世界的和平与发展带来了有利条件 ④使富国和贫国的差距正在进一步扩大
A．②③　 　　B．①④ 　C．①②　 　D．①③
4．美国市场上畅销的芭比娃娃玩具，其原料来自中东，半成品在中国台湾地区制造，假发来自日本，包装材料由美国提供，最后在马来西亚和印度尼西亚组装完成。这说明 （ ）
A．高科技推动世界经济的发展
B．世界政治格局呈现多极化趋势
C．亚洲国家生产力水平比美国高
D．世界经济呈现全球化趋势
5．我国加入世界贸易组织，成功举办2008北京奥运会，“神舟七号”载人飞船圆满完成任务……中国在世界上扮演着越来越重要的角色。这说明如今的中国 （ ）
A. 是经济强国，可以称霸世界
B. 科学技术已达到世界先进水平
C. 国力逐步增强，国际地位日益提高
D. 体育达到了世界一流水平
6．全世界最富有的1/5人口与最贫困的1/5人口之间的收入差距从1960年的30：1扩大到现在的82：1，这告诉我们 （ ）
①消除贫困已成为当今世界的主题 ②世界上存在着严重的贫富不均现象 ③国际社会必须合作，努力实现共同发展 ④经济全球化带给贫穷国家的只有挑战和困难
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
7．2010年上海世博会的国际招展工作顺利进行。截止2009年8月3日，已有241个国家和国际组织确认参加上海世博会。这说明 （ ）
①当今世界是开放的世界 ②我国国际地位日益提高 ，在国际舞台上发挥着重要的作用 ③我国的开放是对世界所有国家的开放 ④我国以对外开放为中心，大力发展生产力
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
8．德国媒体在发表的一篇文章中说：“没有中国的参与，任何世界重大议题均无法获得解决，从气候保护、伊朗核问题、朝核问题到联合国的改革等等。”这说明（ ）
A.中国是最大的发展中国家
B.中国是维护世界和平、促进共同发展的中坚力量　　
C.中国反对霸权主义
D.中国在世界上的影响力最大
9．改革开放30多年来，中国在国际舞台上的作用和角色日渐提升。自1990年以来，先后参与联合国十多项维和行动，累计派出维和官兵7000多人次，赢得了联合国机构、驻在国政府和民众的高度评价。中国参与联合国维和行动 ( )
A．说明恐怖主义的威胁依然存在
B．表明我国已跻身世界发达国家行列
C．不符合联合国的有关决议
D．充分体现了我国积极履行国际义务的负责任大国形象
10．国家主席胡锦涛2010年4月2日在二十国峰会上发表了重要讲话，彰显了中国的实力，呼吁各国共同面对金融危机，各国媒体承认在作出决策时，中国是主要决策成员。这表明 （ ）
①中国已跻身发达国家行列 ②只有中国才能为世界经济发展做出贡献 ③中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用 ④一个和平合作负责任的中国形象已经为国际社会所公认
A．①② B．③④
C．②③ D．①③
二、主观题（共60分）
11．（12分）据最新统计，我国网民已超过一亿，其中青少年网民占80%，青少年上网大多数以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。我国网络成瘾的青少年高达250万人，14－24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。因为上网，全国青少年犯罪率以每年10%速度增长。据此，有人主张，必须坚决杜绝青少年接触网络。
请你对这一观点加以辨析。
12．（16分）金融危机迅速从局部发展到全球，从发达国家传导到发展中国家，给整个世界经济的发展带来了巨大的影响。面对席卷全球的金融危机，世界各国共商应对之策，2009年4月2日，代表全球85%生产总值的20国集团领导人齐聚伦敦，就联合救市、金融监管、改革国际货币金融体系进行论剑交锋，试图在雾都为全球经济体系步子谋局。
(1)在21世纪的今天，美国爆发的金融危机迅速在全世界蔓延，这体现了世界经济发展的什么特点？20国集团共商应对金融危机的大计，体现了什么？（10分）
（2）面对金融危机，作为青少年学生能够做些什么？（6分）
13．（14分）20世纪上半叶，人类经历了两次世界大战的浩劫，各国人民饱受战争之苦。经过世界各国人民的共同努力。20世纪下半叶世界形势发生了深刻变化。现在世界上真正大的问题，带有全球性的战略问题也是当今时代的两大主题。
（1）当今时代的主题是什么 （6分）
(2)威胁当今世界和平与发展的因素有哪些 （8分）
14．（18分）倡导健康上网 创建绿色网络
从2009年12月到2010年5月底，中央外宣办、全国“扫黄打非”办等9部门将在全国范围内联合开展深入整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动。
为营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，某校学生会将开展以“倡导健康上网、创建绿色网络”为主题的系列教育活动，请你积极参与。
(1)为了解中学生的上网情况，请你参加一次调查活动。你认为开展此项调查活动有哪些恰当的方法？（4分）
(2)根据调查，发现有许多同学沉溺于网络游戏或网上聊天，甚至浏览不健康信息。为此，学校团委发出了健康上网倡议书，请你补充完整。（8分）
(3)为使同学们更好地享受健康的网络生活，学校决定开设“绿色校园网”。请你为网站设计几个栏目。（6分）
○参考答案
1．C． 2．A．3．A．4．D．5．C. 6．B.7．A. 8．B.9． D. 10．B．
11.这个观点是错误的。网络是一把双刃剑，既有利也有弊。网络为我们学习知识、与人交往、休闲娱乐等提供了便捷的条件，只要国家加强网络管理，全社会共同努力，只要我们正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，提高自己的安全防范意识和辨别觉察能力、提高抵抗诱惑能力，学会自我保护，遵守网络规则，就能克服网络的弊端。
12. (1)世界经济发展的全球化特点。在经济全球化过程中，国家间既有矛盾和斗争又有团结合作；经济全球化使世界各国的经济联系在一起，各国需要共同合作来应对挑战。
（2）努力学习，学好科学文化知识；树立全球观念；培养开放、平等、参与的国际意识关心祖国和世界的发展；积极宣传国家应对金融危机的政策措施；为国家和社会的发展献言献策等
13.(1)和平与发展。（2）和平与发展的道路并不平坦，霸权主义在威胁世界的和平与发展，局部冲突和热点问题此起彼伏，各种分裂主义势力、恐怖主义势力和宗教极端势力给国际社会不断带来危害，另外，全球经济失衡加剧，南北差距拉大，世界和平与发展面临诸多难题和挑战。
14.(1)走访、座谈、问卷调查，等等。(2)①遵守法律和道德，遵守网络文明公约；②善于利用网络开阔视野、增长知识；③增强安全防范意识，自觉抵制不良信息的诱惑；④增强自我保护意识，自觉接受父母、学校、社会的监督和教育；⑤积极参加创建健康的网络文化；等等。(3)①校长信箱；②师生对话；③知识天地；④心灵港湾；等等。课堂目标导航
1．知道为世界献出我们力所能及的关爱的理由。
2．学会用恰当的方式为世界献出我们力所能及的关爱。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
用心关注世界，关注和平，关注全人类，是我们健康成长的需要。
○填一填：关注世界和平，用心维护世界和平，为和平贡献自己的微薄之力，是我们成长的必要内容。我们期待世界和平，我们用自己的方式关爱世界和平。
○查一查：以下国际日、纪念日的日期及意义。
世界卫生日： 4月7日。强调健康对于劳动创造和幸福生活的重要性。
世界环境日： 6月5日。提醒全世界注意地球状况和人类活动对环境的危害。
世界人口日：7月11日。唤起人们对人口问题的关注。
国际消除贫困日：10月17日。引起国际社会对贫困问题的重视，动员各国采取具体扶贫行动，宣传和促进全世界的消除贫困工作。
国际禁毒日：6月26日。引起世界各国对毒品问题的重视，号召全球人民共同来抵御毒品的危害。
国际和平日：9月21日。以这一天纪念各国和各国人民的和平理想。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 你曾经以自己特有的方式关爱过他人或社会吗？想一想，然后写在这里：
师：教学建议
1．采用一个通过互联网络获得的最新时讯导入（如日本地震视频）。
2．引导和组织学生再现和反思自己的生活状况。
3．点评，然后小结：可以说，今天我们的学习生活、娱乐生活、交往生活等都离不开他人、家庭、社会对我们的关爱，我们要以积极的心态关注世界、关注和平、关注全人类，并为此献出自己力所能及的关爱。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．为世界献出我们力所能及的关爱是我们成长的必要内容。
2．用自己的方式向世界表达我们的关爱。
师：教学建议
1．指导学生阅读课本，提炼归纳。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
3．师生共同探究：为什么我们要为世界献出我们力所能及的关爱？
◎小贴士：
No.1一定要联系自己经历或熟悉的社会生活来探究！
No.2观点提示
我们生活在世界上，世界是我们共同 的家园，世界给我们的发展提供了广阔的空间；我们的学习生活离不开和平、安定的环境；关注世界和平，用心维护世界和平，为世界献出我们力所能及的关爱，是我们成长的必要内容。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个自己经历过的典型的生活情境（或是由教师提供一个情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
2008年5月12日汶川发生大地震。小林浩是映秀小学二年级的学生，地震发生后被埋在废墟里。“当时石板后面传来一个女同学的哭声。我就告诉她，别哭了，我们一起唱歌吧。大家就开始唱学校教的歌。最后一首《大中国》唱完后，女同学不哭了。”
两个小时后，小林浩开始慢慢挪动身子向外爬。由于个子小，他几经努力终于爬出了废墟。
逃出生天的他没有跑，而是又爬了回去，连拖带拽地将两个昏迷的同学拉出废墟。
被问到为什么要这么做时，他只是稚气地大声宣告：“我是班长”。从那天起，儿童中心的人都叫他“小班长”。
对此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：感悟依情境而定，对自己提供的情境，可以从明理、启思、导行三个角度进行感悟。
3．点评，然后小结：我们生活在同一世界，地球是我们共同的家，我们同是地球村民，我们彼此亲如兄弟，用心关爱他人、关爱社会是我们健康成长的必要内容，我们要为世界献出自己力所能及的关爱。
【学会运用】
生：学习活动 今后，我将以这样的实际行动去关爱他人、关爱世界、关爱和平：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后怎么做。如：帮助弱者、参与社会公益活动、宣传和平……
2．可以创设一个典型的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。
◎小贴士：情境例示
关注战乱中的儿童
在每一次的战争和恐怖事件中，我们
几乎都会见到同龄人的面孔，也许他们肤
色不同，说着不同的语言，但却几乎同样
面临着饥饿、失学和生命安全的威胁。但我们也看到，有许多人在关心着他们，希望能够让他们远离灾难，重新过上正常、幸福的生活。
看到处于战乱中的同龄人，你可以通过怎样的方式做哪些力所能及的事？
3．点评，然后小结：今天，由于各种历史的、现实的原因，还有很多地区、国家、民族的人处于落后、灾难、战争中，他们需要我们给予更多的关注、帮助和支持，我们可以通过网上呼吁、援助，通过力所能及的捐助等形式的活动，献出我们力所能及的关爱。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意环节过渡。
2．最后，教师要注意激发和升华学生的情感。
课堂评价方案
1．2010年6月11日至7月12日，第19届足球世界杯在南非约翰内斯堡举行。经过长达一个月的激烈角逐，西班牙最后捧起了大力神杯，不同肤色、不同国籍、不同语言为此共同欢呼，共庆胜利，主要是因为（ ）
A．他们是世界和平的创造者
B．世界是我们共有的家园，我们要以积极的心态，关注世界，关注全人类
C．他们有着共同的文化背景
D．他们价值追求
2．在一次主题班会上，九年级（三）班的同学对“世界卫生日、世界环境日、国际和平日、世界人口日”等国际节日、纪念日发表各自的看法，你认为正确的是 （ ）
A.主要是让我们感受到生活的丰富多彩
B.主要是为了让发达国家帮助弱小国家
C.通过举办这些节日，增强人们的忧患和爱心意识，让人们共同关注世界、关注未来
D.是为了促进各民族的平等交往
3．“心若在，梦就在”。这是新疆库尔勒市高级中学高二(5)班的一位同学在参加“关注阿富汗战争孤儿”活动时的留言，这个班的团支部还随信寄来了全班同学的签名、留言以及325.30元的捐款。对该班同学的行为认识正确的是 （ ）
①学习是学生的天职，他们应把自己的精力放在学习上 ②关爱世界和平是大人们的事情，我们学生无能为力 ③他们为世界和平献出微薄之力 ④他们在用自己的方式关注世界、关爱和平
A.①③ B. ②③
C.③④ D. ①④
孩子是天使，承载着人类的未来和国家的希望。然而，在战火纷飞的“非洲之角”索马里，幼小心灵每天都在经受死亡逼近的沉重。索马里首都摩加迪沙最大的集市名叫巴卡拉，13岁的奥斯曼·达希尔在这里有个固定的擦鞋摊位。他10岁就没了父亲，作为家里唯一男性，早早担负起养家糊口的重任。他不是巴卡拉市场年龄最小的摊贩。在这个市场，还有六七岁的孩子或兜售小食，或帮大人搬东西，或在餐馆洗盘子，用一天的辛苦换一点全家的口粮。阅读材料回答4—5题。
4．上述材料反映出 （ ）
A.和平与发展是当今时代的主题
B.生活在战争、贫穷、灾难中的人们需要我们给予更多的关爱与援助
C.战争与和平成为当今时代的主题
D.非洲是全球最落后、野蛮的地区
5．面对材料所反映的现象，我们 （ ）
①要用自己的方式关注和平，关爱战争中的儿童 ②可以在网上发起呼吁，号召所有的人都关注、帮助他们 ③可以用自己积攒下来的零用钱为他们捐款 ④因为年龄太小、相距太远而无能为力
A.①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
6．2011年3月11日，日本当地时间14时46分，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，造成重大人员伤亡和财产损失。中国给了受灾地极大的关注援助。
某校九年级（2）班在日本地震发生后准备组织一次活动。根据这则材料,请你完成下列活动设计：
（1）活动形式：
（2）活动主题：
（3）请你设计几个座谈会话题（至少2个）：
（4）假如你也是座谈会的一名成员,请你就其中一个话题谈谈感受：
参考答案：
1．B． 2．C. 3．C. 4．B. 5．A
6．（1）主题班会、黑板报、手抄报等。（2）海啸带给我们的思考、“一方有难，八方支援”、“让世界充满爱”等。（3）①我们中学生怎样做才能让世界充满爱？②世界是我们的共同家园。③关心他人就是关心自己。④“村民”的思考。（4）如：世界是我们的共同家园。我们可以：一是关心国际节日、纪念日；二是关注全球大事；三是给世界献出我们力所能及的关爱。
学习方法：
1．学会从教材中搜集信息；
2．联系自己的生活进行思考；
3．学会通过网络关注世界。
问题探究：为什么要为世界献出我们力所能及的关爱？
利比亚战乱中的孩子课堂目标导航
1．了解时代的发展，弄清网络的影响。
2．分析中学生上网的利与弊，做到文明健康上网。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
信息时代已经到来，互联网走进了我们的生活。
○填一填：信息化时代已经到来，互联网走进了我们的生活，世界变成了一个没有边界的信息空间。通过互联网，我们能够了解国际形势的现状和发展。网络把世界变成了一个村落，让我们享受跨越国界、无限沟通的乐趣。
○查一查：什么是“数字鸿沟”啊？它会产生什么影响？
涵义：数字鸿沟又称为信息鸿沟，即“信息富有者和信息贫困者之间的鸿沟”。它是指当代信息技术领域中存在的差距现象，既存在于信息技术的开发领域，也存在于信息技术的应用领域，特别是指由网络技术产生的差距。有条件者可以上网且能从网上得到更多的信息资源，而无条件者则只能徘徊在网络的大门之外。
影响：发达国家与发展中国家的发展差距会进一步拉大，富国越富，穷国越穷，南北问题更加突出。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 今天，我们的生活哪些直接与“网络”有关呢？想一想，然后写在这里。
师：教学建议
1．采用一个通过互联网络获得的最新时讯导入。
2．引导和组织学生再现和反思自己的生活状况。
3．点评，然后小结：可以说，今天我们的学习生活、娱乐生活、交往生活等都直接与网络有关。互联网使我们的生活方式悄然变化。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．互联网使我们的学习和生活方式悄然变化。
2．互联网的积极作用与消极作用。
师：教学建议
1．指导学生阅读课本，提炼归纳。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
3．师生共同探究：中学生上网的利与弊。
◎小贴士：
No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！
No.2观点提示
利：互联网为青少年提供了求知和学习的广阔平台，有助于加强青少年之间的交流和沟通，开发青少年的内在潜能。现在，互联网正在成为青少年获取各种信息的最佳渠道。
弊：互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，荒废学业。互联网中的不良信息对青少年的身心健康和安全构成了极大威胁。中学生的自制力有限，网络的吸引力无限，一旦上瘾，后果不堪设想，有少部分学生因为上网而走上犯罪道路。
所以，中学生一定要正确对待网络！善于利用网络为自己、他人和社会服务，自觉抵御网络上的不良诱惑。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个自己经历过的典型的（刻骨铭心的）生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
有一个和你们年龄相仿的少年，整天出入网吧玩网络游戏。饿了，就泡一包方便面了事；困了，就趴在电脑桌上打个盹。就这样，一个星期过去了,他倒在了网吧里……
后来，这个少年被送到了医院，住院了一个月后，他又开始整天出入网吧。就这样，这个少年失去了正常人的生活。一天，他终因网瘾不能自拔而失去了生活的勇气，跳楼自杀……跳楼前他写了遗书，一封寄给奶奶，一封寄给爸爸，一封寄给妈妈，一封寄给朋友，而最后一封寄给的竟然是那些网隐少年。少年死时，什么也没留下，留下的只是长达万言的网络心得……
对此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：感悟依情境而定，学生经历或教师提供的情境如果是正面、积极的，感悟就应该主要是谈网络之“利”；相反，就应该主要是谈网络之“弊”。
3．点评，然后小结：对于互联网，在看到它为我们带来积极影响和便利的同时，也要清楚地认识到，如果利用不当，它也会给我们带来很多的负面影响和危害。
【学会运用】
生：学习活动 今后，我准备这样来利用网络为自己的发展服务：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后怎么做。
2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。
◎小贴士：情境例示
现在，很难想象离开了互联网，我们的生活会变得怎样。要了解新闻，只需点击新闻网站；想查资料，不需要去图书馆，“百度”一下就收获很大；购物去网上商城，物美价廉，还送货上门……
除了感受到上述的便利外，网络给你的学习、娱乐、交往还带来了哪些积极的作用？
3．点评，然后小结：今后，我们可以经常走进政府的网站，了解国内外大事；走进健康的网站，拓宽自己的知识视野；走进专家学者的网站，和优秀的人才交流；走进专业性网站，解决学习与生活中的困难……
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意环节过渡。
2．最后，教师重在对学习进行点评。
课堂评价方案
1．下面行为中属于文明健康利用网络的是 （ ）
①因在上课时间上网受到班主任批评的中学生小王，在网上发布班主任的隐私 ②小李同学性格怯懦，不善言辞，他利用网络技术建一个班级主页，在虚拟社区里锻炼自己的人际沟通能力 ③张章同学利用网络查询资料，写了一篇关于环境保护的文章 ④小文非常聪明，作为班级网络游戏的高段位选手，在网上结交了对游戏感兴趣的朋友，并在学习之余一起玩游戏
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
2．2011年3月11日，日本气象厅表示，日本于当地时间11日14时46分发生里氏8.9级地震。这一消息从互联网上迅速传遍全世界，世界各地人民纷纷向日本灾区伸出援助之手。这一事例说明 （ ）
①网络把世界变成一个没有边界的信息空间 ②网络使信息得以迅速传播 ③网络为世界上不同地区的人们进行联系和交流提供了便利 ④网络把世界变成了一个村落
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
3．通过互联网，我们可以领略阿尔卑斯山脉的雄伟；可以一睹2010年南非世界杯足球赛的精彩；可以看到非洲饥饿儿童瘦弱的身影……这表明 （ ）
A.网络改变了我们生活的意义
B.网络扩大了我们的公共生活空间
C.网络从根本上改变了我们的生活方式
D.网络的作用总是积极的
4．小华是一名八年级的学生，过去的学习成绩很好，但自从沉迷网络后经常逃课，成绩一日不如一日，最后竟然出现好几门功课不及格的现象。对此，下列认识错误的是 （ ）
A.小华没有珍惜好自己的受教育的权利
B.网络是把双刃剑
C.小华没有履行好自己的受教育的义务
D.网络有百害无一利
5．网络使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷。但网上有许多不良诱惑，学生沉迷网络荒废学业的事情时有发生。这说明 （ ）
A．网络交往与现实交往有许多相似之处
B．我们要利用网络技术来解决生活难题
C．网络是一把双刃剑，它有利也有弊
D．禁止青少年上网的做法是十分正确的
6．近年来，“电脑综合症”、“网络成隐症”、“上网族”等新名词都与青少年挂上钩。专家指出：青少年每周上网时间超过38.5小时，易得网络成隐症。
（1）请你分析青少年沉迷网络有哪些危害？
（2）青少年怎样才能避免“电脑综合症”、与“网络成隐证”？
参考答案：
1．D． 2．D. 3．B. 4．D. 5．C
6．（1）浪费时间；有害身心健康；消磨意志，不思进取，影响学业；有的甚至会走上违法犯罪道路等。（2）学会合理安排时间；珍惜学习时间，认真履行受教育的义务；树立远大的理想，明确学习目标；培养广泛的兴趣爱好；培养坚强的意志力；提高明辨是非的能力，自学抵制网上的不良诱惑等。
学习方法：
1．注意归纳学习内容；
2．联系自己的生活进行思考；
3．善于利用网络为学习服务。
问题探究：中学生上网利与弊。

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