资源简介

课堂目标导航
1．了解我国教育所取得的成就及面临的严峻形势。
2．理解教育发展的意义。
课前预习方案
○说一说：本课的学习内容，概括起来就是：
经过长期的努力，我国教育取得了喜人的成绩。但我国教育形势整体而言仍然十分严峻。
○填一填：经过长期的努力，我国教育取得了喜人的成绩，但我国教育形势整体而言仍然十分严峻。促进教育均衡发展，实现教育公平，是构建社会主义和谐社会的重要任务。
○查一查：中国从业人员受教育的现状怎样？与发达国家相比差距在哪里？
改革开放以来，我国从业人员的人均受教育年限提高了2年多，受教育总年限翻了一番多。1982－2000年期间，我国从业人员规模从4.5亿人增长到7.2亿人，增长了59％；从业人员的人均受教育年限从5.81年提高到7.99年，提高2.18年。从1982年至2000年，我国从业人员中接受过大专以上教育的人口比例从0.87％增长到4.66％；接受过高中阶段教育的人口比例从10.54％增长到12.65％；小学及以下受教育水平的从业人员比例从62.58％下降至40.98％。
2000年我国25－64岁人口平均受教育年限为7.97年，仅相当于美国100年前国民整体教育水平，与1999年美国和日本人均受教育年限分别达到12.75年和12.55年相比，整整低了近5年，与后发型国家韩国11.48年相比也要低3年多。在发达国家和新兴工业化国家中，接受过高等教育和中等教育的人口所占比例较高，如美国和韩国，25－64岁人口中具有高中及以上受教育水平者比例分别占87％和66％，其中接受过高等教育的人口比例分别占35％和23％。相比之下，中国2000年25－64岁人口中受高中及以上教育水平比例占18％，受初中及以下教育水平的占82％，其中受小学及以下教育水平者比例高达42％；每100个人中受大专及以上教育水平的人数不足5人。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 生活中，你对我国教育的发展有哪些实际的感受？想一想，然后写在这里：
师：教学建议
1．可采用一个最新的教育时讯导入。
2．引导和组织学生反思自己受教育的历程。
3．点评，然后小结：经过长期的努力，我国教育取得了喜人的成绩，各级各类教育迅速发展，农村免费义务教育全面实现。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．我国教育发展的成就与形势。
2．我国教育发展的挑战和机遇。
师：教学建议
1．指导学生阅读课本，提炼归纳。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
3．师生共同探究：教育公平的实现问题。
◎小贴士：
No.1一定要采用小组合作、教师参与的形式。
No.2观点提示
措施：一是义务教育经费保障机制的建立，有效促进义务教育均衡发展。二是国家和地方制定若干政策，缩小地区和学校之间的办学条件的差异。三是加强农村和城镇薄弱学校教师队伍的建设，使得优质教育资源初步实现一定程度上的均衡。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个自己经历过的典型的生活情境（或是由教师提供一个典型情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的生活情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
电影《一个都不能少》讲了这样一个故事：水泉小学的高老师要回家看望病重的母亲，村长从邻村找来只有十三岁魏敏芝给高老师代一个月课。水泉小学只剩下二十八个学生了。高老师临走时再三叮嘱魏敏芝，一定要把学生看住，一个都不能少。魏敏芝整天让学生抄课文，每天清点人数，谁要把学生弄走，就跟谁急……十岁的张慧科因家里欠债无力偿还，不得不失学到城里打工。魏敏芝记住高老师临行前的叮嘱，决心把张慧科找回来，十三岁的魏敏芝开始茫茫人海里的寻找，在好心人的帮助下将他找了回来，做到了一个也不少。
对此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：可以从为什么“一个都不能少”、怎样才能做到“一个都不能少”等方面来谈。
3．点评，然后小结：教育是一种力量，能够改变人的命运。我们要珍惜受教育的权利，克服困难接受义务教育。用好“兩免一补”的政策，让学生不因贫困而失学。
【学会运用】
生：学习活动 今后，我准备这样来帮助贫困学生：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后怎么做。
2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。
◎小贴士：情境例示
见课本P56“我想读书”这一材料情境。
面对此情境，你能做些什么？
3．点评，然后小结：同学们可以从三个角度思考：第一个角度是现状；第二个角度可以引导学生对贫困地区的帮助等，培养学生的爱心；第三个角度，珍惜自己所拥有的教育权。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意上下每一环节过渡。
2．最后，教师重在对学习进行点评。
课堂评价方案
1．2010年2月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》明确规定，到2010年我国GDP的4%用于教育事业，这说明 （ ）
①国家重视教育事业的发展 ②国家强制每个公民接受高等教育 ③到2020年我国将成为发达国家 ④国家为教育事业的发展提供更好的条件
A．①② B．①④
C．②③ D．②④
2．要优先发展教育事业。因为教育是（ ）
A．我国各项工作的中心
B．获得成功的唯一途径
C．民族振兴的基石
D．民族文化的精髓
3．由于国家教育经费缺乏，由于普通教育制度的缺陷，今天的中国人，成人识字率才81.5%，文盲半文盲人数约占人口的15%以上，离教育现代化的起限相差8.5%。这说明 （ ）
A.我国不重视教育的发展
B.我国的教育水平相当低
C.我国的教育形势还相当严峻
D.我国还没有普及义务教育
4．为了普及和巩固九年义务教育，促进教育均衡发展，今春开学，湖北省81万名农村贫困家庭学生享受“两免一补”政策；武汉市近300所中小学免收农民工子女借读费。这些举措 （ ）
①有利于我国教育事业的发展 ②体现党和政府对教育的高度重视 ③妨碍了城市教育的发展 ④有利于广大青少年的成长和发展
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
5．近年来，有一些家长只顾眼前的暂时的经济利益，认为读书不如赚钱，让未成年子女弃学从商。这些家长的做法 （ ）
A．是明智的
B．反映出我国教育的不公平
C．体现了以经济建设为中心
D．是合情、合理、合法的
6．材料：在我国，城市高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是乡村的3.4倍、6.1倍、13.3倍、43.8倍、68.1倍。
讨论：
（1）这些数字说明了什么问题？
（2）出现上述情况可能会造成什么影响？
○参考答案：
1．B． 2．C. 3．C. 4．C. 5．B
6．（1）我国的教育发展在城乡结构上出现了偏差，反映出我国教育发展的不均衡、不公平。
（2）第一，劳动力素质提高缓慢，影响我国经济增长方式的转变。第二，不断拉大地区差距和个人收入分配差距。第三，阻碍“创新型”国家的建设。
学习方法：
1．注意归纳学习内容；
2．联系自己的学习经历进行思考。
问题探究：如何促进教育均衡发展，实现教育公平？一、选择题（每小题4分，共40分）
⒈下图是中、美、日三国科技实力对照表，这表明 （ ）
国家 美国 日本 中国
分值 100 89．30 58．57
①我国现阶段的科技文化水平和民族文化素质还比较低 ②科技实力与发达国家相比还有很大差距 ③我国应实施科教兴国战略，走人才强国之路 ④我们应全部引进国外的先进科学技术
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
2．温家宝总理对科学巨匠的探望启示我们，创新型人才特别是科技领军人物，往往是新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者，是科技新突破的引领者和开拓者。再次表明 （ ）
①科学技术已成为推动经济发展最重要的因素 ②科技进步是经济发展的决定性因素③创新的本质就是科学技术 ④科学技术是第一生产力
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
3．科技突飞猛进的今天，世界各国特别是大国之间展开了日益激烈的人才争夺战。下面关于科技与人才的关系说法正确的是 （ ）
A.科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度
B.科学技术的发展，关键在人才
C.科学的本质就是创新
D.日趋激烈的国际竞争归根到底是人才的竞争
4．牛顿靠“日以继夜的思考”探索自然奥秘，在力学、光学、天文学、数学等方面作出了重大贡献；马克思以“思考一切”为座右铭研究社会运动，揭示出人类社会的发展规律，成为“千年思想家”。这说明 （ ）
A．想象力比知识更重要
B．创新离不开思考与想象，想象是创新的先导
C．成功需要实践
D．成就来自于与众不同的科学思考
5．当代毕昇、中国激光照排之父王选说过：“一定要在年轻的时候，养成自己动手的习惯。一个新思维和新方法的提出者往往也是第一个实现者，这似乎是一个规律。”王选这段生前语录告诉我们 （ ）
A．要敢于想象，想象推动着人类文明
B．要善于自己动手、学以致用、勤于实践
C．要保护好自己的好奇心，好奇是成功的大门
D．要积累丰富的知识，有“厚积”才能“薄发”
6．在北京闭幕的联合国教科文组织亚太地区扫盲会议上，联合国教科文组织总干事松浦晃一郎表示，中国扫盲的持续努力取得了巨大成就，为其他发展中国家树立了榜样，为世界扫盲做出了贡献。学习对青少年来说 （ ）
①学习是成才的阶梯 ②学习可以提高品德修养 ③学习可以增长才干 ④学习才能适应社会发展的要求
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④
7．据报道，宁夏正式启动“农村初中校舍改造工程”，未来4年，国家将给宁夏专项投资2.2亿元，用于改造93所农村学校的住宿条件。这一举措表明 （ ）
①国家高度重视义务教育 ②国家为义务教育提供必要的物质保障 ③教育乱收费现象将得到根除 ④今后接受义务教育的学生上学时将不花一分钱
A．①③④ B．①②③ C．②④ D．①②
8．下列关于受教育的说法正确的是 （ ）
A．受教育仅仅是公民的权利 B．受教育仅仅是公民的义务
C．受教育既是公民的权利又是公民的义务 D．受教育仅仅是公民个人的事情
9．我国1984年以来的奥运冠军中，本、专科以上学历者约占81.95%，硕士以上学历者约占28%。专家认为，文化教育可以帮助运动员提升心理素质，锻炼思维能力，并在无形中影响其竞技水平。这表明
A．受教育越多，身体运动智能就发挥得越好
B．竞技体育的实质是教育和科技水平的较量
C．教育是体育的一部分
D．教育对一个人的综合素质的提升至关重要
10．著名的物理学家钱学森曾感叹：现在中国没有完全发展起来，一个重要原田是没有一所大学能按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东两，老是“冒”不出杰出人才。对此认识不正确的是 （ ）
A．要把培养创新型人才作为教育发展的重要目标
B．教育创新是建设创新型国家的必然要求
C．培养创新型人才是我国解决所有问题的唯一出路
D．国家应加快培养创新型人才的步伐
二、主观题（共60分）
11．（12分）你怎样理解这句话：“今天的教育，明天的科技，后天的经济。”
12．（16分）全国青少年科技创新大赛迄今已举办了20届，这项活动对培养青少年的创新意识和创新能力影响深远。
上海复旦大学附属中学高一学生施哲衡的作品“纳米技术在书写材料研制中的应用 关于可反复使用的新型书写用‘纸’的研究”，在第20届全国青少年科技创新大赛中荣获一等奖。专家指出，该作品能够获奖，首先是有一个好的选题。（注：选题即所选择的研究课题）
（1）上述作品的选题好在什么地方？（4分）
（2）创新包括很多方面，我国为什么要突出“科技创新”这一主题？（6分）
（3）时代呼唤具有丰富创新能力的高素质人才。作为中学生，我们应该如何培养自己的创新意识和创新能力？（6分）
13．（14分）2010年长沙市委，市政府加大科技投入，提高企业自主研发和创新的能力；大力发展职业教育，在中学开展“三进活动”等教育改革，全面提高学生的综合实践能力；通过“科技下乡”，加强对农村劳动者的技能培训，提高劳动者的素质，这些措施将有力地促进长沙市经济社会的协调发展。
长沙市委、市政府的这些重大举措，体现了科教兴国战略的哪些观点
14．（18分）材料一：教育，是强国之路的基础。温家宝总理在第十一届全国人民代表大会第三次会议的政府工作报告中着力强调，要抓紧启动实施国家中长期教育改革和发展规划纲要，使人们期盼呼吁已久的教育公平能够真正落到实处。
材料二：近年来，国家在财政比较紧张的情况下，努力增加教育经费投入，在免收农村义务教育阶段学杂费的基础上，于2008年秋季，又免除了城市义务教育阶段的学杂费。
根据以上材料，回答问题：
（1）“教育，是强国之路的基础”，对此你有何认识。（8分）
（2）作为中学生，应该如何履行受教育的义务？（6分）
（3）为了实现教育公平，我们还要做出哪些努力？（4分）
○参考答案
1．D．2．A．3．B．4．B．5．B. 6．C.7．D. 8．C .9． C. 10．C．
11.这句话非常巧妙地概括了科技、教育与经济发展的关系：（1）教育是基础，能使科技得以传递、积累和发展；（2）科技是经济发展的决定性因素，对经济发展起着巨大的推动作用；（3）科教可以兴国，所以我国必须实施科教兴国的发展战略。
12．(1）运用高新科技（高科技、新材料技术）；关注资源问题，有利于可持续发展；实用性强，应用前景广阔。
（2）当今时代，科技创新越来越成为社会生产力解放和发展的重要基础和标志；越来越决定一个民族和国家的发展进程；科技创新能力的强弱，关系到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成败。（凡言之有理即可）
（3）我们要敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来。（回答要培养创新精神、培养进取心、培养好奇心、培养想象力等凡言之有理即可）
13. ①加强科技创新(或增强自主创新的能力或科学技术是第一生产力)；②把教育摆在优先发展的战略地位(或进行教育改革或提高教育的创新能力或经济要发展，教育要先行等)。③把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来(或当今世界各国之问激烈的经济竞争和科技竞争归根到底是教育的竞争、人才的竞争)；④积极推进科技、教育与经济社会发展相结合：⑤加大对教育科技的投入 。
14.（1）①当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争；②教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业；③教育能为人们未来的幸福生活奠基；④教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
（2）①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律，遵守学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
（3）①加快教育改革步伐，建立教育均衡发展机制；②加强基础教育资金投入，加强教师队伍建设；③加大对薄弱地区和落后地区教育的发展；④推进素质教育改革，取消重点学校和重点班等。课堂目标导航
1．了解我国科技发展的成就与差距。
2．理解当今世界的竞争是综合国力的竞争。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
从古至今，我国科技发展取得了巨大成就，但与发达国家相比又还存在很大差距。
○填一填：我国科技虽然发展迅速，成就瞩目，但科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距。当今世界，竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点。
发展科技是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。
○查一查：新中国成立以来的一系列科技成就。
1959年，地质学家李四光等人提出了“陆相生油”理论，打破了西方学者的“中国贫油”说。1960年，物理学家王淦昌等人发现反西格玛 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )负超子。1964年，中国第一颗原子弹装置爆炸成功。1965年，生物学家们在世界上首次人工合成牛胰岛素 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )。1966年，中国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行爆炸成功。1967年，中国第一颗氢弹 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )空爆成功。1970年，“东方红一号”人造地球卫星发射成功。70年代初期，数学家 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )陈景润完成了哥德巴赫猜想 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )中的“1+2”，向着解决哥德巴赫猜想迈进了一大步。
还有：建成了正负电子对撞机等重大科技工程；秦山核电站 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )并网发电成功；银河系列巨型计算机相继研制成功；中国科学家完成了人类基因组计划的1%基因绘制图；在世界上首次构建成功水稻基因组物理全图；中国在国际上首次定位和克隆了神经性高频耳聋基因、乳光牙本质 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )Ⅱ型、汉孔角化症等遗传病的致病基因；量子信息领域避错码被国际公认为量子信息领域“最令人激动的成果”；神州五、六、七号载人飞船 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )发射成功并顺利返回；中国首次月球探测工程嫦娥一号成功发射……
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 中国近几年的重大科技成就有哪些？想一想，然后写在这里：
师：教学建议
1．可以采用一个主题为“伟大祖国”的小型科技知识竞赛导入。
2．引导和组织学生感受我国古代科技的辉煌成就和现代科技发展的奇迹。
3．点评，然后小结：中国是世界上四大文明古国之一，曾经创造了辉煌的古代文明。在世界科技发展的长河中，中国曾经为推动人类文明的进步做出了不可磨灭的贡献，为世界瞩目。新中国成立以来，我国通过独立自主、自力更生，攻克了科技领域的一个个难题，创造了一个又一个科技上的奇迹。特别是进入21世纪后，我国在世界科技发展的史册上继续书写着辉煌。但我国的科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下三点：
1．我国科技发展的成就与差距。
2．当今世界的竞争是综合国力的竞争。
3．发展科技，建设创新型国家。
师：教学建议
1．指导学生阅读课本，提炼归纳。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
3．师生共同探究：建设创新型国家的意义。
◎小贴士：
No.1一定要采用小组合作学习的形式来探究哦！
No.2观点提示
意义：有利于缩小我国科技发展与发达国家的差距；有利于调整经济结构，转变发展方式，全面建设小康社会；是提高我国综合国力，实现中华民族伟大复兴的关键。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个自己经历过的典型的生活情境（或是由教师提供一个的典型情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
诺贝尔科学奖已走过百年历史，在获奖的几百名科学家中，中国本土科学家竟榜上无名。这一事实导致中国民众有很强的“诺贝尔情结”，“中国离诺贝尔奖究竟有多远”之类话题也不时见诸媒体。
对此，你有何感想？
2．“感悟”提示：主要是认识与感受到中国的科技发展与发达国家相比还有很大的差距，从而形成一种强烈的忧患意识与责任感。
3．点评，然后小结：国际竞争的实质是综合国力的竞争，发展科技是提高综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。我们要形成一种强烈的忧患意识与责任感，并落实到自己的行动中去。
【学会运用】
生：学习活动 今后，我准备这样来为科技的发展作出努力：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后怎么做。如：努力学习文化科学知识；培养自己的合作探究能力、实践能力、创新能力；学会观察和思考；培养自己的奉献精神、求是精神等。
2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。
◎小贴士：情境例示
你想成为诺贝尔奖得主吗？为此，你将如何努力？
3．点评，然后小结：作为21世纪社会主义事业的建设者和接班人，我们应该从现在起努力学习科学文化知识，使自己成为一个具有创新素质的人才，长大为祖国的发展和强大作出贡献。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意环节过渡；注意运用实例增强说服力。
2．最后，教师重在对学习进行点评。
课堂评价方案
1．下列图表数据主要说明我国 ( )
国家\项目 科技贡献率 对外技术依存度 高级技工占工人比例
中国 39% 50% 3.5%
美国 70% 5% 40%
Ａ.对外开放水平得到了很大的提高
Ｂ.综合国力与发达国家差距日益拉大
Ｃ.经济增长率远远落后于发达国家
Ｄ.科技发展水平不高，高级技工紧缺
2．2010年2月至11月，中国面向全球开展首届中国农业科技创新创业大赛，其主题为“创新改变世界，创业成就梦想”。这说明（ ）
A.举办创新创业大赛是创造财富的唯一源泉
B.我国在农业科技领域的各方面仍然处于较低水平
C.成就任何梦想都必须依靠农业科学技术
D.我国高度重视科技创新对发展农业的重要作用
3．2009年10月，国防科技大学研制的“天河一号”超级计算机，使我国成为继美国之后世界上第二个能够研制千万亿次超级计算机的国家，这一成果必定推动我国科技自主创新和经济的发展。这表明( )
①科学技术是第一生产力 ②科技创新只表现在超缄计算机领域 ③科学技术成为推动生产力发展的决定性因素 ④我国的科技实力从总体上看同发达国家相比已经没有差距
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
4．“绿色证书”通常被称为科学技术资格证书，最近调查表明，获得“绿色证书”的农民平均年收入高出30％。这告诉我们一个道理 ( )
A．农民要增收离不开国家政策的扶持
B．我国农民的科技水平已处于世界领先地位
C．加强科技培训，提高农业科技含量，能够增加经济效益
D．获得了“绿色证书”的农民能够发扬艰苦奋斗的精神
5．中国再次成为世界第二大科技研发投入国，这表明 ( )
A．我国已经成为对世界有重大影响的科技强国
B．我国科技创新能力居世界领先水平
C．科技研发投入越大，国家科技水平就越高
D．我国高度重视科技的巨大作用
6．材料一：
材料二：2009年11月3日，温家宝总理在《让科技引领中国可持续发展》的讲话中指出，中国要抢占未来经济科技发展的制高点，就不能总是跟踪模仿别人，也不能坐等技术转移，必须依靠自己的力量，拿出原创成果，必须把建设创新型国家作为战略目标，逐步使新兴战略性产业成为经济社会发展的主导力量。
(1)目前我国在科技方面与发达国家之间还有较大差距，根据材料一指出这种差距表现在哪些方面？
(2)要缩短与发达国家科技水平的差距，我们必须坚持哪一发展战略？
参考答案：
1．D． 2．D. 3．B. 4．C. 5．D
6．（1）科技发展对经济发展贡献率(比较低)，对外技术依存度(比较高)；（2）科教兴国战略(或人才强国战略)。
学习方法：
1．注意提炼学习要点；
2．联系历史知识进行思考；
3．注意讨论交流。
问题探究：建设创新型国家的意义。课堂目标导航
1．了解什么是受教育权。
2、知道履行、珍惜、维护受教育权。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
我们要珍惜法律赋予我们的受教育的权利。
○填一填：受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得物质帮助的权利。为了保障我国公民切实享有受教育权，国家提供了法律保障和物质保障。当我们的受教育权受到侵害时，我们应该积极维护自己的权益。
○查一查：什么是义务教育？它有什么特征？
适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 在你的生活经历中，未完成义务教育而中途辍学的同学有：
受教育权受到过侵害的有：
自己没有珍惜好受教育权的表现有：
师：教学建议
1．引导和组织学生再现和反思自己经历过的学习生活。
2．点评，然后小结：我国《义务教育法》规定：凡年满六周岁的儿童，都应当入学接受并完成九年义务教育。并且，我们要好好珍惜受教育的权利。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下三点：
1．什么是受教育权。
2．受教育既是公民的一项权利，同时也是公民的一项义务。
3．我们要履行、珍惜和维护自己的受教育权。
师：教学建议
1．指导学生阅读课本，自主归纳。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善学习笔记。
3．师生共同探究：为什么受教育既是公民一项权利，同时也是公民的一项义务。
◎小贴士：
No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！
No.2观点提示：
从公民的自身发展和对国家的要求来讲所以是权利；从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲所以是义务。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个自己经历过的典型的受教育方面的真实情境（或是由教师提供一个典型事例），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
刘军是某校初二年级学生，学习成绩较好，但他的父母认为读书没有用，便强迫刘军辍学到外地打工，刘军被迫离开了与他朝夕相处的老师和同学。
对此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：可从当事人违反的法律、受教育的维护、履行和珍惜受教育权的意义等角度来谈。如：其父母违反了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》。这种行为是违法的；受教育既是公民的权利又是公民的义务；受教育既有利于自己健康成长，更有利于国家富强和社会进步；我们的受教育权受到侵害时应当积极维护。
【学会运用】
生：学习活动 今后，我准备这样来珍惜受教育的权利：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后怎么做。如：争取到高一级学校学习；珍惜时间，刻苦学习；遵守国家法律和学校纪律；培养自主、合作、探究的学习习惯和创新精神；等等。
2．可以创设一个学生生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。
◎小贴士：情境例示
小强，八年级学生。原本成绩良好，但自从迷上了网络游戏后，不能自拔，成绩一日不如一日，最后竟然出现好几门功课不及格的现象，还经常逃课。
3．点评，然后小结：树立为振兴中华民族而努力学习的志向；自觉履行受教育的义务；培养良好的学习惯；争取接受更高层次的教育；等等。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ； ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．四个环节要活动到位，过渡自然。
2．最后，教师注重对学习进行点评。
课堂评价方案
1．吴某因家庭经济条件差，强迫读初三的女儿退学，吴某的行为 （ ）
A．侵犯了女儿的人身自由权利
B．侵犯了女儿的受教育的权利
C．值得同情，情有可原
D．行使了自己的合法权利
2．受教育者最主要和最重要的义务是（ ）
A．完成规定的学习任务
B．遵守中学生守则
C．尊敬师长，遵纪守法
D．积极参加社会公益劳动
3．受教育者应自觉履行受教育的义务，下列做法符合这一要求的有 （ ）
①尽管家庭经济困难，仍坚持接受完九年义务教育 ②上课认真听讲，出色地完成了学习任务 ③注意培养良好的思想品德 ④因爸爸生意忙，八年级时便辍学回家去帮忙
A.②③④ B. ①②③
C. ③④ D. ①②④
4．小华是一名八年级的学生，过去的学习成绩很好，但自从沉迷网络后经常逃课，成绩一日不如一日，最后竟然出现好几门功课不及格的现象。对此，下列认识错误的是（ ）
A.小华没有珍惜好自己的受教育的权利
B.网络是把双刃剑
C.小华没有履行好自己的受教育的义务
D.网络有百害无一利
5．公民有受教育的权利的含义是（ ）
①公民有从国家接受文化教育的权利②公民有获得受教育的物质帮助的权利 ③公民有权维护自己受教育的权益 ④公民要自觉接受义务教育
A．②③④ B．①②
C．①②③ D. ③④
D．禁止青少年上网的做法是十分正确的
6．观察漫画《同乐》，回答问题：
（1）漫画中的城乡学生为什么会开口大笑、欢庆同乐 （要求用一则时政事实加以说明）
（2）国家的上述举措有利于保护学生的什么权利 请谈谈你对这一权利的认识。
○参考答案：
1．B． 2．A. 3．B. 4．C. 5．B
6．（1）从2008年开始，国务院决定：从２００８年秋季学期开始在全国范围内全面免除农村义务教育阶段学生学杂费。
（2）有利于保障学生受教育的权利。受教育权是我国宪法赋予公民的一项基本权利，使公民享受其他文化教育权的前提和基础；受教育也是我国公民的基本义务，我们应该珍惜现在的学习机会，认真学习，自觉接受九年义务教育，全面提高自身素质，把自己培养成对社会有用的人。
学习方法：
1．注意归纳基础知识；
2．联系所学，反思自己的行为。
问题探究：为什么受教育既是公民一项权利，同时也是公民的一项义务？
同 乐课堂目标导航
1．知道科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。
2．了解三次科技革命。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
三次科技革命都取得了巨大的成就，并推动着社会的进步，改变了人类的生活方式。
○填一填：科学技术是人类文明进步的阶梯和标志，每一次科技革命都给人类的经济和社会带来了巨大的影响。文字的出现标志着人类进入了文明时代，为科技的发展准备了必要的条件。
○查一查：埃及金字塔的情况及其建造技术。
在古埃及的尼罗河畔，耸立着4800年前建造的金字塔，它可称为是古代建筑的奇迹。而在开罗西郊的胡夫金字塔则是金字塔群中的佼佼者。它建于古埃及第四王朝，由230多万块平均每块重两吨半的巨石砌成，高148米，底边长232米，四个底边之差不超过20厘米。在胡夫金字塔中隐藏着许多奇异的奥秘。金字塔塔高乘上10亿，恰好是地球到太阳的距离，即149504000公里；用塔高乘以周长，再除塔底面积，正好等于圆周率π。尤为奇异的是，穿过塔的子午线，刚好把地球上的陆地和海洋分成两半，塔高的重心恰好 座落在大陆引力中心。人们对距今4800年前精湛的科学技术不能不由衷赞叹!
那么，建造金字塔的古埃及人用了那些技术呢？首先在测量学和数学上，古埃及人已能利用几何和三角的知识，估计已对圆周率作过初步计算。在机械上，已经能用轮子来制造各种轮盘，如车轮等，以减少与地面的接触面积。另外，也已能制作斜面、滑轮等省力的机械装置，使巨大原石块得以运输和堆积。
古埃及人民用血汗和智慧创造了世界奇迹——金字塔，为古代科技竖立了丰碑。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 在我的生活中，经常用到的现代科技产品有：
师：教学建议
1．可以采用有关科技的名人名言和埃及金字塔的介绍导入。
2．引导和组织学生回忆和再现生活中用到的科技产品，并思考因而得到的方便和好处，然后相互交流。
3．点评，然后小结：科学技术是人类文明进步的阶梯和标志，每一次科技革命都给人类的经济社会发展和生活方式带来了巨大的影响。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下三点：
1．文字的出现标志着人类进入了文明时代。
2．科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。
3．三次科技革命的时间、标志和意义。
师：教学建议
1．指导学生阅读课本，提炼归纳。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点（如三次科技革命的内容），并要求学生整理完善。
3．师生共同探究：三次科技革命的影响和意义。
◎小贴士：
No.1在小组合作探究的过程中，可以联系生活实际与相关历史知识。
No.2观点提示
第一次的影响：①将人类从繁重的体力劳动中解放出来；②从此人类社会进入了一个工业化的新时代。
第二次的影响：人类从此由蒸汽时代进入电气时代。
第三次的影响：①延伸了人类的脑力劳动；②开拓了人类智力创造的新天地；③极大地改变着并将继续改变社会的生产方式的我们的生活方式。
【深入体验】
生：学习活动 回忆和再现一个现实生活中应用现代科技成果的场景，然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生在情景中体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
2011年日本的核泄漏危机，对于全球正在蓬勃发展的核电市场造成了致命打击，欧洲各国掀起了对核电的大规模抗议浪潮。德国，由于民众强烈反对，默克尔已经宣布暂停延长核电站寿命的计划，老的核电站也停下来检修；瑞士也打消了继续建核电站的念头；美国，奥巴马政府想推进核能发展，也将面临民众挑战。到目前为止，日本核泄漏危机的后续发展还无法确定，但其带来的诸多警示却值得包括我国在内的世界各国高度重视。
2．“感悟”提示：可以从利弊两方面分别来谈。
3．点评，然后小结：科技成果给人类带来巨大方便的同时，也会给人类带来了许多负面的影响。
【学会运用】
生：学习活动 作为未来社会的主人，在发展科技方面，我将：
在利用科技方面，我将：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后怎么做。如：努力学习文化科学知识，培养自己的创新能力和科学精神；用好科技成果为自己的发展服务。等等。
2．可以创设一个学生未来生活的情境，引导学生思考并写出自己准备怎么做。
3．点评，然后小结：科学技术是第一生产力，它会使我们的生活方式悄然发生变化。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ； ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意环节过渡。
2．最后，教师重视对学习的点评。
课堂评价方案
1．下列公司的发展反映了第三次科技革命发展特征的是（ ）
①英特尔公司 ②美孚石油公司 ③微软公司 ④联想公司
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
2．电力广泛应用于工业领域，并开始取代蒸汽动力成为主要能源，这就是历史上的（ ）
A．第一次科技革命
B．第二次科技革命
C．古代科技的萌芽
D．第三次科技革命
3．下列属于第二次科技革命成果的有（ ）
①火车 ②汽车 ③手机 ④电脑 ⑤轮船 ⑥飞机 ⑦运载火箭 ⑧宇宙飞船
A．①②⑥ B．①②⑤⑥
C．②⑥ D．②③⑦
4．工业革命、第二次科技革命和第三次科技革命是人类历史上的三次科技革命，它们的相同之处是 （ ）
A．从发明和使用机器开始
B．使人类进入了“电气时代”
C．电子计算机的广泛应用
D．促进了经济发展，改变了人们生活
5．假如你向联合国秘书长表达对联合国改革的看法，你选择的最便捷的方式是（ ）
A．邮寄挂号信
B．发电报
C．乘飞机
D．发电子邮件
6．我国“神舟”七号载人飞船飞行成功属于哪一次科技革命的内容？这次科技革命的主要标志是什么？请举例说明这次科技革命成果在现实生活中的应用。
○参考答案：
1．C． 2．B. 3．C. 4．D. 5．D
6．第三次科技革命。标志：空间科技、原子能和电子计算机的发明和广泛应用。例如：电脑，人们利用它可以进行网上学习、网上购物、交友、求医等等，这些大大方便了人们的生活。
学习方法：
1．注意归纳学习内容；
2．联系自己的生活进行思考；
3．适当联系相关学科知识学习。
问题探究：三次科技革命的影响和意义。课堂目标导航
1．了解创新的重要意义。
2．树立创新意识，培养创新精神。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
树立创新意识、培养创新精神是青少年成人成才的关键。
○填一填：面对日趋激烈的国际竞争，我国制定了科教兴国和人才强国的发展战略。培养创新精神，青少年应该勤于观察，善于思考，培养想象力，并勇于在实践中大胆探索。
○查一查：与观察、思考、想象力有关的名言警句。
学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
——爱因斯坦
科学的原理起源于实验的世界和观察的领域，观察是第一步，没有观察就不会有接踵而来的前进。——俄国化学家门捷列夫
想像比知识更重要，因为知识是有限的，而想像概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 在你过去的学习和生活中，有过创新的体验吗？想一想，然后写在这里：
师：教学建议
1．引导和组织学生再现和反思自己经历过的创新生活。
2．点评，然后小结：创新是指学习和生活中新颖的、独特的、具有突破性的好想法，好点子。很多人的生活中都有这样的创新体验。我们青少年要注意多培养。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．创新是人类最珍贵的精神财富。 2．青少年培养创新精神途径。
师：教学建议
1．指导学生阅读课本，提炼归纳。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
3．师生共同探究：青少年需要培养创新精神的原因。
◎小贴士：
No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究！
No.2观点提示
青少年是祖国的未来，而创新是人类最珍贵的精神财富；一个人，如果没有创新思维，就难以适应时代的发展；培养创新精神是青少年成人成才的关键；提高自主创新能力，建设创新型国家，这是我国发展战略的核心，是提高我国综合国力的关键。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个自己经历过的或熟悉的生活情境（或是由教师提供一个同龄人的生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的生活情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
他是一位天才的书法家，9岁时参加日本青少年书法展就在东京掀起一股旋风。他的4幅作品全部被私人收藏，总价值1400万日元。当时，日本最著名的书法家小田村夫曾这么预言，在日本未来的书法界，必将会升起一颗璀璨的新星。20年过去了。一些寂寂无名的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程呢 在2001年九州岛的樱花节，小田村夫专门拜访了这位小时候名震四岛的天才。在看了天才书法家的作品之后，他仰天长叹，说了这么一句话：“右军啊!你毁了多少神童。” 右军是谁 右军是王羲之，1600多年前的中国大书法家。小田村夫为什么说是书法大家毁了他们的神童呢 原来这位神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过20年的苦练，把自己的书法个性磨得一点都没有了。现在他的字与王羲之的比较起来，几乎能够达到乱真的程度，可是自己的东西一丝都找不到。在鉴赏家眼里，他的书法已不再是艺术而是令人厌恶的仿制品。
对此你有何感悟？
2．“感悟”提示：培养创新精神，需要我们勤于观察，善于思考，富于想象，并勇于在实践中大胆探索。
3．点评，然后小结：纵观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚持自己的个性和特色、敢于从流俗和惯例中出列的人。没有个性就是没有创新。
【学会运用】
生：学习活动 在未来的学习、生活与工作中，我准备这样做：
师：教学建议
1．此环节“导行”主要是引导学生思考今后如何培养自己的创新精神。
2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。
3．点评，然后小结：成功往往垂青于有准备的人。我们只要勇于创造，不断进取，才能使自己成为有创新意识、创新能力的适应未来需要的人才。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意环节过渡和目标达成。
2．最后，教师点评要注意引导和鼓励。
课堂评价方案
1．中国农业科学院院长翟虎渠说，今后将努力建设100个左右在重点学科领域具有明确稳定的主攻方向，在国内外具有一定影响和发展潜力的“科技创新团队”，并从中扶持20个左右能够引领国内外学科发展的优秀队伍。下列观点与材料相符的是（ ）
A.走自主创新道路，才能提高我国的科技竞争力
B.科技创新是我国经济腾飞的关键所在
C.创新是民族进步的灵魂，也是提高我国科技实力的唯一途径
D.实施科教兴国战略和人才强国战略，才能在国际竞争中立于不败之地
2．神舟七号载人航天飞行的圆满成功说明了 （ ）
①显示出我国自主创新能力明显提升 ②表明我国整体科技水平已居世界前列 ③是我国现代化建设的又一重大成就 ④增强了我们的民族自信心、自豪感
A．①③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④
3．2009 年1月29 日，世界知识产权组织宣布，中国已成为全球第六大专利申请国。中国的华为公司首次以1737 项专利申请成为2008 年全球第一大专利申请公司。这表明 （ ）
①我国科技创新能力进一步增强 ②我国积极推进科教兴国和人才强国战略 ③中华民族具有非凡的智慧和伟大创造力 ④从整体上看，我国的科技水平已处于世界领先地位
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
4、胡锦涛在全国科技大会上指出：“面对世界科技发展的大趋势，面对日益激烈的国际竞争，我们只有把科技真正置于优先发展战略地位，真抓实干，急起直追，才能把握先机，赢得发展的主动权。”这是因为（ ）
①科学技术是第一生产力 ②当前国际竞争，其实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争 ③科技进步与创新是增强综合国力的决定性因素 ④科学技术是解决中国所有问题的关键
A.②③④ B.①②④
C. ①③④ D.①②③
5．一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应具备的素质是 （ ）
Ａ．求知精神 Ｂ．创新精神 Ｃ．团队精神 Ｄ．奉献精神
6．常德市中小学“科技之星”创新大赛活动拉开序幕。
【科技创新 我动员】假如你所在的学校准备召开全体学生动员大会，请你做动员发言，你会运用思想品德所学的哪些有关知识？
【科技之星 我争创】加入你代表学校参加这次“科技之星”创新大赛，你应从哪些方面作好准备？
○参考答案：
1．A． 2．A. 3．B. 4．D. 5．B
6．①科技是第一生产力。②创新是人类最珍贵的精神财富，是一个民族进步的灵魂。③我国实施科教兴国、人才强国战略，走科教强国之路。④创新的希望在青少年，我们要从小培养创新精神和实践能力。
（2）①做好思想上的准备，培养自己具有不怕困难，战胜困难的进取精神。②做好知识的储备，了解、掌握相关知识。③做好物质准备，准备好所需材料和工具。
学习方法：
1．注意归纳学习内容；
2．联系自己的学习与生活体验进行思考。
问题探究：青少年需要培养创新精神的原因。课堂目标导航
1．感受现代科技的神奇魅力。
2．培养热爱科学的情感和探索创新的精神。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
日新月异的科技，给我们的生活增添了一道道亮丽的风景。
○填一填：科技影响着人们的生活，改变着人们的生活，创造着人们的生活。
○查一查：什么是信息技术、克隆技术、纳米技术？
信息技术：利用电子计算机、遥感技术、现代通信技术、智能控制技术等获取、传递、存储、显示和应用信息的技术。
克隆技术：科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术，在现代生物学中被称为“生物放大技术”。
纳米技术：是用单个原子、分子制造物质的科学技术。它以许多现代先进科学技术为基础，是现代科学（混沌物理、量子力学、介观物理、分子生物学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )）和现代技术（计算机技术、微电子和扫描隧道显微镜技术、核分析技术）结合的产物。它是一种能操作细小到0.1～100nm物件的一类新发展的高技术。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 在生活中，你能举出哪些用品表明科技无处不在地散发着它的魅力？想一想，然后写在这里：
师：教学建议
1．可以采用复习三次科技革命的有关知识导入。
2．引导和组织学生再现生活中常用的科技产品，如：MP5、文曲星、3G手机、商务通、苹果iPhone5……
3．点评，然后小结：日新月异的科技，给我们的生活增添了一道道亮丽的风景。让我们一起来感受科技的魅力吧！
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．科技的神奇魅力。
2．科技影响、改变、创造着人们的生活。
师：教学建议
1．播放一些资料、图片、视频，引导学生体验、感受科技的神奇。
2．师生共同探究：科技对人们生活影响。
◎小贴士：
No.1一定要结合生活中的感受来探究。
No.2观点提示
从平凡的日常生活世界到浩翰的宇宙空间，从信息技术到纳米技术，科技无处不在地散发着它无穷的魅力，影响着人们的生活，改变着人们的生活，创造着人们的生活。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个自己生活中的典型情境（或是由教师提供一个典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己的或教师提供的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
透过照片看科技 中国交通变化。(教师出示图片——网上下载)
武汉长江大桥远眺（2004年7月27日摄）。二十世纪五、六十年代，中国的交通资源不仅稀缺，而且非常单一。现在，中国铁路进行了５次大提速，直达列车已可在两个遥远的城市间实现夕发朝至。随着可供选择的交通方式的增加，中国人的足迹和视野亦日益拓展。
这是第一列客车在群众欢呼声中, 驶进了青海民和车站（1959年8月4日摄）。这是汽车行驶在清镇高速公路上（2004年9月14日摄）。有“贵州第一路”之称的清镇（清镇至镇宁）高速公路将于9月29日建成通车，该公路全长89.625公里，路基宽28米，双向四车道，设计时速120公里。这是在湖北汉口至长江埠段通车典礼上，第一列彩车在群众的欢呼声中由汉口开出。
2．“感悟”提示：通过不同时期交通工具的对比来感悟科技的作用。
3．点评，然后小结：科技给人类的生活带来了巨大的好处。
【学会运用】
生：学习活动 想象一下，30年后的世界科技发展将是：
师：教学建议
1．在此环节，教师主要是引导学生思考未来科技的发展。（提示：最好是分类想象和呈现）
2．点评，然后小结：大家对未来的种种设想，都体现了大家的想象力，同时也表现出对科技发展的信心。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意引导学生收集一些科技产品的信息。
2．最后，教师要对学习进行点评。
课堂评价方案
1．被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平成功研制出的杂交水稻于20世纪70年代推广至今，累计增产3.7亿多吨．创造经济效益3700多亿元，这表明 ( )
A．生产的发展完全依赖于科学研究 B．农业科技是人类文名的标志
C．我国已成为世界科技强国
D．科学技术是第一生产力
2．钱学森经常告诫科技工作者：“如果不创新，我们将成为无能之辈！我们要敢干！”这启迪我们( )
A．没必要引进国外的先进技术
B．做别人没做过的事就一定能成功
C．国家要实施人才强国战略，培养创新型人才
D．我国科技水平与发达国家相比还有很大差距
3．国家最高科学技术奖的设立体现了党和政府( )
①坚持把发展科技作为一切工作的中心 ②注重增强自主创新能力，建设创新型国家
③重视实施科教兴国战略和人才强国战略 ④尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
4．2010年1月11日，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。中国科学院院士谷超豪、孙家栋荣获2009年度国家最高科学技术奖。这表明我国( )
①实施科教兴国战略和人才强国战略②成为世界科技强国 ③重视和鼓励科技创新④已成为创新型国家
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
5．近千家科研机构、上万名科研人员参与了2010年上海世博会的科技攻关。至今为止，世博科技专项已取得1000多项科技成果，已有60%的项目成果得到实际应用，其中有些技术代表了未来的发展方向。通过上述材料，我们可以感受到( )
①我国实施科教兴国战略取得辉煌成就 ②我国科技水平已处于世界领先地位 ③合作能激发创造性，是事业成功的土壤 ④自主创新是一个民族不竭的动力
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
6．在上海世博会上，体现前沿科技和未来趋势的技术瑰宝闪耀在世博园区和展馆的各个角落：中国航空馆主展区采用通过集成先进的无轨全智能自动化控制观光车，结合3D投影技术，辅助声、光、水、电、雾、气等特效，参观者可以切身体会中国航空事业发展的宏伟历程；在意大利馆内，法拉利汽车公司的一款混合动力实验车型将燃料消耗减少了35%，同时具备快速、高性能、豪华及环保的特性；在日本馆里，一位能直立行走、会拉小提琴的机器人在舞台上展示高超的揉弦、拉弓技巧……
上述材料给你什么启示？
○参考答案：
1．D． 2．C. 3．D. 4．B. 5．C
6．日新月异的科技给我们的生活增添了一道道亮丽的风景线。从平凡的日常生活世界到浩瀚的宇宙空间，从信息技术到纳米技术，科技无处不在地散发着他的无穷魅力，影响着人们的生活，改变着人们的生活，创造着人们的生活。
学习方法：
1．注意观察和体验；
2．联系自己的生活进行思考；
3．善于研究探索。
问题探究：科技对人们生活的影响。核心知识梳理
一．科技改变生活
（一）科发展的足迹
1．文字的出现标志着人类进入了文明时代。
2．科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。
3．三次科技革命的时间、标志和意义。
（二）感受科技的魅力
1．科技的神奇魅力。
2．科技影响、改变、创造着人们的生活。
（三）直面成就与差距
1．我国科技发展的成就与差距。
2．当今世界的竞争是综合国力的竞争。
3．发展科技，建设创新型国家。
二．教育振兴民族
（一）教育是一种力量
1．教育能促进个人改变、科技发展和社会进步。
2．教育将是人们在知识社会生存和发展的永恒的主题。
（二）我国教育的现状
1．我国教育发展的成就与形势。
2．我国教育发展的挑战和机遇。
三．科教兴国的重托
（一）培养创新精神
1．创新是人类最珍贵的精神财富。
2．青少年培养创新精神途径。
（二）珍惜受教育的权利
1．什么是受教育权。
2．受教育既是公民的一项权利，同时也是公民的一项义务。
3．我们要履行、珍惜和维护自己的受教育权。
重点问题聚焦
焦点1 科教兴国战略
○理解笔记：
1．科教兴国的含义和意义
含义：
意义：
2．怎样落实科教兴国战略
国家：
个人：
○教师解析：
含义：科教兴国战略的主要内容是：在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
意义：①科学技术是第一生产力；科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素；②实现现代化的关键是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；③当前国际竞争实质是科技和人才的竞争，归根到底是人才的竞争；④我国还处于社会主义初级阶段，在科技、教育领域与发达国家相比还存在较大的差距。
2．国家：①实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；②增强全社会的科技意识，加大对科技事业的投入；③把教育摆在优先发展的地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平；④促进城乡义务教育的均衡发展。
个人：①树立创新意识、培养创新精神；②珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，把自己铸造成才；③宣传科教兴国的重要性。
【跟踪训练】
1．江西省办人民满意教育亮点纷呈：教育民生工程全面覆盖，义务教育专项工程基本完成，高校科技成果产业化进程明显加快……这充分说明江西省( )
①切实保障公民的受教育权 ②率先实现了全面建设小康社会的目标 ③努力维护教育的公平 ④把办人民满意教育作为中心工作 ⑤大力实施科教兴赣战略 ⑥让人民共享改革开放的成果
A．①②③⑤ B．①③⑤⑥
C．③④⑤⑥ D．①②④⑥
2．某市最近开展了一次别开生面的“品对联韵味，析国策战略”的主题活动，活动中有这样一幅对联：“科技繁荣千秋旺，教育发展百业兴”。最适合这幅对联的横批是( )
A．春风送暖 B．科教兴国
C．千秋万代 D．依法治国
焦点2 教育的作用
○理解笔记：
○教师解析：
教育能改变一个人的命运；教育关系国家、民族发展的根本；教育是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。
【跟踪训练】
1．有人认为，中国篮球直接从体工队到职业联赛，大多数球员失去了受教育的机会 ，于是在球场上充满想像力、懂得表现自己的球员显得凤毛麟角。这说明（ ）
A.受教育程度不能左右球员的水平，因此他们可以不接受一般的学校教育
B.球员打球打得好就行，其他的并不重要
C.球员的受教育程度可以改变他们打球的方式
D.教育可以促进经济发展
2．亚里士多德说：“有三种东西能使人善良而有德行，那就是天性、习惯和理性。由于天性、习惯和理性不能经常统一，要使它们互相协调并服从于理性，除了通过立法者的力量之外，就是寄托于教育。”这说明教育是（ ）
A.经济发展的物质基础
B.人区别动物的主要标志
C.国家强大的重要手段
D.使人善良而有德行的重要手段
焦点3 培养创新精神
○理解笔记：
1．培养创新精神的意义：
2．怎样培养创新精神：
○教师解析：
1．①当今世界，竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力提高的制高点；②发展科技、建设创新型国家是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键；③创新是人类最珍贵的精神财富。一个国家、一个民族、一个个人如果没有创新思维就难以适应时代的发展；④提高自主创新能力，建设创新型国家，这是我国的发展战略的核心，是提高综合国力的关键；⑤对于青少年来说，树立创新意识、培养创新精神是成人成才的关键。
2．国家：①大力实施科教兴国和人才强国战略；②加大对科技、教育的投入；③完善科技创新奖励制度，努力营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好社会氛围。
个人：①青少年要明确社会责任，树立远大理想，努力学习科学文化知识，为将来从事科技工作打下基础；②要敢于质疑，敢于想传统、权威挑战，树立“敢为人先”的精神；③努力探索，注重实践，养成勤与观察，善于思考，勇于创造，实践出真知的好习惯；④积极参加“小制作、小发明”的活动。
【跟踪训练】
1．宁波贝发集团的工程师开发出一种带弹簧的圆珠笔芯，在笔头内部加一根比头发还细的弹簧，让弹簧顶住钢珠，一举解决了圆珠笔要么冒油要么干燥的世界难题。就靠着这股创新劲，贝发集团研制出具有自主知识产权的笔600余款，年产量20亿只，全球排名第三，国内排名第一。贝发集团已经成为北京2008年奥运会文具独家供应商。这一材料说明（ ）
①企业发展的关键在于提高产品的量②企业不提高自主创新能力，就很难在国内外市场竞争中把握先机 ③我国要把科技进步放在经济社会发展的关键地位 ④提高自主创新能力，是建设创新型国家的必然要求 （ ）
A.①②③ B.②③④
C.①②③ D.①③④
2．伟大的意大利物理学家伽利略指出，一切推理都必须从观察与实验中得来。这告诉我们（ ）
①善于观察是创新者应有的品质 ②学会观察，就能创新 ③良好的观察能力有助于一个人的创新 ④善于观察是产生创新思维的前提
A．②③④ B．①③
C．①②④ D．①③④
学习能力提升
1．2010年5月1日，举世瞩目的上海世博会正式开园。世博会素有经济、科技和文化“奥运会”之称，历史上不少国家通过举办世博会带动了本国经济、科技、文化的发展。世博会的灵魂是创新，一个半世纪以来，世博会一次又一次以其睿智与创新，推动人类社会登上一个又一个文明阶梯。持续的科技创新已进步，成为世博会最大的亮点和强大生命力之所在。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）世博会的灵魂是创新，这对我国经济社会发展有何启示意义？
（2）世博会能够检阅一个国家的国民素质，本届世博会预计将有7000万人次参加。假如你去世博会，在参观时应注意哪些问题，以更好地展示当代中学生的良好素质？
○思路导引：
本题以“世博会”这一社会热点为背景，联系生活考查学生对创新的认识、理解以及礼仪知识。答题时，要注意每一设问中的关键词：第（1）问应答“意义”；第（2）问应回答“展现良好素质”的言行。
○参考答案：
(1)①创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。赶超发达国家，关键是靠创新。②科技发展靠创新，创新是力量之源、发展之基。一个国家、一十民族只有不断创新，才能在澈烈的国际竞争中始终处于领先的地位。③要坚持科教兴国战略和人才强国战略．加速培养刨新人才，增强自主创新能力和持续创新能力，实现我国科学技术的跨越式发展，掌握发展的主动权。
(2)①文明谦让，礼貌待人。②建纪守法，维护社会秩序。③遵守社会公德，自觉保护环境，按规定排队，不乱扔垃圾等。④具有平等意识，既尊重外国友人，又要注意维护国家和民族的尊严。
2．近年来，某市政府召开全市建设教育强市动员大会。市委书记在讲话中指出，建设教育强市，牵动全局，关乎长远。全市上下必须牢固树立抓教育就是抓经济、抓发展的思想，树立“教育优先发展”与“适度超前发展”的思想，充分认识建设教育强市的重大意义，全面落实建设教育强市的工作举措，形成建设教育强市的强大合力。
请问：教育对个人和社会的发展有什么重要作用？作为一名中学生，你能为“教育强市”做点什么？
○思路导引：
本题以“教育强市”为背景，考查学生对教育的认识。答题时，首先是要读懂材料：材料体现某市“教育强市”的理念。其次，就是要链接课本中的核心知识组织答案。
○参考答案：
教育的作用：教育能改变一个人的命运；教育关系国家、民族发展的根本；教育是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。
作为一名中学生，我们应该珍惜受教育的权利，履行受教育的义务；努力学习科学文化知识，培养创新能力；向人们宣传教育 的重要性；同破坏、扰乱教育秩序的行为作斗争；主动辅导在学习生活中需要帮助的成人或儿童，等等。课堂目标导航
1．理解教育的作用。
2．理解教育是人类生存和发展的永恒主题。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
教育是一种力量。
○填一填：百年大计，教育为本。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，未来世界的优胜者，将属于教育更普及、文化到更发达、素质更优秀的民族。
21世纪，是知识经济的时代。教育，作为知识生产、传播和应用的先决条件，将是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。
○查一查：美、英、日、韩等国的义务教育情况。
二战以后，美国实行12年免费义务教育。英国现行义务教育共11年，前6年即5～11岁为小学，后5年即11～16岁为中学。
韩国政府于1950年6月1日宣布初等免费义务教育从到达就学期的学龄儿童开始实施，并于1952年4月23日颁布教育法施行令，开始全面推行义务教育工作。日本也是义务教育制度，采取的是6、3、3、4制。小学6年，初国3年，高中3年，共11年的义务教育。日本的义务教育是开始于1947年的。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 请同学们结合自己的经历和见闻，说说教育给我们个人带来了哪些影响？想一想，然后写在这里：
师：教学建议
1．引导和组织学生再现和反思自己的学习与成长。
2．点评，然后小结：教育能增长个人的知识，开拓人的视野；教育使人有睿智的头脑和宽大的胸怀；教育能使人明白真善美，提高人辨别是非的能力。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．教育能促进个人改变、科技发展和社会进步。
2．教育将是人们在知识社会生存和发展的永恒的主题。
师：教学建议
1．指导学生阅读课本，提炼归纳。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
◎小贴士：
No.1一定要采用小组合作的形式。
No.2观点提示
1.科学技术是第一生产力，而科技发展、科技成果转化为现实生产力，人才培养和劳动者素质的提高，都靠教育。
2．教育和科技能促进生产力的发展，为经济发展提供智力支持，能推动经济发展；而经济的发展又为教育、科技发展提供物质基础。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个自己生活中或身边发生的真实情境（或是由教师提供一个典型情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对自己经历过的或教师提供的生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
秘鲁总统托莱多幼年时家境贫寒，曾当过擦鞋童。但是通过不懈的努力，中学毕业后他获得美国旧金山奖学金，毕业后又进入斯福坦大学学习，获得人力资源经济学博士学位。这位“平民总统”说：“如果人们不能接受教育，他们就无法享有自由。”他认为自己就是教育改变命运的最好例证。
对此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：从这一材料中我们可以感悟到：一个人知识的获得与能力的发展，大都是通过教育实现的。教育往往能改变一个人的命运。
3．点评，然后小结：教育，对个人、国家和民族都具有重要的意义。
【学会运用】
生：学习活动 今后，在学校接受教育期间，我将做到：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后以怎样的态度对待学习和教育。
2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。
◎小贴士：情境例示
“一块得克萨斯州的土地（底下蕴藏丰富的石油），一份是联邦政府的奖学金，你希望得到的是什么？”这是美国前总统克林顿出的题目。他说：在上一世纪，人们无疑会选择前者；但在21世纪，人们会毫不犹豫地选择后者。因为人们知道，“掌握知识就是掌握了一把开启未来大门的钥匙”。
如果你选择了奖学金，你准备怎么做？
3．点评，然后小结：21世纪是知识经济时代。知识就是财富，教育改变人的命运；人要活到老，学到老，坚持终身学习，才能适应不断变化的社会；学习是我们一生的责任和义务，是我们成长的重要内容和必要支持。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意环节过渡；善于利用课本上的素材创设情境。
2．最后，不能忽视对学习的点评。
课堂评价方案
1．“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”对一个人的成长，教育起着至关重要的作用，表现为 （ ）
①教育使人获取知识和文化 ②教育能唤起人的潜能，使人不断提高自己 ③教育能使每个人获得成功 ④教育为人的幸福生活奠基
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
2．巴尔扎克说：“教育，是民族最伟大的生存法则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。”巴尔扎克话告诉我们 （ ）
A．教育往往能改变一个人的命运
B．教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量
C．将是人们在知识社会生存和发展的永恒的主题
D．教育能解决社会中存在的一切问题
3．日本是第二次世界大战的战败国，但时隔不久，日本就跻身世界经济强国之列。正如一位著名经济学家所说：“如果没有高等教育的大众化，日本的经济不会发展成今天这个样子。”这说明 （ ）
A．教育的发展促进了战后日本经济的高速增长
B．战后的日本只重视高等教育的发展
C．战后日本经济的高速增长促进了教育的发展
D．高等教育才是推动经济社会向前发展的唯一动力
4．在我们这样一个人口众多、资源相对不足经济文化比较落后的国家，要实现民族振兴和社会主义现代化建设的宏伟目标，具有决定意义的一条就是要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。要做到这一点必须 （ ）
A．把教育摆在优先发展的战略地位
B．坚持四项基本原则
C．坚持改革开放
D．实施可持续发展战略
5．丹麦教育发达，1814年就宣布实行了7年义务教育；冰岛实行10年义务教育 ；芬兰实行了9年义务教育…这说明 （ ）
A．目前世界上只有少数国家实行了义务教育制度
B．世界上大多数国家都实行了义务教育制度
C．实行义务教育制度是各国的根本任务
D．我国还没有实行义务教育制度
6．寓言故事：《儿子和驴子》
一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。
家长：我要教育我的儿子，以免他成为愚人。
朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。
家长：但这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴。
朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就两头驴了。
你是如何理解那位朋友说的“如果你买驴子，而不让孩子上学，家里将有两头驴子”？
参考答案：
1．D． 2．B. 3．A. 4．A. 5．B
6．这个寓言告诉我们，一个人如果不接受教育，就会愚昧无知，难以成才，接受教育将使我们终身受益。
学习方法：
1．注意归纳学习内容；
2．联系自己和社会的实际进行思考。
问题探究：教育、科技、经济发展三者的关系。

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