资源简介

课堂目标导航
1．了解新时代的使命，弄清个人理想与历史使命的关系。
2．感受时代特色，积极履行使命。
课前预习方案
○试一试：用一句话概括本课的学习内容，就是：
新的时代，我们面临着新的使命。
○填一填：到21纪中叶，基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，这是我们每个人都应承担的历史使命。个人理想和历史使命并不是对立的，只要我们把历史使命与个人理想结合起来，把对国家、集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望、实现个人价值统一起来，个人理想就会有更深厚的社会基础和持久的生命力。
○查一查：感动中国人物钱伟长颁奖词及事迹。
颁奖词：从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。
事迹：钱伟长早年攻读物理学。抗战结束后，钱伟长拒绝美国科学界的重金诱惑，坚持回到了祖国，在艰苦的条件下，坚持实现“科学救国”的抱负。为新中国开创了力学科学教育体系。1957年，钱伟长被错划为右派，受到不公正待遇，但是他仍然没有放弃科研和对祖国的忠诚。1977年以后，他不辞辛劳，去祖国各地做了数百次讲座和报告，提倡科学和教育，宣传现代化，为富民强国出谋划策。1990年以后，他为香港、澳门回归祖国及和平统一祖国的大业奔走。
有人说，钱伟长太全面了，他在科学、政治、教育每个领域取得的成就都是常人无法企及的。钱伟长说： “我没有专业，国家需要就是我的专业；我从不考虑自己的得与失，祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。”他用六十多年的报国路诠释了自己一直坚持的专业：爱国。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 今天，你的人生目标、知识追求和生活追求各是什么？想一想，然后写在这里：
师：教学建议
1．选取一个当代青年敢于承担历史使命的感人事迹导入。
2．引导和组织学生反思、交流和探讨：自己的人生追求以及是否符合时代的要求？
3．点评，然后小结：可以说，今天我们的人生目标和生活追求与历史使命是紧密相连的。我们要寻找个人理想与历史使命的结合点，把个人理想融入到历史使命中去。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．在新的时代，我们面临新的使命。
2．个人理想与历史使命的关系。
师：教学建议
1．指导学生阅读教材内容，得出自己的观点。
2．通过板书或课件展示自己归纳的内容，并让学生整理。
3．师生共同探究：承担使命会妨碍个人理想实现吗？
◎小贴士：
No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的追求和感动中国人物来探究！
No.2观点提示
不会。因为个人理想和历史使命并不是对立的，只要我们把历史使命与个人理想结合起来，把对国家、集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望、实现个人价值统一起来，个人理想就会有更深厚的社会基础和持久的生命力。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个自己经历过的典型的或非常熟悉的生活情境（或是由教师提供一个新时代承担使命的典型事迹），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
孙影，一个平凡的80后辽源女孩，四年前，放弃深圳高薪工作，放弃了一个年轻姑娘享受生活、享受爱情的大好时光，只身前往贵州大山深处支教，面对大山的艰辛，她用柔弱的双肩，担起山里孩子沉甸甸的梦想。这期间，她曾几度遇险、也累坏了身体；这期间，她采集求助信息、多方奔走联络，为300多名贫困生找到资助者；这期间，为资助贫困学生，她几乎花光自己所有积蓄。有人叫她“最美女支教老师”，也有人叫她“撵不走的支教钉子户”。
2011年3月，深圳市委、市政府号召全市广泛深入开展向孙影同志学习的活动，大力弘扬“赠人玫瑰，手有余香”的志愿者精神，号召广大青年在承担使命中实现青春的价值。
对此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：可从敢于承担使命、提升生命的价值、关爱社会、不畏挫折等角度来谈感悟。
3．点评，然后小结：对于我们中学生来说，我们要学习孙影关爱社会、乐于奉献、艰苦奋斗的精神，把我们的个人理想和历史使命结合起来，投入到社会主义现代化建设宏伟事业中去。
【学会运用】
生：学习活动 今后，当我的理想和时代要求不一致时，我会这样做：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考怎样做。
2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。
◎小贴士：情境例示
在林丽的心中，护士的工作平凡又伟大，护士的心灵纯洁又高尚，在繁华的都市做一名白衣使者成了她最大的心愿。然而，我国护士人才十分缺乏的是贫穷落后的山区，条件好的地方却是人满为患。
对此，你认为林莉应怎样调整理想，担当使命？
3．点评，然后小结：今后，我们在努力实现人生理想的过程中，要注意及时调整自己理想，使我们的理想服从时代要求。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意对学生存在的问题，及时点拨。
2．最后，教师要重在对学生进行价值取向的引领。
课堂评价方案
1．古希腊神话中西齐弗的故事告诉我们的道理有 （ ）
①只有经过多次的失败，才能感动上帝而获得成功 ②我们要透视自己的命运、掌握自己的命运 ③在失败面前不低头，继续努力，才有希望获得成功 ④我们要把命运转换成使命，不仅为自己存在谋求出路，也为人类、为世界创造快乐与幸福；
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
2．下列行为体现出个人理想与历史使命相统一的是 （ ）
①2011年4月22日，广西省民警吴福让因工作劳累过度导致心力衰竭牺牲 ②九年级学生小明的理想是一夜暴富，过花天酒地的生活 ③山东青年陈宏涛闹市擒贼被捅伤，不后悔见义勇为 ④完美黑龙江分公司的“无偿献血志愿者服务队” 连续十年参加无偿献血活动
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
3．2011年的春风吹醒了大地，吹绿了田野。山西五台山下的522名大学生“村官”们又开始了新一年的忙碌。在这片热土上，他们勤奋耕耘，带着知识和激情，改变着旧有面貌，放飞自己的理想。这表明 （ ）
A.只要能当上官，就能够实现自己的理想
B.实现个人理想和承担历史使命是相辅相成的
C.只有考上大学，找到好工作，才能完成自己的使命
D.只有当村官，才能放飞理想，承担使命
4．年复一年，日复一日地与篮球打交道，任何人都会有喊累的时候，今年34岁的国家队篮球队员王治郅也不例外。当被问及是否已经开始盘算退役时间时，王治郅一脸轻松道：“职业生涯就这几年了，如果国家需要就再去打。”这表明王治郅 （ ）
①能把个人理想同祖国命运紧密联系起来 ②善于做出正确的选择 ③是一个使命感很强的人 ④沽名钓誉
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
5．2011年，首届免费师生武蕾选择了陕西最北边的府谷任教。他的导师心疼他，曾悄悄提醒他说，到那么艰苦的地方去，人的一腔热情也许很快就被磨平了。但他说：“我并不这么认为，我会坚守这个有意义的岗位。武蕾的选择 （ ）
①符合国家和人民的利益 ②是一时冲动，做出的不理智行为 ③担当了自己的社会使命 ④体现了强烈的爱国情感
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
6．孙正勇是2011年第十五届“中国青年五四奖章”的获得者。从师范学校毕业时，父母要求他外出打工、挣钱还债，但为了实现教书育人的梦想，他毅然选择留乡任教，做了一名月工资只有300元的代课老师。工作后，他主动申请到紧邻“麻风病村”的紫云县水塘镇大关教学点，成为几十个孩子唯一的教师。他五年如一日，以校为家、兢兢业业，使教学质量大幅提高，每年都获得全镇的统考统评优秀。他主动与来自“麻风病村”的孩子同吃同住，打消了家长和学生对来自“麻风病村”孩子的顾虑，使“麻风病村”的孩子能像其他同学一样正常上学。为了更好地照顾学生的学习和生活，他还劝说在广东打工的妻子回乡给他做没有报酬的助手。
（1）孙正勇用实际行动诠释了当代青年的历史使命，你知道这种历史使命是什么吗？
（2）你打算怎样向孙正勇学习，使自己的理想具有永久的生命力？
参考答案：
1．D . 2．C . 3．B. 4．A . 5．C
6．（1）到21纪中叶，基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，这是我们每个人都应承担的的历史使命。（2）把历史使命与个人理想结合起来，把对国家、集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望、实现个人价值统一起来；及时调整个人理想，使个人理想服从时代要求。
学习方法：
1．学会比较相关知识；
2．联系自己的生活进行反思；
3．关注时代热点。
问题探究：承担使命会妨碍个人理想实现吗？一、选择题（每小题4分，共40分）
1．九年级学生王芳在博客中写：“小时候，老师问我长大后的理想，我说当科学家，真的好想做一名科学家，但现在，我不敢说了，因为在校园里，要是谁谈理想，就会被人耻笑。”这种现象 （ ）
A. 不正常，因为没有理想就不会有朋友
B．不正常，因为一个人如果没有理想就会失去正确的方向
C．很正常，因为现在的社会都讲求实际，没有必要空喊口号
D. 无所谓，因为理想和现实之间总会有很大的差距
2．中学生小丽的“青春格言”是：所有成功的门都是虚掩着的，不过这虚掩着的门不会自动打开，而是要靠你的双手用力才能把它推开。这句话给我们的启示是 （ ）
①理想的实现需要有艰苦奋斗的精神 ②人生理想是虚无飘渺的，最多只是个精神向往 ③理想不等于现实，只有发奋努力理想才可能成为现实 ④没有美好理想相伴的青春，是灰暗虚浮的人生
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
3．2011年3月20日，在美国费城进行的全美大学生摔跤决赛诞生奇迹，一位名叫罗伯斯的独腿选手以36战全胜的成绩战胜卫冕冠军夺冠。赛后罗伯斯说：“我很激动，对于夺冠时刻我已经憧憬了很多次了，我今年一整年都在为此做刻苦训练，机会总是会给有准备的人。”罗伯斯的赛后感言告诉我们 （ ）
①理想总是一成不变、不可动摇的 ②通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴 ③要努力学习专业知识 ④刻苦训练就一定能够实现自己的理想 （ ）
A．②③　 　　B．①④ 　C．①②　 　D．①③
4．郭明义是2011年评选出的感动中国新闻人物，从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量；他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。对郭明义行为认识正确的是（ ）
①他用自己的模范行为实践了“三个代表”重要思想 ②说明他具有强烈的社会责任感和奉献精神 ③他弘扬了中华民族精神 ④他把个人的前途和祖国的命运紧紧联系在一起
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
5． 2010年4月14日，中共中央宣传部、中央文明办、总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联发出《关于评选表彰第三届全国道德模范的通知》。这一活动将 （ ）
①推动全社会进一步弘扬中华民族的传统美德 ②促进人们自觉承担历史使命 ③使人人都成为道德模范 ④有利于共同理想的实现
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
6．诗人流沙河写过的一首优美的诗《理想》：“饥饿的年代，理想是温饱；温饱的年代，理想是文明；离乱的年代，理想是安定；安定的年代，理想是繁荣。”这说明 （ ）
A. 不同时代人们的理想是相同的
B. 理想是人们对未来生活的美好希望和憧憬
C. 不同时代，人们的向往和追求是不一样的
D. 不同的理想，锻造不同的人生
7．今年55岁的刘光建曾任西藏自治区农牧厅司务长，13年前他毅然辞职，踏上了免费向残疾人、下岗失业人员传授擦鞋技术的“全国长征”之路。每到一地，他一边宣传雷锋精神，一边招收徒弟并赠送擦鞋工具，帮助他们走上自立自强的道路。这说明刘光建 （ ）
①把个人理想融入到了社会共同理想中 ②用正确的思想引导了自己的人生 ③践行了科学发展观的重要思想 ④在奉献中创造了生命的价值
　　A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
8．据湖南电视台报道，湖南某重点大学的一些学生出现了相互攀比摆阔、超前消费的现象。他们穿的是名牌，吃的是大鱼大肉。据此有些专家提出：既要让穷困的孩子能够上学，又要让家庭富裕的孩子吃一些苦。专家提出这些观点的理由是 （ ）
①艰苦奋斗是创造物质文明和精神文明的巨大动力 ②任何事业和理想的实现，都是一个艰苦奋斗的过程 ③只要弘扬艰苦奋斗精神，就能消除一切铺张浪费现象 ④在建设中国特色社会主义的新时期，更需要发扬艰苦奋斗精神
　A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
9．们下列诗句中，能体现个人理想和历史使命相统一的是 （ ）
A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪 B.少壮不努力，老大徒伤悲
C.何必奔冲山下去，更添波浪向人间 D.忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗
10．22岁的段宗楠现就读于江西现代技师学院，因看到各大城市饱受交通拥堵之苦，遂在假期实习阶段花了两个月时间，设计出了一种“十字路口网络路桥”。他说：“这样做的目的就是为缓解交通压力做出一点贡献。”段宗楠的言行中体现了 （ ）
①强烈的社会责任感和历史使命感 ②敢于创新、善于创新的精神 ③甘于奉献、报效社会和国家的牺牲精神 ④满腔爱国忧民之情
　A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
二、主观题（共60分）
11．（12分）在2011年五四青年节即将到来之际，中共中央总书记胡锦涛给中国农业大学师生回信，对不少同学毕业后自觉到艰苦地方和基层一线去工作给予了肯定，希望更多同学以他们为榜样，自觉到基层一线去发挥才干，到艰苦的环境里去经受锻炼，到祖国和人民最需要的地方去建功立业，切实走好迈向社会的第一步，开辟事业发展的新天地。据此，有人认为，个人理想和历史使命很多时候是对立的。
请你对这一观点加以辨析。
12．（16分）阅读漫画《一问三不知》，回答问题
（1）结合所学内容，谈谈漫画主要反映了当前有些青少年存在着怎样的问题？
（2）我们青少年怎样才能坚持理想、承担起使命？
13．（14分）王万青是2011年评选出的“感动中国”的十大新闻人物。1968年从上海第一医学院毕业后，自愿到条件极为艰苦的甘南州玛曲县工作，在贫穷落后的玛曲草原一呆就是42年，其间，他放弃了多次回上海的机会，凭着对玛曲人民、对藏族同胞的深厚感情，艰难地通过了生活关、语言关，毅然选择长期留守在高原。40多年来，他视藏乡为故乡，视牧民为亲人，克服重重困难，全心全意为牧民群众解除病痛，得到了广泛的尊敬和爱戴，书写了一段藏汉水乳交融的民族团结佳话。
结合材料，运用所学知识回答：
（1）今天我们的历史使命是什么？
（2）王万青的感人事迹给你哪些启示？
14．（18分）坚持个人理想 担当社会使命
“如果有一天，我悄然离去，请把我埋在、埋在春天里……”他生于春天，最爱唱的歌是《春天里》，从警22年来，始终战斗在打黑除恶的最前沿，被公安部评为全国打黑除恶工作先进个人，他叫张海涛，是吉林省公安厅刑侦局三支队的支队长。
　　2011年3月21日3时55分，张海涛在侦办一起重大的黑社会性质组织犯罪案件期间，因长期积劳成疾，突发脑溢血，经抢救无效，牺牲在他人生第42个春天里。今天张海涛事迹依然深深地感到着人们。
为此，某校九年级三班决定结合《理想与使命》的有关内容，设计一个主题班会，假如你是该班的一员，请你积极参与：
（1）为此次班会设计一个主题。
（2）围绕主题，写一封倡议书。
（3）事后，该校准备开展“坚持理想、担当使命”宣传教育活动，来对学生进行心灵的洗礼。对此，你认为还可以采取哪些活动形式？
○参考答案
1．B ．2．C ．3．A ．4．D．5．D . 6．C .7．D . 8．C ．9．D ． 10．D ．
11.这个观点是错误的。个人的理想与历史的使命并不是对立的，只要我们把历史使命与个人理想结合起来，把对国家、集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望、实现个人价值统一起来，个人理想就会有更深厚的社会基础和持久的生命力。
12.（1）表面上反映出的是对民族英雄和社会精英的无知，其背后反映出的是社会责任感淡漠，历史使命感不强。（2）以正确的思想作为确立个人理想的指导；把个人理想根植于深厚的社会理想之中；勤于学习，立志成才，甘于奉献，勇于创新。
13.(1) 到21世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，这是全国人民的奋斗目标，也是每个人都应当承担的历史使命。（2）人不能只为了自己的理想生活，要把个人理想和社会共同理想结合起来，这样的理想和人生才更有意义，更有价值；发扬艰苦奋斗的精神；维护和谐的民族关系；乐于奉献等等。
14.(1) 如学习先进事迹，承担社会责任；磨砺坚强意志，实现人生理想；立志成才，不辱使命；勇担责任，搏击理想等。
　　（2）提示：倡议的内容：增强责任感，为父母分忧，服务社会，报效祖国；艰苦奋斗，发奋图强，为理想而奋斗；努力学习，自强不息，乐观向上，为中华民族伟大复兴贡献力量等。
（3）黑板报、手抄报、宣传栏；辩论会、演讲比赛、知识竞赛等。课堂目标导航
1．了解理想对个人的重要性，知道理想也是可以调整和改变的。
2．分析理想与幻想、空想的本质区别，树
立并努力实现自己的人生理想。
前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
理想对于每个人来说都非常重要，每个人都应树立和实现自己的理想。
○填一填：理想是人们对于自己未来的蓝图和设想。在成长过程中，人们对理想的认识会不断加深，也会不断调整自己的理想，不同的理想可以造就不同的人生。拥有理想还意味着要有把理想变成现实的动力、勇气和方法，这就是理想与幻想、空想的本质区别。
○查一查：赞美理想的名言。
理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
（流沙河）
理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能到达天上，但是我们的航程可凭它指引。 （舒尔茨）
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
（列夫·托尔斯泰）
理想是人生的太阳。 （德莱塞）
理想是世界上最快乐的事。 （苏格拉底）
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 今天，你拥有理想吗？你的理想是什么？想一想，然后写在这里。
师：教学建议
1．选取一个名人为实现理想而奋斗不止的故事导入。
2．引导和组织学生畅谈和重新审视自己的人生理想。
3．点评，然后小结：可以说，有了正确的理想才会有前进的动力，才会努力去学习，才会体会到成功的喜悦。树立理想对于成长中的我们来讲是必需的。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下四点：
1．理想的内涵。
2．理想是变化的。
3．理想的作用。
4．理想与幻想、空想的本质区别。
师：教学建议
1．指导学生阅读教材，归纳教材主干知识。
2．学生交流观点，教师进行评价和补充。
3．师生共同探究：中学生为什么需要树立和坚持理想？
◎小贴士：
No.1可以采用同桌之间合作学习的形式，联系自己和成功人士的奋斗历程来探究。
No.2观点提示
树立理想的必要性：理想对于每个人来说都是非常重要的，不同的理想可以造就不同的人生。如果中学生失去理想，就会失去追求的目标和前进的方向；就会对生活失去信心和兴趣，在生活和学习中迷失自己；就很容易走上歧途。
坚持理想的必要性：坚持理想，就会不怕困难，持之以恒，走向成功。
所以，中学生一定要树立崇高、科学的理想并努力去实现它。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个自己经历过的典型的生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
2011年4月15日，湖南日报一篇“袖珍女孩跪着上学3000天”的报道，感动了许多中学生。奉小青是新化县奉家中学初三学生，三岁时，一场严重的疾病使得她身高只有1.23米，体重28公斤，胸前背后隆起饭碗大的肿块。小青说：“知识，是生命中的阳光，只要能读书，我什么苦都不怕！”因为个儿太矮，加上胸背部的疼痛，她只能跪在窄窄的矮凳上听课学习，累了就变换姿势站一小会。到今年7月小青初中毕业，她在学校跪着上课就是整整10年！就是在最痛苦最艰难的时候，她也从没想过放弃上学。尽管治病耽误了不少功课，初二生地毕业会考，她的生物、地理各得了88、86分的好成绩，上期期末考试仍然进入了全校前十名。她说要考全县最好的高中，只要有条件读书，她要到全国的名校上大学。
对此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：感悟应在读懂情景的基础上从两个方面来谈：一是体现教材的知识；二是联系自己的生活。奉小青实际上是在为坚持自己的理想而努力学习。所以我们应围绕“个人理想”相关的知识来说，如，树立远大的理想；坚持自己的理想；理想的作用；理想实现的途径等等。
3．点评，然后小结：我们中学生不仅要树立理想，更要用坚强的意志去克服理想路上的重重困难，把理想变成现实。
【学会运用】
生：学习活动 今后，我准备这样来实现自己的人生理想：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生树立理想，并思考如何为实现理想而奋斗。
2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。
◎小贴士：情境例示
舒婷在日记中写道：“老师是甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵；老师是温暖的阳光，照亮了我未来的大道；老师是辛勤的熟蚕，铺垫着我辉煌的人生。长大后我立志做一名老师，从事太阳底下最光辉的职业。”
你认为舒婷怎样才能实现自己的愿望？
3．点评，然后小结：任何美好理想的实现，都应该脚踏实地，从现在做起，从身边的小事做起。在眼前，努力学习就是我们的主要任务，我们要发扬艰苦奋斗的精神，刻苦钻研，勇于探索，为实现自己的理想打下坚实的基础。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ； ；
；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．四个环节要活动到位，过渡自然。
2．最后，教师要重在点评、补充更正。
课堂评价方案
1．七年级学生小华在网上发了一个贴，她说，我希望网友能告诉我，什么是理想？下列选项中，能准确回答小华问题的是（ ）
A.理想决定一个人的命运
B.理想是一种激情，是一种情绪状态
C.理想是人们对于自己未来的蓝图和设想
D.理想是深藏在人们内心深处的最深切的渴望
2．婷婷说：“小时候我的理想是做一名教师；上八年级那年，我喜欢上了阅读中外名著，于是，我的理想变成了作家；今天，我一会儿想当警察，一会儿又想当护士……对此，下列认识正确的是 （ ）
①婷婷心里不健康 ②人生是丰富多彩的，理想是五彩缤纷的 ③在成长过程中，人们对理想的认识会不断加深，也会不断调整自己的理想 ④中学生的理想都是不稳定的
A. ①③ B. ②③
C. ①④ D. ②④
3．比尔·盖茨少年时代曾说过，与其做一棵草坪里的小草，还不如成为一株耸立于秃丘上的橡树。因为小草随风飘摇，毫无追求，而橡树则高大挺拔，昂首苍穹。此言影响了他的一生。可见，比尔·盖茨的成功是因为
（ ）
A．从小就有与从不同的性格
B. 从小就懂得尊重长辈
C．从小就具有远大的理想
D. 从小就有聪明的头脑
4．北川中学高三学生代国宏在汶川地震中失去了双腿，经过刻苦训练，今天的代国
宏已经成为全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳冠军、百米仰泳季军、伦敦残奥会队员。他用自己的双臂，划出了一条崭新的人生之路。这启示我们 （ ）
①只要执着追求，任何理想都能实现 ②理想的实现是一个艰苦奋斗的过程 ③理想的实现需要脚踏实地、全力以赴 ④理想是一成不变的，要终身为之奋斗
A. ①② B. ②③
C. ①③ D. ②④
5．彩虹经过与雷电激战之后出现，理想经过与苦难搏斗才能出现，这句谚语表明（ ）
①拥有理想要有把理想变成现实的动力、勇气和方法 ②理想的实现需要发扬艰苦奋斗的精神 ③实现理想必须与雷电激战 ④不经过自身的努力难以实现个人的理想
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
6．2011年3月11日，42岁的山东省单县农民朱之文身穿普通军大衣，带着浓郁的乡土气息演唱的《滚滚长江东逝水》如杨洪基原音重现，技惊四座，被奉为中国“苏珊大叔”，“中国星光大道”版的旭日阳刚。朱之文一夜走红的背后，我们看到的是他在艰难困苦之中，始终没有放弃为实现理想所做的努力。田间地头、树林里、河堤上，到处有他练歌的身影和歌声。几十年里，不管是生活的烦恼，还是别人的嘲讽，都没有影响他前进的脚步。今天，一举成名的朱之文仍然一再说“离自己的要求还差得很远。”
（1）理想有什么作用？
（2）你打算怎样向朱之文学习，实现自己的人生理想？
参考答案：
1．C ． 2．B . 3．C . 4．B. 5．B
6．（1）理想对于每个人都非常重要，不同的理想可以造就不同的人生。（2）要树立理想，并矢志不渝；珍惜学习时间，努力学习科学文化知识；脚踏实地、全力以赴、艰苦奋斗、坚持不懈；不满足已取得的成绩，奋斗不止等。
学习方法：
1．注意归纳教材知识；
2．联系自己的生活进行思考；
3．结合社会热点人物体验、感悟。
问题探究：中学生为什么需要树立和坚持理想？课堂目标导航
1．了解实现理想、担当使命的重要保证和必要条件。
2．理解创新和奉献的具体要求，做到甘于奉献、勇于创新。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
要在实践中坚持理想、担当使命。
○填一填：勤于学习、立志成才是我们实现理想、担当使命的重要条件；甘于奉献、勇于创新是我们实现理想、担当使命的必要条件。奉献就是要乐于助人，关心集体，报效国家；创新就是要敢于创新，善于创新，不断创新。
○查一查：“头悬梁”、“凿壁偷光”和“囊萤映雪”这些故事，并指出这些故事说明了什么道理。
头悬梁：东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。读书时间长了，他担心疲倦后打瞌睡，就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。这就时孙敬悬梁的故事。
凿壁偷光：西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就非常喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发愁。一天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原来是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。匡衡看后，立刻想出了一个办法。他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。由于他从小勤奋好学，后来匡衡成了一名知识渊博的经学家。
囊萤映雪：囊萤是指晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士，后来，他也当了高官。
说明的道理：我们要勤于学习、立志成才。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 今天，为了实现自己的理想和担当社会使命，在学习和生活中你做了哪些努力？还有哪些做得不足的地方？想一想，然后写在这里。
努力：
不足：
师：教学建议
1．选取本校的一个市（县）级三好学生的事迹材料导入。
2．引导和组织学生反思和交流自己的日常行为。
3．点评，然后小结：理想和使命不是漂亮的言词，实现理想、担当使命也不是靠豪言壮语，而要靠我们每个人的实际行动，并找准实现与担当的途径和方式。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下三点：
1．实现理想、担当使命的重要保证。
2．实现理想、担当使命的必要条件。
3．创新和奉献的具体要求。
师：教学建议
1．指导学生阅读教材，然后自主归纳主体知识。
2．学生交流讨论自己的观点，教师评价、并亮明正确的观点。
3．师生共同探究：中学生如何发扬奉献精神和培养创新能力？
◎小贴士：
No.1可以采用同桌之间的对学或小组群学的形式，联系自己和社会生活实际来探究。
No.2观点提示
发扬奉献精神：乐于助人；关心集体；报效国家。
培养创新能力：要努力学习科学文化知识，为创新打下牢固的知识基础；善于观察、勤于思考、培养想象力、勇于实践；要转变学习方式，积极参与小发明、小制作、小创造活动，培养自己的科学探索精神和创新能力；要敢于质疑，敢于向权威挑战，不迷信书本，把创新精神和科学求实的态度结合起来，培养自己的创新精神等。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个自己经历过的或熟悉的情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己经历过的或熟悉的或教师提供的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
2011年1月27日，云南省举办了青少年科技创新大赛。北浦中学生张钰菲的小发明“雨水收集自动处理器”得到了评委的一致好评，因为她的“雨水收集自动处理器”可解决数千村民雨季饮水的难题。去年，张钰菲随父母去南华县一个乡参加抗旱救灾活动，那里的旱情对她的触动很大。当时她就萌发一个念头，要设计出一个装置让所有的雨水收集起来，自动进行储存和利用，帮助很多人解决饮水、用水问题。
对此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：感悟要从两个方面谈：一是体现所学；二是要联系自己生活。如，从培养创新能力和发扬奉献精神的角度来谈均可。
3．点评，然后小结：坚持理想、担当使命离不开我们在生活中勇于创新，乐于奉献。
【学会运用】
生：学习活动 今后，我准备这样来坚持理想、担当使命：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后怎么实现理想、担当使命。
2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。
◎小贴士：情境例示
青少年创新大赛的根本宗旨在于培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。假如邀请你去参加2012年本市的中学生科技创新大赛，在日常的学习和生活中你会怎样去做？
3．点评，然后小结：今后，不管路途有多少坎坎坷坷，有多少风风雨雨，我们都要勤于学习、立志成才；都要要甘于奉献、勇于创新。唯有这样，我们才能将理想转化为现实，也才有可能不辱使命。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ； ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意指导学生自主小结。
2．最后，教师重在对学习过程进行点评。
课堂评价方案
1．航天英雄杨利伟在与记者一起交谈时由衷地表示：实现理想要在八个字上下功夫，即“勤学、立志、奉献、创新”。对着八个字的理解你认为不正确的是（ ）
A．创新只需敢于创新、善于创新即可，不必不断创新
B．奉献包括帮助他人、关心集体、报效国家
C．奉献、创新是我们实现、担当使命的必要条件
D．勤学、立志是我们实现理想担当使命的重要保证
2．马克思曾说：“一步实际行动比一打纲领更重要。”这说明实现理想、担当使命靠的是 （ ）
A．豪言壮语 B．实际行动
C．一打纲领 D．力量和勇气
3．2011年4月28日，湖南省气象台何正阳获得了 “全国五一劳动奖章”。何正阳参加工作14年来，一直工作在天气预报业务第一线，兢兢业业，乐于奉献。他主持完成了《湖南省降雨型地质灾害雨量阈值分析》等6项科研项目；撰写发表了10多篇研究论文。他的事迹启示我们 （ ）
①要在乐于奉献中实现理想、担当使命 ②要在创新中实现人生的价值 ③只有从事不平凡的工作，才能创造出不平凡的业绩 ④增强社会责任感，做好自己的本职工作
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
4．现代社会，需要的人才是“十”字型人才，这种人才既有较宽的知识面，又在某一点上有较深入研究，而且敢于出头、冒尖。要成为这样的人才，需要
①勤于学习、立志成才 ②对每一件事都有深入的研究 ③有创新和艰苦奋斗的精神 ④什么事都做到标新立异
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
5．2011年4月23日，年少成名的常德男孩杨建平仅耗时2分25秒便以一记完美的十字固降服日本拳手阪野希望，征服了现场观众。多年的运动生涯让杨建平深深理解到，有时候机会也是自己创造的。他说：“我的桌子上和脑海里都镌刻着‘有志者，事竟成；苦心人，天不负’。”这说明
①坚强的意志是实现理想的重要的保证 ②理想的实现离不努力拼搏 ③机会都是自己创造的 ④有远大志向的人，就一定能够取得成功
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
6．2011年“中国青年五四奖章”的获得者孙军自入伍以来，苦练体能和技能，熟练掌握了高空、悬崖、水下救人等13种救援操法和14类、1500余件灭火救援器材的使用、维护保养方法。他研制的狭小空间搜救仪，为快速处置各类火灾和救援事故、第一时间抢救生命发挥了关键作用。他先后参加灭火救援战斗1500多次、抢救遇险群众330多人，出色完成了长春市丹东路80米高烟囱“高空救人”和抗洪救灾打捞化工原料桶等急难险重的战斗任务。
（1）请你分析孙军被评为“中国青年五四奖章”的原因有哪些？
（2）请简要说说你计划如何向他学习？
参考答案：
1．A ． 2．B . 3．B. 4．C . 5．A
6．（1）他苦练体能和技能表明他勤于学习、立志成才；他研制了狭小空间搜救仪表明他具有创新精神；他先后参加灭火救援战斗1500多次、抢救遇险群众330多人，出色完成了急难险重的战斗任务，表明他具有爱岗敬业无私奉献的精神；（2）树立崇高的理想，把个人理想融入到社会共同理想之中去，增强责任感、使命感；努力学习科学文化知识；增强创新意识，提高创新能力等。
学习方法：
1．合理归纳教材知识；
2．联系自己的生活进行思考；
3．关注先进人物，理解学习内容。
容务。
问题探究：中学生如何发扬奉献精神和培养创新能力？课堂目标导航
1．懂得使命与理想的关系，了解不同的时代有不同的使命。
2．感受使命的神圣，能自觉担当起历史使命。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
使命是国家和民族对个人的殷切希望，不同的时代有不同的使命。
○填一填：使命是个人把自己的人生理想融入社会共同理想中而形成的神圣责任感，是个人对社会共同理想的自觉认同和担当。使命通常体现的是社会发展的客观要求，体现的是国家和民族对个人的殷切希望，也体现的是个人对国家和民族的热爱与奉献。在不同的历史时期一个国家和民族都会根据所面临的主要问题而确立所要实现的理想目标，并对个人提出相应的使命要求。
○查一查：林则除、孙中山、王进喜担当历史使命的事迹和故事。
林则除：鸦片战争时期，林则除主张严禁鸦片、抵抗西方资本主义侵略，坚持维护中国主权和民族利益，缴获和焚毁大批鸦片，并粉碎了英国侵略者的多次武装挑衅，表现了伟大的爱国主义精神。
孙中山：1892年，孙中山赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。1911年领导发动的辛亥革命，推翻了中国封建社会两千多年来的君主专制制度。
王进喜：他是新中国第一批石油钻探工人，全国著名的劳动模范。1956年加入中国共产党。他率领1205钻井队艰苦创业，打出了大庆第一口油井，并创造了年进尺10万米的世界钻井纪录，展现了大庆石油工人的气概，为我国石油事业立下了汗马功劳，成为中国工业战线一面火红的旗帜。王进喜以“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲，被誉为油田铁人。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 今天，你的父母和老师都在担当使命吗？他们是怎样做的？想一想，然后写在这里：
师：教学建议
1．选取一个最新的敢于承担使命的新闻人物（越年轻越好）的感人事迹导入。
2．引导学生认知和感受使命，自觉增强使命感。
3．点评，然后小结：可以说，正是父辈们强烈的使命感才换来了今天我们的幸福生活。我们中学生要立志向他们学习，增强自己的使命感，为自己的美好前程和中华民族的繁荣富强努力奋斗。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．使命和理想的联系。
2．使命因时代不同而不同的原因和表现。
师：教学建议
1．指导学生阅读课本，提炼归纳。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
3．师生共同探究：使命因时代不同而不同的原因和表现。
◎小贴士：
No.1可以采用同桌之间的对学或小组群学的形式，结合不同时代爱国志士的高尚行为来探究。
No.2观点提示
原因：在不同的历史时期，一个国家和民族所面临的主要问题和任务不同。
表现：19世纪中叶到20世纪中叶，中国沦为半殖民地半封建社会，争取民族独立成了中国人民的神色使命；新中国成立后，为了保卫新生的社会主义国家，迅速改变贫穷落后的面貌，谋求富强成了中国人民的神圣使命。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个自己熟悉的践行理想、担当使命的生活情境（或是由教师提供一个典型情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他了解到的或教师提供的生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
当国民党反动派鱼肉百姓的时候，15岁的刘胡兰以“怕死不当共产党”回答了敌人的威逼利诱，义无反顾地牺牲在屠刀下；为保护集体的羊群，47年前“草原英雄小姐妹”——龙梅和玉荣与暴风雪拼死搏斗，龙梅失去了左脚拇指，玉荣终身残疾，而公社384只羊仅有3只被冻死，其余安然无恙，姐妹俩用热血和生命谱写了一曲英雄的赞歌；当汶川发生大地震后，看到倒塌的教学楼，直接威胁到和他同龄的儿童的生命安全，小林浩把当一名工程师，建造震不垮的房子的作为自己的心愿。
对此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：首先，感悟需分析情景：刘胡兰的使命是推翻国民党反动派，建立新中国；龙梅和玉荣的使命是保护集体财产，建设新中国；小林浩的使命是保卫人民生命和财产的安全，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。其次，感悟要体现所学的知识：不同的时代，我们青少年肩负着不同的使命。最后，感悟还要明确自己的态度：我们要向这些英雄少年学习，努力承担自己今天的使命。
3．点评，然后小结：在不同的历史时期，一个国家和民族由于所面临的主要问题和任务不同，青少年所肩负的历史使命也是不同的。
【学会运用】
生：学习活动 在今后的人生道路上，我准备这样来承担时代赋予我们的使命：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后怎么做。如：树立远大理想；刻苦学习，发愤图强；努力工作，无私奉献……
2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。
◎小贴士：情境例示
当前我国经济发展面临着很多的困难和压力。地区发展不平衡问题不断暴露；资源和能源供应严重不足、环境污染日益加剧，可持续发展阻力重重；核心技术掌握远远不够……在经济上追赶发达国家先进水平任重而道远。
聆听时代的召唤，你在准备如何去行动？
3．点评，然后小结：今后，我们要努力学习科学文化知识，积极进取，敢于创新，甘于奉献，立志成为社会主义现代化建设所需要的人才，为中华民族的伟大复兴贡献自己应有的力量。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意贴近实际生活进行引领。
2．最后，教师要对普遍存在的问题进行分析，有的放矢地进行点评。
课堂评价方案
1．我很早就认识了“使命”这两个字，可
我上学后很长时间都弄不清它的确切含义，随着年岁的增长，我逐渐明白了……使命，是一个沉甸甸的字眼，这是小芳对使命的认识。下列选项对使命理解正确的是（ ）
①使命和人生理想是对立的 ②使命是个人把自己的人生理想融入社会共同理想中而形成的神圣责任感 ③使命就是理想 ④使命体现的是国家和民族对个人的殷切希
A．①② B．①③
C．③④ D．②④
2．古代诗人常常习惯以诗言志。下列脍炙人口的诗句中，足以体现使命感的是（ ）
A．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 B．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁C．身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君
3．2011年1月5日，山东省泰安市民警齐洪海、夏波、肖斌和李良在勇斗犯罪分子的过程中不幸壮烈牺牲。他们的行为（ ）
①体现了对国家和民族的热爱与奉献 ②积极承担起了保家卫国的重要使命 ③牺牲了自己的生命，毫无意义 ④是敢于承担责任的突出表现
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
4．朱镕基任总理时在一次记者招待会上说：“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。”温家宝当选为总理后也说过：“我心里默念着林则除的两句话，‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’。”从他们的话语中可以看出，两位总理都具有 （ ）
①强烈的社会责任感和使命感 ②高超的领导才能 ③为实现共同理想而奋斗的奉献精神 ④崇高的社会理想和高远的个人志向 （ ）
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
5．武勇是淮安市卫生局医学会的一名工作人员，他的梦想是让自己的血液和爱心流淌在全国各个角落。13年来，他献血7万多毫升，相当16人血量总和。他的这种境界源自于 （ ）
①强烈的爱心 ②高度的社会使命感 ③无私奉献的精神 ④对本职工作的无限热爱
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
6．材料一：1952年，上甘岭战斗打响了，任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。
材料二：2011年2月，感动中国组委会给王万青的颁奖词这样写道： 只身打马赴草原，他一路向西，千里万里，不再回头，风雪行医路，情系汉藏缘。四十载流年似水，磨不去他对理想的忠诚。春风今又绿草原，门吧的故事还会有更年轻的版本。
（1）请简要写出材料中人物所肩负的使命？
（2）两则材料共同说明了什么问题？
○参考答案：
1．D． 2．A . 3．B . 4．C . 5．A
6．（1）黄继光的使命是抗美援朝，保家卫国；王万青的使命是救死扶伤，服务西部。（2）在不同的历史时期一个国家和民族都会根据所面临的主要问题而确立所要实现的理想目标，并对个人提出相应的使命要求；生活在不同的时期，人们也会产生不同的使命感，并为完成自己的使命而努力奋斗。
学习方法：
1．学会比较学习内容；
2．结合社会生活进行思考；
3．善于查阅资料为学习服务。
问题探究：使命因时代不同而不同的原因和表现。课堂目标导航
1．知道现阶段我国各族人民的共同理想，了解个人理想与社会共同理想的关系。
2．自觉把个人理想融入到社会共同理想中去，能够发扬艰苦奋斗的精神。
课前预习方案
○试一试：用一句话概括本课的学习内容，就是：
把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，是现阶段我国各族人民的共同理想。
○填一填：社会共同理想是对美好的社会制度的追求和向往。在当代把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，这就是现阶段我国各族人民的共同理想。而这一理想的实现需要全国人民的艰苦奋斗。
○查一查：在中外历史上，出现过哪些伟大的理想主义者，他们曾经为建立一个理想社会提出了自己的设想甚至付诸于实践？
中国近代资产阶级维新派的代表人物康有为在他的《大同书》中把大同社会幻想成“无帮国、无帝王、人人平等、天下为公”的社会。
十九世纪初有三个著名的空想社会主义代表，他们是法国思想家圣西门、傅立叶和英国思想家欧文。圣西门设计的理想社会叫“实业制度”；傅立叶的理想社会的基层组织叫“法郎基”；英国的欧文创办的理想社会叫“新和谐公社”，他耗费了几乎全部财产建立的这个“天堂”只存在了四年就解体了，自己也为此一贫如洗。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 今天，你的身边存在哪些亟待解决的“民生问题”？想一想，然后写在这里：
师：教学建议
1．请几个同学谈谈心目中的理想社会来导入。
2．引导和组织学生反思和讨论周围的现实生活。
3．点评，然后小结：今天，虽然我国在经济、政治、文化等方面都取得了可喜的成绩，但也存在很多的矛盾，与人们共同的期望还有一定的差距。我们都要为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下三点：
1．社会共同理想的内涵。
2．我国现阶段各族人民的共同理想。3．实现共同理想需要全国人民的艰苦奋斗。
师：教学建议
1．指导学生自学课本，自主归纳。
2．学生口头或文字交流观点，教师加以评价和补充。
3．师生共同探究：个人理想与社会共同理想之间的区别和联系。
◎小贴士：
No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系时代楷模来探究！
No.2观点提示
区别：个人理想体现的是个人的生活态度和信念，而社会共同理想体现的则是人们的共同追求。
联系：社会共同理想应作为选择个人理想的前提条件；个人理想应融入社会共同理想中去，才有永恒的生命力。
所以，中学生一定要把个人理想应融入社会共同理想中去，让它具深厚的社会基础和持久的生命力。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个自己有关理想的生活情境（或是由教师提供一个有关理想的感人情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
汶川大地震后，越来越多的人认识了林浩并被他深深感动着。今年12岁的林浩说：“地震前他也有当科学家当宇航员的理想，但现在他想做一个像陈光标叔叔一样的成功人士，拥有高尚的品德，拥有自己的一份事业，这样才能帮助更多的人，为社会做更大的贡献。”2008年到2011年的三年中，林浩除了正常学习生活，还参加了100多场公益活动，为公益事业筹集了数百万元爱心物品和现金捐赠。做这些事情会不会影响学习，林浩说肯定会占用一些学习时间，但通过努力，他的功课一点也没落下。相反，如果让林浩为了个人原因放弃参加公益活动，他会觉得心里不安，他已经把参与公益事业当成了自己必须做的事。
对此，你有什么感悟？
2．“感悟”提示：既要说出材料中林浩的优秀品质，又要结合课本谈林浩是如何正确处理个人理想和社会共同理想关系的。
3．点评，然后小结：我们要学习林浩关爱社会、关爱他人的宝贵品质，在实践中将个人理想与社会共同理想有机地结合起来。
【学会运用】
生：学习活动 今后，为实现共同理想我准备这样做：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后如何把个人理想融入到社会共同理想之中。
2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。
3．点评，然后小结：今后，我们需要努力学习科学文化知识，立志成才；需要增强责任感、乐于奉献；需要艰苦奋斗、勇于创新；需要把的自己理想和祖国的共同理想结合起来……
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ； ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．引导学生积极思考和独立完成。
2．最后，重在收集学生的难点和疑问，进行疏导。
课堂评价方案
1．下面理想中，属于社会共同理想的是（ ）
①“耕者有其田，居者有其所” ②“路不拾遗，夜不闭户” ③“老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废弃者皆有所养”④小霞想当一名护士
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
2．东北师范大学的李真是首届免费师范生，今年，她将走上教师的工作岗位。她说：“我选择当老师真的不仅是因为老师职业比较稳定；从更宏大的层面来说，要改变中国的落后，必须从教育开始。她的话说明（ ）
①只有把个人理想和祖国需要紧紧连在一起，才能更好地实现人生价值 ②个人理想就是社会共同理想 ③作为公民，必须把祖国的利益放在第一位 ④只有当教师，才能实现自己的人生价值
A．①④ B．②④
C．②③ D．①③
3．漫画中开会人员的做法
①是错误的，如今人们生活水平提高了，再提倡艰苦奋斗没有必要 ②是错误的，因为艰苦奋斗和生活享受相矛盾 ③是正确的，因为艰苦奋斗是我们应该继承的优良传统 ④是正确的，因为艰苦奋斗是实现理想的重要保证 （ ）
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
4．胡锦涛总书记指出，如何正确处理好个人理想与共同理想的关系，是当代青年面临的共同问题，对此，我们应该（ ）
A．不能承认个人理想
B．把个人理想融入全民族的共同理想之中去，为国家的发展做出自己应有的贡献
C．把个人理想放在第一位
D．明白社会理想和个人理想没有任何区别
5．长久以来，向洪波总认为个人理想才是最实在的，而社会共同理想是很空洞的，这种想法是 （ ）
A．正确的，因为社会理想遥不可及
B．错误的，因为社会理想是人们的共同追求，它的目标非常明确
C．正确的，因为在很多年代，全体社会成员没有共同的奋斗目标
D．错误的，因为社会共同理想随时都可以实现
6．2011年2月27日，国务院总理温家宝来到新华网访谈室，与广大网友进行在线交流。一名 “90后”的网友问：“温爷爷，您好。有人说我们缺乏个人理想，没有责任，可我并不这么认为。我们有自己的理想，我们更期待国家繁荣富强。总理，您能理解我们吗？怎样才能实现这些美好的愿望？”
（1）“我们更期待国家繁荣富强”属于什么理想？现阶段这一理想的具体内容是什么？
（2）你认为怎样才能实现他们美好的愿望？
参考答案：
1．A ． 2．D. 3．D . 4．B . 5．B
6．（1）社会共同理想；把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。（2）努力学习科学文化知识，；培养自己的创新能力；艰苦奋斗、自强不息；把个人理想融入到社会共同理想中去等。
学习方法：
1．合理归纳教材知识；
2．注意联系社会热点；
3．学会比较相关知识。
问题探究：个人理想与社会共同理想之间的区别和联系。课堂目标导航
1．懂得实现理想、担当使命需要正确的思想引导。
2．知道毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的基本内涵。
课前预习方案
○试一试：用一句话概括本课的学习内容，就是：
坚持理想、担当使命离不开正确的思想来引导。
○填一填：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想，也是我们实现人生理想和承担历史使命的指导思想。
○查一查：什么是信仰？你能查出2个为共产主义信仰而就义的烈士及其事迹吗？
信仰：信仰是指对某种主张、主义、宗教 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )的极度相信和尊崇，并拿来作为自己行动的榜样。
　　夏明翰：1928年初，共产党员夏明翰由于叛徒的出卖，在武汉被捕。在刑场，当敌执行官问夏明翰还有什么话要说时，他大声说：“有，给我拿纸笔来！”在生命的最后时刻，夏明翰昂然写下了“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”这首大义凛然的就义诗。
方志敏：方志敏烈士在英勇就义前，慷慨陈词“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！”
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 今天，你的学习和生活受到了哪些思想的影响？想一想，然后写在这里：
师：教学建议
1．选取一个为共产主义信仰而奋斗牺牲的革命英雄人物导入。
2．引导和组织学生再现和反思自己的人生价值观，然后相互交流。
3．点评，然后小结：我们作为生活在新时代的青少年，要实现个人理想和社会理想，担当历史使命是离不开正确思想来引导的。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．实现理想、担当使命需要正确的思想引导。
2．我们实现理想、担当使命的指导思想。
师：教学建议
1．指导学生阅读课本，提炼归纳。
2．学生口头或利用黑板展示自己归纳的内容，学生和教师共同评价、补充。
3．师生共同探究：学习西柏坡精神有什么意义？
◎小贴士：
No.1可以采用用小组合作学习的形式，结合为崇高信仰而默默奋斗的平凡人物来探究。
No.2观点提示
学习西柏坡精神有利于我们在学习生活中艰苦奋斗、谦虚谨慎、开拓进取、团结合作、关爱他人和社会。
学习西柏坡精神一定要从我们自己的学习和生活做起，让西柏坡精神成为我们人生的照明灯。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个深深影响自己思想和行为的典型的生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对深深影响他自己思想和行为的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
　 “中国青年五四奖章”是共青团中央、全国青联授予中国优秀青年的最高荣誉。2011年，武汉理工大学郎坤获得了第十五届“中国青年五四奖章”，是今年25位获奖者中唯一一名在校学生。大学期间，她连续四年在一家农民工子女学校义务支教，并组织招募了170余名志愿者开展长期支教活动。大学毕业后，她放弃了直接攻读硕士研究生的机会，赴贵州省龙里县城关三小开展了为期一年的支教工作。支教期间，她平均每天工作12小时以上，在认真做好教学工作的同时，走访了龙里县的14个乡镇，看望、慰问当地的留守儿童。她还募集了15232.8元的帮扶资金和价值数万元的学习、生活用品，帮扶了130多名贫困儿童。谱写了一曲时代好青年的赞歌。　
对此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：联系材料和结合所学回答即可。郎坤身上有许多高尚的的品质：敢于担当使命、乐于奉献、关爱社会、艰苦奋斗等。在她的感人事迹的背后，有一种正确的思想引导着她，这就是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想。
3．点评，然后小结：我们要在今后的学习和生活中用正确的思想来指导自己人生之路，坚持自己理想，担当历史使命，创造人生的价值。
【学会运用】
生：学习活动 今后，在我的学习和生活中准备以这些思想为指导：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后怎么做。
2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。
◎小贴士：情境例示
小雅想考重点高中，可英语学科成了她的拦路虎，经过几个月努力，效果还是不太明显，小雅很沮丧，想放弃自己的追求，在学习上得过且过。
请你给小雅做一做思想工作？
3．点评，然后小结：今后，我们要在学习和生活中充满自信、不畏挫折、艰苦奋斗、实事求是、敢于创新、开拓进取、心系社会……让崇高的思想引领我们的人生，让我们的青春在奋斗和奉献中闪光！
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意教学环节的流畅。
2．最后，教师重在对学习进行评价。
课堂评价方案
1．安徽省丁庄村的王素玲从12岁开始，就义务守护一座革命烈士墓，63年如一日，无怨无悔。日前，王素玲老人的感人事迹被央视制作成专题节目向全国播出。学习王素玲的精神可以使我们 （ ）
①有正确的思想引导 ②都成为名人，受到关注 ③树立正确的人生理想 ④不犯任何错误
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
2．李家庚是河北省英武山村党支部书记，他在身患癌症的情况下，带领群众修路，饮水、发展养殖业、果林业，改善了群众的生活，使昔日远近闻名的穷山村走上了脱贫致富的道路。李家庚的做法 （ ）
①保持了共产党员的先进性 ②体现了党全心全意为人民服务的宗旨 ③是坚持理想，承担使命的体现 ④代表了先进文化的前进方向
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
3．胡锦涛主席对在艰苦地区工作的部队官兵一直牵挂在心，2011年3月12日，他对来自空军雷达兵部队的排长秦雨深切地说：“你们常年驻守在寸草不生的高山上，环境恶劣，很辛苦。回去后，请转达我对雷达站全体官兵的问候”。这一事例 （ ）
①反映了当代官兵强烈的社会责任感 ②体现了当代官兵把个人理想与祖国需要紧密结合起来的奉献精神 ③体现了党和国家对在艰苦地区工作的官兵的关心 ④说明了在艰苦地区工作最有价值
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
4．云南新光村的大学生村官的罗荣原本有机会在外闯荡，但毕业时他还是选择了回到依旧贫困的家乡，选择了建设家乡。对罗荣行为认识正确的是 （ ）
①他把个人理想和祖国需要紧紧连在一起，更好地实现了人生价值 ②他发扬了艰苦奋斗的精神 ③他勇敢地承担了自己的社会责任 ④他践行了三个代表重要思想
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
5．“理想是人生的舵，它决舵定着前进的方向是否正确；而要掌握好这只舵，离不开思想灯塔的指引”。这句话启示我们（ ）
A．树立远大理想，必须要有豪情壮志B．树立人生理想，要有正确思想指引
C．个人理想必须服从社会理想
D．个人理想必须与历史使命相结合
6．湘女多情亦多才，创先争优展风采。2011年召开的全省庆“三八”暨优秀女共产党员先进事迹报告会上，湖南省儿童医院肾内科主任李志辉的感人事迹充分展示了新时期湘女的时代作为。李志辉患有恶性肿瘤，对于许多癌症病人来说，化疗是一个痛苦的过程，李志辉也不例外。她的化疗反应很严重，稍微动一下就想吐，为了不影响正常的工作，李志辉特地把化疗时间定在了周末。在化疗期间里，她没有请一天病假，依旧每天准时出现在病房门口、依旧坚持每周2次门诊，每次门诊接诊病人不下40名。看着李志辉难受的模样，很多病人家属和同事都流下了眼泪。她却反过来安慰大家：“工作是我治病最好的药，谢谢你们给我这个机会。”
（1）请你分析优秀女共产党员李志辉用什么思想指导着自己的人生？
（2）在你的学习和生活中，你准备怎样向她学习？
参考答案：
1．C ． 2．A. 3．A. 4．D. 5．B
6．（1）她把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观作为了自己人生的指导思想。（2）努力学习；树立崇高的理想；增强责任感；关爱社会和他人；艰苦奋斗，不畏挫折等。
学习方法：
1．注意归纳学习内容；
2．结合英雄人物来感悟；
3．联系自己的生活进行思考。
问题探究：从你的生活经历出发，谈谈我们今天学习西柏坡精神有什么意义？核心知识梳理
一．畅谈理想
（一）多彩的个人理想
1．理想的含义及作用。
2．理想与幻想和空想的本质区别。
（二）远大的社会共同理想
1．社会共同理想的内涵及与个人理想的关系。
2．我国现阶段的共同理想。
二．感受使命
（一）不同时代 不同使命
1．使命的含义。
2．在不同时代有不同使命的原因。
（二）新的时代 新的使命
1．新时代的使命。
2．个人理想与历史使命的关系。
三．坚持理想 担当使命
（一）思想引导人生
1．实现理想、担当使命需要正确的思想引导。
2．我们实现理想、担当使命的指导思想。
（二）实践锻造人生
1．实现理想和担当使命的重要保证。
2．实现理想和担当使命的必要条件。
重点问题聚焦
焦点1 中学生与理想。
○理解笔记：
1．理想对中学生的重要性。
2．中学生要努力实现自己的理想。
○教师解析：
1．理想对中学生的重要性。
理想对每个人来说都是非常重要的，不同的理想可以造就不同的人生。中学生在确立个人理想时，不但要符合自身的现状、兴趣等条件，还应符合社会的发展需要。
2．中学生要努力实现自己的理想。
努力学习科学文化知识，为实现理想打下坚实的基础；增强创新意识，不断提高自己的创新能力；要有坚强的意志和不畏挫折的良好心理品质；发扬艰苦奋斗的精神；把个人理想融入到社会共同理想中去等。
【跟踪训练】
1．“考神”侯远东从1987年开始，先后参加了5次高考，终于在1993年考入了通化财经学校，2011年3月19日，他又参加了吉林大学的博士生考试。他说：“失败不是什么丢人的事，要坦然面对，要更加努力地去实现自己的理想。”这启示我们（ ）
①考大学是我们成才的最好理想 ②树立了理想，就要坚持去实现 ③在实现理想的过程中，要敢于面对挫折 ④理想对每个人来说都很重要
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
2．“理想好比是泥土中生长出来的花，它虽然生长在泥土中，但又不是泥土。”这一形象的比喻说明 （ ）
A．理想在任何情况下都可以转化为现实
B.理想是美丽而崇高的，现实有时则是丑恶的、可憎的
C.理想就是空想、幻想
D.理想的实现要靠人们的艰苦奋斗
焦点2 个人理想与历史使命的联系。
○理解笔记：
○教师解析：
个人的理想与历史的使命并不是对立的，只要我们把历史使命与个人理想结合起来，把对国家、集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望、实现个人价值统一起来，个人理想就会有更深厚的社会基础和持久的生命力。
【跟踪训练】
1．海南省大学生唐菲说：“支教的生活是艰辛的，但我不后悔我的选择。”如果有人问我，幸福是什么？我会说，幸福在于奉献，生命因奉献而美丽！幸福在于我是一名中西部计划志愿者。”这说明 （ ）
①支教中西部是人生中最幸福的事情 ②个人理想和历史使命并不是对立的 ③唐菲把个人理想和历史使命结合起来了 ④承担使命离不开奉献精神
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
2．当你的愿望与社会理想不一致的时候，你会 （ ）
A．认为社会的要求是对他人而言的，与自己无关
B.及时调整自己的目标追求，以适应社会发展的需要
C.先实现个人的愿望，再追求社会的发展目标
D.让社会理想适应我的愿望，以我的意志为转移
焦点3 坚持理想，担当使命。
○理解笔记：
1．坚持理想，担当使命的指导思想。
2．坚持理想，担当使命的实践行动。
○教师解析：
1．坚持理想，担当使命的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想，也是我们实现人生理想和承担历史使命的指导思想。
2．坚持理想，担当使命的实践行动：勤于学习、立志成才是我们实现理想、担当使命的重要保证；甘于奉献、勇于创新，是我们实现理想、担当使命的必要条件。
【跟踪训练】
1．2011年2月27日，国务院总理温家宝接受中国政府网、新华网联合专访时畅谈个人成长经历，并寄语年轻人只要坚持自己的理想和信念，就一定能够成功。他的话语希望我们 （ ）
①敢于坚持理想、担当使命 ②勤于学习、立志成才 ③任何时候、任何情况，都不要去调整和改变自己的理想 ④对自己和社会高度负责
A. ①②④ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②③④
2．2011年感动中国人物刘丽在小时候，因家贫辍学外出打工，被人称为“洗脚妹”。如今，她把大部分钱都捐给了贫困学生，自己却仍过着艰苦朴素的生活。虽然有人说她“傻”，但更多人认为她是中国最美的洗脚妹。从中我们可以看出刘丽 （ ）
①具有高度的社会责任感和使命感 ②用爱心和奉献提升了生命的价值 ③践行了三个代表和科学发展观的重要思想 ④太傻了，这样做不值得
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
学习能力提升
1．2011年4月24，第二届“激扬青春　建功新疆”西部计划优秀志愿者巡回宣讲团在济南大学开讲。
志愿者奉献服务的同时，也成就了自我，很多人毫不犹豫地选择了扎根新疆，继续谱写属于他们的信念之歌。王江山在两年志愿服务结束后，向团党委递交了留团工作的申请。据另一位志愿者刘常静介绍，与她一批来的28名志愿者,留下了一半多。有的在志愿期未满就坚定了留疆的信念；有的回到山东老家找到了一份待遇丰厚、稳定的工作后，却觉得，最美，还是那片为之奋斗一年的土地，于是放弃山东的一切，又重回新疆。
（1）上述材料说明了什么？
（2）生活中，你是否关注过类似的感人事情，试举两例说明。
（3）学习志愿者坚持理想，担当使命，你应该从哪些方面要求自己？
○思路导引：
本题以“志愿者服务西部”这一社会热点为背景，考查学生对承担理想，担当使命的认识、理解及态度。答题时，要注意读懂材料、联系生活、回归教材：第（1）问应答材料反映的主题；第（2）问应回答社会生活中感人事件；第（3）问应说出“教材中的核心知识。
○参考答案：
（1）说明了在当代，一部分年轻人把个人理想和历史使命紧密的联系在了一起。
（2）农民张正祥26年义务守护滇池环境；从农家子弟到具备特种爆破、深海潜水、伞机降等30多种作战本领的军事尖子，从普通一兵到“全军爱军精武标兵”……南京军区战士何祥美，用青春、热血和忠诚，把自己的军旅生涯书写得既精彩又壮美。
（3）以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想作为指导思想；勤于学习、立志成才；甘于奉献、勇于创新；发扬艰苦奋斗的精神等。
2．材料一：2011年1月下旬，山西省运城市郭村80后大学生村干部郭白娃被国家六部授予“农村阳光创业带头人”称号。2007年进入郭村后，郭白娃结合自身特长和当地土地宽广、果树资源丰富等特点，在农村积极创业，带领农民致富。短短三年，参加合作社的农户人均年收入增加2000元。
材料二：2011年4月2日，由共青团中央、全国学联主办的全国大学生“强国之路，青春使命”主题论坛在北京举行。团中央书记处常务书记杨岳指出，当代大学生要按照胡锦涛总书记提出的 “四个新一代”的要求，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，勇敢地肩负起时代赋予的历史使命。
(1)材料一中的郭白娃有哪些感动你我的优秀品质？
(2)材料二中“青春使命”指什么？
（3）你打算怎样处理好个人理想和历史使命的关系？
○思路导引：
本题以“大学生当村官” 这一社会热点为背景，考查了学生对个人理想和历史使命的关系的了解和态度。答题时，首先是要认真分析材料：材料一体现了郭白娃敢于承担使命，艰苦创业；其次，就是链接教材，组织答案：材料二中“青春使命”就是教材中的新时代的使命。最后，要适当联系自身实际来组织答案。
○参考答案：
(1)艰苦奋斗；乐于奉献等；勤于实践等。
(2) 到21世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，这是全国人民的奋斗目标，也是每个人都应当承担的历史使命。
（3）当个人理想和社会理想相冲突时，及时调整自己的目标追求，以适应社会发展的需要；把对国家、集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望、实现个人价值统一起来，让个人理想有更深厚的社会基础和持久的生命力。

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