资源简介

课堂目标导航
1．了解可持续发展战略的含义和要求。
2．理解走可持续发展之路是人类的必然选择。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
可持续发展已成为世界各国普遍认同和共同选择的发展模式。
○填一填：可持续发展指的是经济、社会、资源、环境保护的协调发展，是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求能力的发展。它要求人们与自然和谐共处，并能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
○查一查：“竭泽而渔”“焚林而猎”“杀鸡取卵”这几个词的含义是什么？
焚林而猎：焚烧树木林，猎取禽兽。比喻只图眼前利益，不作长久打算。 出 处 《韩非子·难一》：“焚林而田，偷取多兽，后必无兽。”《淮南子·主术训》：“故先王之法……不涸泽而渔，不焚林而猎。”
杀鸡取卵：卵：蛋。为了要得到鸡蛋，不惜把鸡杀了。比喻贪图眼前的好处而不顾长远利益。
竭泽而渔：泽：池、湖。掏干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 在过去的生活中，我遇到过一些类似“焚林而猎”的现象，如：
师：教学建议
1．本课时导入可用课件展示情境小品——《地球就诊记》：地球先生去诊所看病，医生在诊断报告中列出了其严重的病症——大气污染、水体污染、物种濒危、资源锐减……地球先生对自己的健康状况惊愕万分、恐慌不已。设问：这个情境小品说明了什么？这种状况对当代人们和子孙后代会产生什么影响？
2．引导学生再现自己曾经历或熟悉的生活，如：春天鱼类繁殖的季节里农村中有人用电捕鱼，不论大鱼小鱼赶尽杀绝，虾蟹鳖蛇蛙等一“电”打尽，实为野蛮的捕捞行为，对水生物资源具有毁灭性的破坏作用。还有人在秋冬季节大量捕杀鸟类，也破坏生态平衡。
3．点评，然后小结：面对日益严峻的环境问题，人们不得不认真地思考和探寻实现人与自然关系和谐的途径与方法。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．可持续发展指的涵义与要求。
2．可持续发展已经成为世界各国普遍认同和共同选择的发展模式。
师：教学建议
1．指导学生阅读课本，提炼归纳。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
3．师生共同探究：如何才能落实可持续发展战略。
◎小贴士：
No.1一定要在调查研究的基础上，从不同的角度理性思考。
No.2观点提示
实施可持续发展战略要坚持以经济建设为中心，从经济与人口、资源、环境、社会的相互协调中推动经济建设的发展，并在发展过程中带动人口、资源、环境和社会问题的解决，从而实现经济、资源和生态、社会的可持续发展。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个或几个我国实施可持续发展战略的典型材料（如修建青藏铁路时的保护动物措施），或是由教师提供的一个典型材料，然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己熟悉的或教师提供的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
近年来，常德市政府为加强城市生态环境保护，取缔了沅江餐饮船等城市水体污染源，逐步恢复护城河水系，改善穿紫河水系环境，抓好白马湖、柳叶湖生态保护，市容市貌和居民生活环境得到明显改善。加快森林公园建设，先后建立了太阳山、花岩溪、桃花源、夹山等9个各具特色的森林公园，总面积达到12.4万亩，成为城乡居民外出休闲的重要去处。实施退耕还林120万亩。以山区县为重点，大力实施封山禁伐，全市禁伐面积达到600万亩，目前森林覆盖率达到了44.89 %，空气负氧离子含量接近国家规定的上等水平。
对此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：常德市坚持走可持续发展道路，改善了人与自然的关系，提升了人们的生活质量。
3．点评，然后小结：实施可持续发展战略，就是要使人们与自然和谐共处，并能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
【学会运用】
生：学习活动 在今后的日常生活中，为落实可持续发展战略，我们应该这样做：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后在日常生活中应该怎么做。学生写完之后，教师可组织其开展小组之间的竞赛。
2．点评，然后小结：同学们，当今世界各国的人们都开始注意改善环境与保护环境。为子孙后代着想，今天的我们更应该携起手来坚持走可持续发展的道路，让地球的明天更健康、更美好！
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意环节过渡自然。
2．教师要对学习以及小结的情况进行点评。
课堂评价方案
1．在下列选项中，对可持续发展认识错误的是 （ ）
A．人口增长要与经济发展相协调
B．坚决禁止发展有污染的产业
C．要不断提高资源的利用率
D．要把经济发展与环境保护结合起来
2．可持续发展要求 （ ）
①人类与自然和谐共处 ②向自然界索取一切 ③认识到自己对自然、社会的责任 ④认识到自己对子孙后代的责任
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
3．据报道，中国草业可持续发展战略研究结果表明，我国草原声态形势严峻，“局部改善、总体恶化”的趋势尚未得到有效遏止。全国90%以上的可利用天然草原不同程度地退化、盐渍化、沙化、石漠化；北方草原家畜平均超载36%以上，草原生产能力不断下降，产草量不断减少。这种现状警示我们 （ ）
①必须走可持续发展道路 ②必须加强我国草原生态环境的保护工作 ③应该增强生态环境的保护意识 ④应该先保护环境后发展经济
A．①②③ B．①③④
C．①②③④ D．②③④
4．漫画《只吃窝边草》理解错误的是（ ）
A.我国存在严重的资源、环境问题
B.我国必须坚持以人为本的全面、协调、可持续的科学发展观
C.人们的环保意识差，我们要把环境保护作为当前的中心工作
D.我国必须坚持保护环境和合理利用资源的基本国策
5．在青藏铁路格尔木至拉萨的1142公里铁路线上，建设者们精心设立了33处野生动物通道；4年多的筑路过程中，仅环境保护方面的投资，就超过了11亿元人民币。这说明青藏铁路的规划和设计 （ ）
①坚持了经济发展与环境保护相结合的原则 ②是走可持续发展道路的具体体现 ③落实了科学发展观 ④显示出了一种高度自觉的环保意识
A．②③④ B．①②③④
C．①②③ D．①③④
6．某经济开发区招商会上……
王总：我愿意投资火力发电厂，因为成本低，收益快，同样多的投资可以赚取更多的利润。
李总：我愿意投资风能、太阳能这些新能源发电厂，虽然投资成本高、利润低，但为了保护环境，我宁愿少赚些。
如果你是开发区的主管领导，你会选择引进哪一个项目 请说明理由。
参考答案：
1．C． 2．D . 3．A . 4．C. 5．B
6．选择引进新能源发电厂。虽然企业获得利润是企业发展的正常行为，但我们不能只注重经济发展而忽视环境保护，火力发电会造成严重环境污染；而新能源发电作为一门新技术，前景广阔，更有利于保护环境，符合实施可持续发展战略的要求。
学习方法：
1．学会扼要地归纳；
2．联系周围的生活与本地的发展来思考；
3．善于借用课文中的“信息平台”等小栏目理解课文内容。
问题探究：如何才能落实可持续发展战略？课堂目标导航
1．了解环境友好型社会。
2．知道保护环境的措施。
3．分析保护环境的原因。
课前预习方案
○说一说：本课的学习内容，概括起来就是：
保护环境是我国的一项基本国策。保护环境，人人有责。
○填一填：我国走可持续发展之路，建设环境友好型社会，就必须从基本国情出发，加强环境保护。我们不仅要关心与我们有直接利害关系的环境小事，更要关心人类共同面对的环境大事。
○查一查：“世界环境日”是每年的哪一天？联合国确定的历年世界环境日的主题中，有三个提到我们青少年。请找出是哪三个？
世界环境日是每年6月5日。三个提到我们青少年的分别是：1979年为了儿童和未来——没有破坏的发展；1985年青年、人口、环境；1990年儿童与环境。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 在你的生活中，让你感触最深的环境问题是什么？想一想，然后写在这里：
师：教学建议
1．采用一个环境污染的当地最新时讯导入。
2．引导和组织学生再现和反思自己周围的环境状况，并且相互交流。
3．点评，然后小结：目前我国环境形势依然严峻，不容乐观。保护环境是我国的一项基本国策。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下三点：
1．环境友好型社会的含义。
2．保护环境的原因。
3．保护环境的措施。
师：教学建议
1．对学生的阅读指导要明确具体。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
3．师生共同探究：保护环境的原因和方法。
◎小贴士：
No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究！
No.2观点提示
原因：（1）缓解生态环境恶化的趋势，维护人类生存的必要措施。（2）关系到人民生活质量的提高、国家和社会的可持续发展，关系到现代化建设的成败。(3)是坚持科学发展观、建设资源节约型、环境友好型社会的需要。
【深入体验】
生：学习活动 教师引导学生思考造成生活周边环境问题的因素（或是由教师提供一个周边环境问题的典型事例），然后认真分析和讨论，并在小组中交流，得出结论。
我的结论是：
师：教学建议
1．引导学生对他周围的或教师提供的生活中的典型环境问题（如以下问题）进行分析和讨论，然后交流，得出结论。
◎小贴士：情境例示
2011年2月21日多家省级媒体采访中共常德市委书记卿渐伟，就常德水利治理建设幸福家园为主题，重点强调了民生水利、环保水利的问题。近年来，常德沅江白色污染较为严重，请思考：
1.沅江水为什么会被污染？白色污染为何如此严重？
2.请你为改善沅江的水质和减少白色污染提两条合理化建议？
2．“答案”提示：沅水污染的原因――工业废水的随意排放；居民生活的废水、废渣向沅江倾倒。改善措施――大力宣传环保法规，提高人们的环保意识；政府应加强监管、执法力度，严禁企业随意排放污水；从我做起，从小事做起，落实环保行动，保护沅江。白色污染产生的原因――大量白色塑料制品的使用；垃圾的随意堆放；未进行有效的垃圾分类和处理。改善措施――积极宣传白色污染的危害，宣传环保知识，树立人们的环保意识；尽量不使用或少使用一次性塑料制品；加大科技力量投入，研制价廉物美的环保替代品。
3．点评，然后小结：就目前来看，常德水利形势不容乐观，需要下大力来治理，才能达到幸福指数的目标。
【学会运用】
生：学习活动 要保护我们生存的环境，国家应该：
中学生应该：
师：教学建议
1．此环节“导行”主要是引导学生思考如何把环保落到实处。如：
国家应该――（1）加强环境资源的法律知识的宣传教育，提高全民环保意识；（2）实施可持续发展战略，正确处理人口、资源、环境与社会经济发展的关系；（3）坚持保护环境的基本国策；（4）贯彻落实科学发展观，建设环境友好型社会。
中学生应该——（1）向周围的人宣传保护环境的重要性；（2）从小事做起，如：少吃或不吃口香糖，不乱扔垃圾，自备购物袋，尽量不用塑料袋，不乱扔废旧电池等；（3）劝阻他人污染和破坏环境的行为；（4）倡议家庭成员保护环境，垃圾分类处理；（5）为有关部门建言献策等。
2．也可以创设一个学生未来生活的情境引导学生思考并写出自己准备怎么做。
◎小贴士：情境例示
在现实生活中，如果自己遇到以下情况会怎么办？
（1）有的同学乱丢乱扔废电池：
（2）卫生间的水龙头坏了，水“哗哗”地流着：
（3）看到自己所住的社区，人们随处乱倒垃圾：
（4）周末朋友聚会，有人要到露天烧烤店吃烧烤：
3．点评，然后小结：保护环境，是每个公民的责任。我们不仅要关心与我们有直接利害关系的环境小事，更要关心人类共同面对的环境大事。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ； ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意环节的逻辑过渡。
2．最后，教师重在对学习进行点评。点评时要注意环保行为的引领。
课堂评价方案
1．党的十七大报告提出建设生态文明的新目标，并强调要使“生态文明观念在全社会上牢固树立。”建设生态文明需要（ ）
①实施可持续发展战略 ②贯彻科学发展观 ③坚持保护环境的基本国策 ④先污染、后治理
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
2．下边图表是某市对居民近年来使用环保袋和一次性塑料袋的调查统计结果。该结果说明，该市（ ）
A．市民环保意识不断增强
B．依法保护大自然
C．完全以保护环境为中心
D．“白色污染”已经消除
3．青少年是未来的主人，应该
①以实际行动自觉保护生物多样性 ②减少或制止对自然资源的开放和利用 ③树立“保护环境光荣，破坏和污染环境可耻”的观念 ④关心国家大事与社会生活，运用法律手段反对和制止破坏环境的行为 （ ）
A．①③④ B．①②③
C．②③④ D．①②③④
4．我国政府提出，到2020年全国单位国内生产总值二氧化碳排放量比2005年下降（ ）
A. 35%-45% B. 40%-45%
C. 40%-50% D. 45%-50%
5．云南省在经济持续、快速发展的同时，加大了环保直接投资6.76亿元，约占该省同期国内生产总值的1.2%。材料主要表明（ ）
A．促进该省社会发展的中心工作是解决环境问题
B．解决该省环境问题就是增加投资，以治为主
C．该省环境为题已经从根本上得到解决
D．该省坚持经济建设与环境保护协调发展
6．电视台民生频道《1818黄金眼》“红黑榜”节目，把弘扬社会正气的事件推上“红榜”，反有违社会正气的事件推上“黑榜”，发挥了很好的舆论监督作用。某校九年级（3）班以“保护环境”为主题，模拟“红黑榜”节目，举行班会活动，请你参与。
（1）按节目要求对以下事件进行判断，在（ ）内填上“红榜”或“黑榜”。
A．企业通过技术创新把废弃饮料盆分离加工成多种产品，获得较高经济和社会效益。（ ）
B．企业将未经处理的工业废水直接排入河道，节约了成本，获得了丰厚经济效益。（ ）
（2）请围绕班会主题，分析A、B企业的做法，从中你能获得什么启示？
○参考答案：
1．C． 2．A. 3．B. 4．B. 5．D
6．（1）红榜 黑榜。（2）A企业加强了废弃物的回收利用，变废为宝，既改善了环境，又取得了较好的经济社会效益。B企业将工业废水直接排入河道，虽然获得了较好的经济收益，但破坏了生态环境。从中可以看出，能否正确处理好资源、环境、发展之间的关系，关系到经济社会的可持续发展。
学习方法：
1．注意归纳学习内容；
2．一定要联系自己的生活环境进行思考；
3．善于结合数据、图片资料把握难点。
问题探究：保护环境的原因。课堂目标导航
1．了解我国的资源特点。
2．认清我国的资源形势，学会节约资源、保护环境。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
我国既是一个资源大国，又是一个资源小国。
○填一填：我国自然资源总量大、种类比较齐全这是我国自然资源的优势。但由于我国人口基数大，人均资源占用量大大低于世界平均水平，这又是我国自然资源的劣势。
我国自然资源分布不平衡，开发难度大，再加上资源开发的不合理、不科学，造成了资源的巨大损失和浪费，突出的表现是：经济增长的资源环境代价过大。
○想一想：
人 从 众
森 林 木
古代 近代 现代
这幅示意图反映了人口与资源的什么关系？怎样解决这一矛盾？
人口的过多过快增长给自然生态环境造成了巨大的压力，不可再生资源在不断减少。解决人口与资源矛盾的根本举措是利用科学技术开发新能源，此外还要珍惜资源、节约能源。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 我的一天正常生活所需要的资源有：
师：教学建议
1．可以利用与学生生活相关的资源短缺现象（如电荒、煤荒、油价和天然气价格上涨等）导入。
2．要引导学生再现和思考自己平常生活中的资源消耗。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．我国自然资源的优势和劣势。
2．我国自然资源损失和浪费严重的原因。
师：教学建议
1．指导学生阅读课本，提炼归纳。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
3．师生共同探究：我国资源优势转变成资源劣势的原因。
◎小贴士：
No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己所学的知识和收集到的资料来探究！
No.2观点提示
这主要是由于我国人口基数太大造成的。另外，我国自然资源的开发利用受到气候、地形条件的限制。而且，资源分布不平衡，开发难度大。再加上资源开发不合理、不科学，造成了资源的巨大损失和浪费。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个学校、家庭或社会生活中不合理利用资源或能源的生活情境（或是由教师提供一个典型情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生再现一个学校、家庭或社会生活中不合理利用资源或能源的生活情境（或是由教师提供一个典型情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享。
◎小贴士：情境例示
日常生活中，有人洗手、刷牙时不关水龙头，有的用完水后不把水龙头拧紧，有的人甚至开着水龙头"冰镇"瓜果或冲洗衣物。这些"无意"的行为让大量的水白白流失。
全国多数城市的自来水管网存在"跑、冒、滴、漏"等现象，致使水的损失率很大。实验发现，一个水龙头如果一秒钟漏滴一滴水，一年便漏滴掉360吨水，而全国不知有多少水龙头在常年漏水。
我国农业生产大多数采用传统的大水漫灌，即使是严重缺水的黄河流域上游灌区和饱受黄河断流之苦的河南、山东两省引黄灌区也是如此。与发达国家相比，我国生产单位粮食用水是发达国家的两倍多，工业每万元产值用水量是发达国家的近二十倍。
对此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：看来，无论是农业生产还是工业生产，抑或是人们日常生活，不合理、不科学用水、浪费水的现象相当严重。
3．点评，然后小结：我国自然资源分布不仅不平衡、开发难度大，还存在严重的不合理、不科学利用造成了资源的巨大损失和浪费。
【学会运用】
生：学习活动 为缓解我国严峻的资源形势，国家采取的具体举措有：
我们中学生应该这样做：
师：教学建议
1．本课内容重在让学生了解我国面临严峻的资源形势和应对措施。所以，此环节教师主要是引导学生运用收集的资料思考我国应怎样应对严峻的资源形势，从而引导学生思考自己在节约资源方面应该怎么做。
2．也可以创设情境引导学生思考。
◎小贴士：情境例示
九年级三班为了解我国的资源形势，开展了一次社会调查活动，请你也参与其中：
（1）请你提供两种调查活动的方式。
（2）调查之后说说出我国目前的资源状况。
（3）面对我国严峻的资源形势，政府和个人应该怎么做？
3．点评，然后小结：我国既是资源“大”国，更是资源“小”国，面临着严峻的资源形势，只有节约资源，保护环境，使人口、资源、环境协调发展，才能保证社会主义现代化建设的顺利进行。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．组织学生适当展示学习小结。
2．最后，教师重在对学习进行点评。
课堂评价方案
1．“垃圾是放错了地方的资源”。比如，废纸、碎玻璃、废旧塑料的回收，可以提高其循环使用率，对此正确的认识是 （ ）
A．现在国家富裕了，对废弃物的循环利用意义不大
B．发展经济是当务之急，循环利用费时费力
C．对废弃物的循环利用，个人力量微小，杯水车薪
D．对废弃物的循环利用，可以提高资源利用率，减少资源浪费
2．对“我国既是资源大国，又是资源小国”理解正确的是 （ ）
A．我国资源总量丰富，但人均占有量少
B．我国人口多，资源浪费严重
C．我国资源浪费严重，加剧了资源短缺
D．我国资源储量少，形势严峻
3．我国自然资源的严峻形势表现在 ( )
①总量大，种类多 ②分布不平衡 ③人均占有量少 ④开发难度大，开发不尽合理
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
4．中国的北京、上海、南京等30多个城市积极参与2011年“地球一小时”熄灯活动，全球有6000多个城市10多亿人共同参与。这说明 （ ）
①我国积极实施可持续发展战略 ②解决环境与资源问题的关键靠科技 ③节能减排已成为每个人的自觉行动 ④倡导低碳生活得到世界各国的积极响应
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
5．在现代化建设中，我国投入巨资兴建了西电东送、南水北调、西气东输、北煤南运等大型工程。这表明 （ ）
①我国自然资源分布不平衡 ②党和国家坚持走共同富裕的道路，促进东西部共同发展 ③我国自然资源种类多、总量大，是名副其实的资源大国 ④资源分布不平衡影响了我国对资源的开发利用
A．①②④ B．①③④
C．②③④ D．①②③
6．材料一：我国水资源总量居世界第六位，人均水资源2300立方米，为世界平均数的四分之一。
材料二：据报告，我国低于严重缺水线的省（市、区）有16个，缺水城市400多座，严重缺水城市100多座。我国有50%的河段、90%以上城市水域受到不同程度的污染。
某校九年级（6）班准备举行一次以“珍惜水资源”为主题的学生座谈会，请你来参与：
（1）请你结合所学知识，向与会者介绍一下我国水资源的现状是怎样的？
（2）在建设资源节约型、环境友好型社会过程中，你认为我国应该坚持怎样的战略或基本国策？
（3）“节约水资源”是我们每个公民义不容辞的责任。请你向与会者介绍生活中的节水经验。（至少二条）
○参考答案：
1．D． 2．A . 3．B . 4．B. 5．A
6．（1）我国人均水资源占有量少，水资源分布极不平衡，长期以来我国对水资源的开发利用不当。（2）可持续发展战略或珍惜资源的国策；（3）①生活用水循环使用，如洗衣水拖地、冲厕所；淘米水浇花等；②洗淋浴擦肥皂时关闭水龙头；③ 漱口时用口杯接水；等等。
学习方法：
1．注意归纳学习内容；
2．联系生活，明理践行。
问题探究：我国资源优势转变成资源劣势的原因。课堂目标导航
1．理解造成生态危机的原因。
2．树立正确的自然观，与大自然和谐相处。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
由于人类过度地开发自然、掠夺式的利用自然所造成的生态危机日益严峻。
○填一填：不合理的生产方式和生活方式是造成生态危机的直接原因。为了追求无限度的经济增长和高消费的生活方式，人类对自然界的利用已经超过了地球生态系统的承载能力。
○查一查：你还知道世界上哪些严重的环境破坏事故或公害事件？
1．马斯河谷烟雾事件：发生于1930年比利时的马斯河谷工业区，由于二氧化硫和粉尘污染对人体造成综合影响，一周内有近60人死亡，数千人患呼吸系统疾病。
2．切尔诺贝利核污染事件。发生于1986年前苏联基辅地区的切尔诺贝利核电站，由于反应堆爆炸，大量放射性物质外泄，上万人受到辐射伤害，直接死亡31人，13万居民被迫疏散，污染范围波及邻国，核尘埃遍布欧洲。等等。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 今天，在我们生活的环境中能感受到哪些方面的生态危机？想一想，然后写在这里：
师：教学建议
1．可以利用法国儿童谜语《池塘里的百合花》导入，也可利用课本上赵名鸣家乡小镇的巨变这一典型案例导入。
2．引导学生观察和思考生活中生态危机的一些现象，感受日益严峻的生态危机。如：⑴环境污染严重。“大气温室效应”加剧，酸雨成为“空中死神”，垃圾泛滥成灾等。⑵资源趋于枯竭。占世界40%的人口面临水资源不足问题；非燃料的矿物资源受到挥霍性与浪费性开采；热带森林遭到严重破坏，动植物资源急剧减少。⑶人口急剧膨胀。人口增长速度越来越快；大量农村人口移居城市，使城市人口猛增；发展中国家的人口增长速度过快。⑷土地侵蚀扩大。耕地减少，土壤沙漠化。⑸生物多样性锐减。在过去的一个世纪中，约有100种生物灭绝；物种灭绝的速度仍在继续加快。
3．点评，然后小结：可以说，关注人类的命运就必须关注人与自然的关系，就必须认真反思人类的生产与生活方式，反思我们对待自然的态度。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．人类出现之初，人与自然曾经保持着和谐的关系。
2．人类过度开发自然、掠夺式地利用自然造成了生态危机。
师：教学建议
1．指导学生阅读课本，提炼归纳。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
3．师生共同探究：生态危机是如何产生的？
◎小贴士：
No.1一定要注意收集资料，结合人类社会发展的历程来探究！
No.2观点提示
（1）根本原因：由于人类过度地开发自然，掠夺式地利用自然造成的。
（2）直接原因：不合理的生产方式的和生活方式。
【深入体验】
生：学习活动 生活中可以感受到的生态危机现象（或是由教师提供材料情境），然后在小组中交流、分享感悟！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生观察和思考生态危机的影响，进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
我们现在只要翻开一下世界地图就可以看到，现在世界上那些最荒凉、最贫苦、最穷困的地方，在古代都曾经是最繁荣、最昌盛的地方；现在世界上那些生活最穷苦、最艰难的人民，在古代，他们的祖先在某一段时期曾经为人类文明 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )的发展作出过很大的贡献。是什么原因导致他们由兴而衰、由富而贫呢？我们再看一看世界文明发展史：从古埃及文化、巴比伦文化、古希腊文化；从古印度文化；从中美洲 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )的玛雅文化；到中国的楼兰，我们研究一下这些文化的兴衰，都可以看到一个共同的事实，就是这些文化的兴衰都和它们所在地区的森林数量、质量和植被的分布有关系。
对此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：一方面，谈谈生态危机产生的原因；另一方面，谈谈生态危机对人类的影响。
3．点评，然后小结：随着人类征服自然、改造自然的力度不断加强，打破了人与自然的和谐状态，严重破坏了生态环境，导致生态危机，也从根本上威胁到了人类自身的生存和发展。
【学会运用】
生：学习活动 在我们日常生活中，可以采取这样的措施来缓解生态危机：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后在日常生活中应该怎么做。如：拒绝购买和食用珍稀野生动物；植树种草；不乱扔垃圾；不使用一次性餐饮用品；节约用水等。
2．可以创设几个学生现实生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。
◎小贴士：情境例示
金秋十月，小明所在的班级组织同学们去河袱山烧烤。为组织好此次活动，班长除了纪律要求外，还要求同学们注意保护好河袱山的生态环境。
假如你是班长，你会提出哪些环保要求呢？
3．点评，然后小结：同学们，通过这节课的学习，我们已经认识到日益严峻的生态危机已经影响到人类的生存与发展，我们作为地球的一分子，要树立忧患意识，真正开始去关爱大自然，做大自然的守护者。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．四个环节要活动到位，过渡自然。2．要做到：教学回应有效、反馈及时、点评中肯。
课堂评价方案
1．“十一”长假到了，小明准备和父母亲一起去张家界，去之前，妈妈告诉他，要注意保护张家界风景区的各种自然景观。下列行为符合这一要求的是 （ ）
①吃完食物后将包装袋妥善处理，不乱扔 ②在建筑物或岩石上刻字留念 ③看到有人破坏自然景观，上前制止 ④爱护景区的花草树木 ⑤依法规范自己的行为，不做破坏环境的事
A．①②③④⑤ B．①②④⑤
C．①③④⑤ D．②③④⑤
2．下列语句中含有环保思想的有（ ）
①红军不怕远征难，万水千山只等闲 ②但存方寸地，留与子孙耕 ③既要金山银山，也要绿水青山 ④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
A．①②③④ B．②③④
C．②③ D．①②④
3．保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身。下列行为属于保护生物多样性的是 ( )
A．郊游时有人用弹弓打鸟
B．小张请朋友到野味店吃穿山甲
C．林业局、卫生局等16家单位联合向全市发出了拒食野生动物、保护生物多样性的倡议
D．捕杀并贩卖藏羚羊
4．青蛙是人类的朋友，可有人为了眼前利益，捕捉青蛙，把它当作人们餐桌上的美食。如果我们遇到这种情况应该 （ ）
①吃了，反正已经端上了餐桌 ②不吃，保护野生动物从我做起 ③打电话向有关部门举报 ④我不吃，他们吃我就不管了
A．②③ B．①②
C．③④ D．①④
5．“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对每一次这样的胜利自然界都会报复我们。”这句话的包含的意思是 （ ）
A．人们不能改造自然，只能服从自然
B．人们改造自然、征服自然必然带来环境的污染
C．人们只有向自然开战，才能够征服自然
D．我们不能过分地利用自然，应与自然和谐发展
6．“生态危机比金融危机来得更可怕。”这是日前国家林业局局长贾治邦接受东方卫视《对话高端》节目的独家专访时说出的并非耸人听闻的话语。贾治邦在对话中为记者描绘了生态危机所面临的严峻形势。
（1）为什么说“生态危机比金融危机来得更可怕”？
（2）请你分析造成生态危机的原因。
参考答案：
1．C． 2．C . 3．C . 4．A. 5．D
6．（1）因为生态危机会对人类的生存和发展带来威胁。（2）生态危机从根本上说是由于人类过度地开发自然、掠夺式地利用自然造成的。不合理的生产方式和生活方式是造成生态危机的直接原因。
学习方法：
1．注意联系生活中观察到的现象分析说明；
2．关注时政热点和相关数据资料。
问题探究：生态危机是如何产生的？课堂目标导航
1．了解我国严峻的环境形势。
2. 弄清造成环境问题的原因。
3．学会自觉爱护环境，依法保护环境。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
我国面临的环境问题主要表现为环境污染与破坏。
○填一填：环境污染主要表现在水体污染、大气污染加重，固体废弃物存放量过大，垃圾包围城市，环境污染向农村蔓延等。环境破坏主要表现在水土流失、土壤沙漠化，草原退化，森林资源锐减，生物物种加速灭绝，水资源日益匮乏等。
○想一想：在你生活中让你感触最深的环境问题是什么？造成这些环境问题的因素有哪些？
观察生活中的环境问题，如白色垃圾、水体污染、大气污染等。造成这些环境问题的因素：一是人口的压力构成了对我国生态环境的最大压力。随着社会的不断发展，人口数量的不断增加，人们迫于生存，毁林开荒、围湖造田、破坏植被，同时排放的废弃物也不断增加，进而导致环境污染和生态破坏。二是不合理的经济增长方式给环境造成了巨大压力。我国的工业化起步晚、起点较低且面临着快速发展的问题，容易使人们只注重眼前利益而忽视长远利益，以牺牲环境为代价换取经济的一时繁荣。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 今天，在我们生活的环境中，能直接感受到的比较典型的环境问题有哪些？想一想，然后写在这里：
师：教学建议
1．导入可以用图片或视频展示我国面临的严峻的环境形势。
2．引导学生观察和反思生活中的现象，感受我国面临的严峻的环境形势。
3．点评，然后小结：我国人口太多，加上不合理的经济增长方式与生活方式，致使我国的经济发展和人民生活所面临的环境形势日益严峻。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．环境污染的主要表现。
2．环境破坏的主要表现。
师：教学建议
1．指导学生结合前面所学内容和收集的资料进行分析和归纳。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
3．师生共同探究：我国环境问题产生的原因。
◎小贴士：
No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系前面所学知识和自己收集的资料来探究！
No.2观点提示
一是人口的压力构成了对我国生态环境的最大压力。随着社会的不断发展，人口数量的不断增加，人们迫于生存，毁林开荒、围湖造田、破坏植被，同时排放的废弃物也不断增加，进而导致环境污染和生态破坏。
二是不合理的经济增长方式给环境造成了巨大压力。我国的工业化起步晚、起点较低且面临着快速发展的问题，容易使人们只注重眼前利益而忽视长远利益，以牺牲环境为代价换取经济的一时繁荣。
另外，人们的生活方式不合理也对环境造成了一定的影响。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个我们身边的环境问题（或是由教师提供一个典型的环境问题），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己身边的环境问题或教师提供的典型的环境问题进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
世界银行研究报告指出，中国城市严重的空气污染，正导致每年35万至40万人死亡，每年还有30万人因室内空气污染死亡，另外，还有6万人因水质较差患上严重腹泻、胃癌、肝癌和膀胱癌而死亡。世界银行此前的研究报告则显示，在全球20个污染严重的城市中，中国占了16个。
这则材料说明了什么问题？
2．“感悟”提示：城市严重的空气污染，导致了人们生病死亡，同时，在全球20个污染严重的城市中，中国就占了16个。这十分明显地说明了中国存在严重的环境问题，并且中国的环境问题已严重威胁着人们的生命健康。
3．点评，然后小结：我国的环境问题威胁生态平衡，危害人们的健康和安全，直接制约着我国经济社会的可持续发展。
【学会运用】
生：学习活动 面对我国严峻的环境形势，国家应该：
青少年应该：
师：教学建议
1．此环节的“导行”应该主要是引导学生思考如何防止环境的污染和破坏。
2．从学生收集或老师展示的资料中引导学生感受我国目前面临的严峻的环境形势，也可以通过情境引导学生思考并写出自己准备怎么做。
◎小贴士：情境例示
2008年初南方冰雪灾害、汶川大地震；2009年甲流；2010年西南大旱、玉树地震、甘肃舟曲特大泥石流……近年来这些频发的自然灾害深刻地影响了我们的生活。世界观察研究院的高级研究员阿巴拉莫维兹说，最新研究发现, 频繁的自然灾害的发生是因为越来越多的人采取一种破坏生态的生活方式。我国最近几年自然灾害一年比一年严重的根本原因就是环境污染，生态失衡。为了我们每一个人自身的生存和发展，我们应该通过不断的努力把灾害降到最低，应该从自我做起，采取一种健康的低碳生活方式，防患于未然。
2010年世界环境日的主题是“多样的物种 唯一的星球 共同的未来”。中国主题是“低碳减排·绿色生活”，这一主题的确定，表明了我国政府大力推行绿色新政的理念和实现绿色发展的坚强决心。
常德市委、市政府禀承“生态立市”理念，立志将常德打造成生态宜居的城市，城市环境质量不断优化。去年，我市城区空气质量优良天数达到324天，澧水水质达到Ⅱ类标准，沅水水质达到Ⅲ类标准，农村水库禁投水域水质明显改善。
上述材料给我们什么启示？
3．点评，然后小结：
从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善。但是，目前我国的环境形势依然相当严峻，不容乐观。保护环境，不仅是国家的责任，更是我们每一个人的责任。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意本课内容与下一节保护环境之间的衔接关系。
2．最后，教师要重视对学习的点评。
课堂评价方案
1．漫画反映出的问题是
A．加快经济建设有时必须以牺牲环境为代价
B．一些企业为了眼前经济利益不惜污染破坏环境
C．我国生态环境恶化的趋势已经得到完全遏制
D．我国环境问题相当严重，已经到了无法解决的地步
2．目前，我国固体垃圾堆存量近80亿吨，占地200多万亩。全国年排放废水近600亿吨，近1/3的地表水为劣五类水，一些地区几乎到了“有水皆污”的地步。这表明（ ）
A．我国资源形势相当乐观
B．我国环境形势依然严峻
C．应该先治理后污染
D．应该先污染后治理
3．我国北方地区频繁发生“沙尘暴”天气，这说明 ( )
A．我国必须坚持以“环境保护”为中心
B．我国生态环境已经遭到破坏，再也无法治理好
C．要加强环境保护，走可持续发展之路
D．“沙尘暴”的出现完全是人为因素造成的
4．目前，我国环境的基本状况是 （ ）
①森林面积减少，天然植被遭到破坏 ②大气污染严重，水环境污染日益突出 ③水土流失严重，荒漠化土地面积不断扩大 ④生物多样性受到严重破坏
A．①②③ B．①②③④
C．①③④ D．①②
5．据报载：荒漠化已危及全球1/4的陆地，52亿公顷可耕地的2/3已被毁，2.5亿人受到直接影响，10亿人受到威胁。为此，联合国制定了防治荒漠化公约，并已召开两届成员国部长会议，研究治理荒漠化对策。这一事实表明 （ ）
A．环境问题是全球问题，因而引起各国的普遍重视
B．我国生态环境总体在恶化
C．环境问题在我国表现不严重，不必当成大事来抓
D．环境问题是发展中国家面临的问题
6．地球是人类唯一能够依赖的生命支持系统。我们无时无刻不享受到地球为我们提供的“服务”:新鲜的空气、纯净的水、多样的环境与多样的食物，使我们悠游其中而浑然不觉。即使是使用最先进的科学技术和付出最高昂的代价，人类还是无法有效地复制出地球这样一个生物圈，哪怕是小小的一部分。
（1）你能说出你所在的地方还有哪些环境问题吗？请你提出一些解决的办法。
（2）环境保护需要在一个法律健全的社会环境中运行，请至少写出4个环境保护方面的法律名称。
（3）谈谈自己如何为建设“绿色家园” 作贡献。
○参考答案：
1．B． 2．B . 3．C . 4．B. 5．A
6．（1）一些污染严重的沿江企业未经处理的工业废水直接排放进沅江；捕杀珍惜野生鸟类和动物；滥砍滥伐树木；等等。（2）宪法、环境保护法、水污染防治法、大气污染防治法、固体废物污染环境防治法、海洋环境保护法、环境噪声污染防治法等。（3）①搞好家庭和学校的环境卫生；②爱护花草树木，积极参加义务植树活动；③开展保护环境、保护野生动物、保护鸟类的宣传活动；④回收各种废旧物资：纸张、酒瓶等可以重新利用；电池等有害物质集中堆放；⑤不用一次性木筷、饭盒、超薄塑料袋；
学习方法：
1．注意归纳学习内容；
2．联系生活中的现象思考问题。
问题探究：我国环境问题产生的原因。课堂目标导航
1．了解生态文明和资源节约型社会。
2．理解珍惜资源、节约能源的必要性。
3．做到自觉珍惜资源、节约能源。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
面对严峻的资源和能源形势，全社会必须增强忧患意识，树立生态文明观念，珍惜资源，节约能源。
○访一访：在人们的日常生活中存在哪些浪费资源和能源的现象？
比如：有的人使用完电器后，没有及时拔下插头；有的人在家里洗手、洗菜、洗碗时，不是用盆洗，而是让水长流。
○忆一忆：我国的资源形势如何？
优势：我国的自然资源总量大,种类比较齐全。
势劣：我国人口基数大,致使人均资源占有量大大低于世界平均水平。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 今天，我的生活中还存在浪费资源和能源的现象。如：
师：教学建议
1．可以采用一组人与自然和谐相处的图片导入。
2．引导和组织学生再现和反思自己的生活状况，并认真交流。
3．点评，然后小结：我国的自然资源总量大,但人均资源占有量少，且利用不合理，又浪费严重，珍惜资源、节约能源迫在眉睫。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下三点：
1．生态文明观的核心。
2．资源节约型社会的含义、目的。
3．珍惜资源，节约能源。
师：教学建议
1．指导学生阅读课本，归纳内容。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
3．师生共同探究：珍惜资源，节约能源的必要性。
◎小贴士：
No.1联系我国的资源国情和自己的生活实际，采用小组合作的形式探究！
No.2观点提示
原因：（1）我国的资源国情决定我们必须珍惜资源，节约能源。（2）我国经济高速发展，资源和能源短缺已经呈现出来，制约了我国经济的发展。（3）我国资源浪费现象相当严重，加剧了资源紧张的局面。（4）珍惜资源，节约能源是建设资源节约性社会的重要保障。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个自己经历过的生活情境（或是由教师提供一个典型情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
一天，我和国内几位朋友在一家德国餐厅吃饭，按国内习惯一口气点了十几个菜，结果只吃了一半后就结帐走人，可没走出几步，就被临桌的几位白人老太太叫住，并指责我们剩的菜太多，太浪费了，朋友们觉得好笑，老太太真是多管闲事，并说：“我们吃饭买单，剩多少关你什么事？”
这下老太太气了，进入了西方人的办事程序，立马掏出手机拨打电话，一会儿社会保障机构的人来了，问明情况后罚款５０马克，并郑重地对我们说“需要吃多少，就点多少！钱是你自己的，但资源是全社会的。世界上有很多人还缺少资源，你们不能够也没有理由浪费！”
说说你从这个故事中感悟到了些什么？
2．“感悟”提示：主要是谈两个方面：一是资源的重要性；二是要有全球观念。
3．点评，然后小结：珍惜资源，节约能源，是每个公民的责任，也是全人类要共同做的大事。
【学会运用】
生：学习活动 我国的资源形势严峻。所以，为了节约资源和能源，国家应该：
中学生应该：
师：教学建议
1．此环节主要是引导学生运用知识思考今后怎么做。例如：
作为国家，应该（1）继续实施可持续发展战略，贯彻落实科学发展观；（2）坚持保护资源和环境的基本国策；（3）加大执法力度，严禁污染和破坏资源的行为；（4）大力推广循环经济发展模式；（5）加强资源环境法规的宣传教育，提高人们的资源、环境意识等。
作为中学生，应该（1）积极宣传保护环境和节约资源的相关知识和法规；（2）在日常生活中节约用水用电，节约粮食和学习用品；（3）不使用一次性木筷；（4）与破坏和浪费资源的行为做斗争等。
2．点评，然后小结：面对严峻的资源和能源形势，增强全社会的忧患意识，采取实际行动，珍惜资源，节约能源是建设资源节约型社会的重要保障。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ； ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意环节过渡。
2．可以展示学习小结。
3．最后，要对学习进行点评。
课堂评价方案
1．生态文明观的核心内容是（ ） A.以经济建设为中心
B.建设环境友好型社会
C.建设资源节约型社会
D.人与自然协调发展
2．在美国，学生教科书重复使用，一本教科书平均寿命5年；在韩国一次性桌布、筷子早已没有了踪影；在日本，严禁砍伐本国树木做一次性筷子。这启示我们要（ ）
A.把我国建设成发达国家
B.建设资源节约型社会
C.大力发展生产力
D.降低消费水平
3．低碳经济”成为全国两会的热门话题。大力发展低碳经济也是我国兼顾经济发展，资源短缺和全球气候变化三重挑战的必然选择。在日常生活中，我们也要积极倡导低碳生活。以下不属于低碳生活方式的是（ )
A．全国政协委员濮存昕骑自行车报到
B．短时间不用电脑，启用电脑的“睡眠模式”
C．乘私家车上、下学
D．在自家花园里种些花草，并精心照料
4．随着生活节奏的加快，在人们的日常生活中，不仅一次性筷子、杯子、纸盒司空见惯，而且连一次性衣服、照相机也不断推陈出新。大量使用这些生活类“一次性消费品”
( )
①是我国达到全面小康的必然结果 ②不利于培养青少年绿色消费的意识 ③容易遣成污染，给环境以更大的压力 ④会加剧我国资源紧张的局面
A．①②③ B．③④
c．②③④ D．①②③④
5．下列做法符合“生态文明”建设要求（ ）
①开展绿色校园创建活动 ②加强环保宣传，提高人民群众的节约意识 ③加大对废旧电池的回收力度 ④倡导环境文化，培养公众的环境危机意识
A．①④ B．①②③
C．②③④ D．①②③④
6．低碳生活是2010年人们生活方式中出现的热词，其实质就是节约资源，保护环境。在3月召开的两会上，以石头纸、环保布袋、绿色出行为代表的低碳生活方式让人耳目一新：全国政协委员濮存昕骑自行车到驻地报道；来自浙江的全国人大代表陈飞连续两年带竹篮进京开会；“关于把握机遇，走中国特色的低碳发展道路”的提案被列为一号提案。
据此回答：
（1）倡导低碳生活方式符合我国那一项发展战略？
（2）为缓解能源紧张，减轻环保压力，促进人与自然的和谐相处，作为中学生，我们可以做些什么？
○参考答案：
1．D． 2．A. 3. C. 4．D. 5．D
6．（1）可持续发展战略。（或节约资源、保护环境的基本国策也可得满分）（2）开放性试题，言之有理即可。示例：积极学习，宣传环保知识，增强环保意识；与破坏环境，浪费资源的行为做斗争；行动上不乱丢乱扔（或答出具体行动，如随手关灯等）。
学习方法：
1．注意归纳学习内容；
2．联系自己的生活进行思考；
3．积极参与小组合作学习。
问题探究：珍惜资源，节约能源的必要性。核心知识梳理
一．共同的问题 共同的选择
（一）日益严峻的生态危机
1．人类出现之初，人与自然曾经保持着和谐的关系。
2．人类过度开发自然、掠夺式地利用自然造成了生态危机。
（二）可持续发展的必然选择
1．可持续发展指的涵义与要求。
2．可持续发展已经成为世界各国普遍认同和共同选择的发展模式。
二．我国的环境压力
（一）人口大国
1．我国人口现状的基本特点。
2．我国人口过多、过快增长的影响。
（二）资源小国
1．我国自然资源的优势和劣势。
2．我国自然资源损失和浪费严重的原因。（三）环境污染与破坏
1．我国环境污染和环境破坏的表现。
2．造成环境问题的原因。
三．走科学发展之路
（一）计划生育
1．什么是科学发展观。
2．实行计划生育是我国的一项基本国策。
3．实行计划生育的目的。
（二）保护环境
1．环境友好型社会的含义。
2．保护环境的原因。
3．保护环境的措施。
（三）珍惜资源，节约能源
1．生态文明观的核心。
2．资源节约型社会的含义、目的。
3．珍惜资源，节约能源。
重点问题聚焦
焦点1 可持续发展的含义和要求。
○理解笔记：
○教师解析：
可持续发展指的是经济、社会、资源、环境保护的协调发展，是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求能力的发展。它要求人们与自然和谐共处，并能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
【跟踪训练】
1．面对日益严重的环境问题和生态灾难，世界各国普遍认同和共同选择的发展模式是 （ ）
A．外引内联、强强联合发展模式 B．高产出、高消耗发展模式
C．高投入、高产出、低消耗发展模式 D．可持续发展模式
2．下列选项中，与可持续发展的要求相符的一组是 （ ）
①围湖造田 ②自然资源取之不尽，用之不竭 ③毁林开荒 ④少生孩子多种树 ⑤建立自然保护区，整治国土
A．③④ B．①②
C．②③ D．④⑤
焦点2 我国的人口、资源、环境问题。
○理解笔记：
1．我国的环境压力：
2．我国解决人口、资源、环境问题的对策：
○教师解析：
1.我国的环境压力主要是由于人口多、资源少、环境污染严重造成的。我国人口现状的基本特点是人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。资源总量大、种类多，但分布不平衡，开发难度大，人均占有量少。环境污染严重，破坏大。
2.对策
人口：计划生育的基本国策。
资源：珍惜资源，节约能源，建设资源节约型社会。
环境：保护环境的基本国策，建设环境友好型社会。
树立科学发展观，坚持实施可持续发展战略，落实生态文明观。
【跟踪训练】
1．有关资料表明，中国是世界上水土流失最严重的国家之一，全国水土流失面积达367万平方千米，每年土壤流失量达50亿多吨，其中西部地区水土流失面积占全国水土流失面积的2/3。这一事实表明 （ ）
①我国面临着严峻的环境问题 ②我国应立即停止开发自然资源 ③环境问题已成为我国当前最为重要的问题 ④我国应采取有效措施防治环境污染与破坏
A. ①② B. ③④
C. ②③ D. ①④
2．人类只有一个地球，爱护我们共同家园，需要我们共同努力。爱护地球，可以从小事做起，以下生活方式符合环保理念的是（ ）
①购物使用布袋 ②拒绝购买过度包装的商品 ③夏天空调温度不调得过低 ④在节假日买贺卡送给老师和同学
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②④
焦点3 树立科学发展观
○理解笔记：
○教师解析：
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。
【跟踪训练】
1．行驶在高速公路上，会有一种“人在车中坐，车在画中行”的感觉。这是因为公路建设者在施工中采取了避开动物保护区，留出动物生存空间，广泛植草种树等措施。这些做法 （ ）
①体现了科学发展观的基本要求 ②坚持了可持续发展战略 ③增加了资金投入，得不偿失 ④坚持了保护环境的基本国策
A. ①②③ B. ①②④
C. ②③④ D. ①③④
2．目前我国已经探索实行了一系列计划生育惠民政策，包括农村部分计划生育家庭奖励扶助制度、“少生快富”工程、独生子女父母奖励制度等。这一系列惠民政策（ ）
①是全面落实科学发展观的生动实践②是转变群众传统的生育观念的重大举措 ③是统筹解决人口问题的治本之策 ④对非独生子女及其父母来说是不公平的
A. ①②④ B. ②③④
C. ①②③ D. ①②③④
学习能力提升
1．低碳产业、低碳博物馆、绿色经济……从2008年初首次推出“低碳城市”试点至今，一项项节能减排的项目在我国各大城市启动。仅一年时间，全国就有多个城市纷纷提出建设“低碳城市”的构想，创建节能减排与经济增长协调发展新布局。
（1）为什么“低碳经济”“低碳”城市发展新概念会被广为接受？
（2）请你为我市发展“低碳经济”提出一个具体的合理化建议？
○思路导引：
本题以“低碳经济”、“低碳城市发展新概念”这一社会热点为背景，考查学生对低碳经济的意义的认识和理解。答题时，要注意结合课本知识，落实到具体措施：第（1）问应答“意义”；第（2）问应回答具体的符合“低碳经济”的建议。
○参考答案：
（1）①“低碳经济”符合贯彻落实科学发展观的要求，符合可持续发展战略，有利于处理好人与自然的关系，符合人类的长远发展需要；②有利于充分发挥科学技术第一生产力的作用，有利于我国走新型工业化道路，有利于实现我国经济社会的又好又快发展。③低碳经济是实现经济社会可持续发展的重要基础，也是构建和谐社会的必然要求，政府责无旁贷。④低碳经济在改善城市环境的同时，也改善了老百姓的生活环境。
（2）①发展经济的同时更注重保护环境、节约资源、保证经济又好又快发展；②深入贯彻落实科学发展观、转变发展方式、在发展中促转变，在转变中谋发展；③实施科教兴国战略、自主创新、通过创新发展新能源、洁净能源,开发利用可再生能源；④引导消费者行为 ，倡导绿色消费。
2．为进一步加强“建设资源节约型社会”的宣传，形成宣传资源节约的良好舆论氛围，增强广大同学的资源忧患意识和资源节约意识，某校同学在校内组织了一次调查活动，请你参与其中。
【请你调查】(1)同学们设计了一份调查问卷，现在请你帮忙设计两个调查问题。
【知识链接】(2)我们为什么要建设“资源节约型社会”？
【风采展示】（3）为号召同学们“建设资源节约型校园”，请你设计一条宣传标语。
○思路导引：
本题以“建设资源节约型社会”为背景，考查学生的节约资源意识。答题时，首先是要掌握实践探究题的答题方法：其次，就是要链接课本中的核心知识组织答案。
○参考答案：
(1)你知道什么是资源节约型社会吗？在日常生活中你是怎样节约用水的？你有哪些节约用电的小窍门？等等。
(2)① 因为我国面临严峻的资源形势，自然资源虽然总量大、种类多、但人均占有量少、开发难度大，资源利用率低，浪费现象严重。②是落实科学发展观，实现经济社会永续发展，走生产发展、生活富裕、生态文明发展道路的需要；③是落实节约资源、保护环境的基本国策，实施可持续发展战略的需要。
（3）增强节约意识，落实环保行动；建设资源节约型社会，是我们共同的责任；节约资源，从小事做起；等等。课堂目标导航
1．知道科学发展观的内容。
2．知道计划生育是我国的基本国策。
3．了解实行计划生育的目的。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
实行计划生育是我国目前条件下解决人口问题的唯一正确的选择，也是落实科学发展观的一项基本国策。
○填一填：科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。实行计划生育的目的就是控制人口数量，提高人口素质，为实现可持续发展奠定坚实的基础。
○忆一忆：我国人口现状的基本特点是什么？
人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。此外，我国人口现状的特点还表现为农村人口多，人口老龄化的速度加快；人口的分布不平衡，等等。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 我的家族近三代人口增长的情况是怎样的？想一想，然后写在这里。
师：教学建议
1．可以通过小品《超生游击队》片段导入。
2．引导和组织学生再现和反思各自家庭、社区、村组的人口状况。
3．点评，然后小结：我国所面临的严峻的人口形势，已经成为影响中华民族生存与发展的重大问题。只有严格控制人口的过快增长，使人口增长与经济和社会发展相适应，才能保证社会主义现代化的顺利实现。所以说，实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的基本国策，也是在目前条件下解决我国人口问题的惟一正确的途径。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．什么是科学发展观。
2．实行计划生育是我国的一项基本国策。
3．实行计划生育的目的。
师：教学建议
1．指导学生理解课本内容时，一方面，要结合一些感性材料让学生了解我国面临的严峻的人口形势；另一方面，要注意从法律的角度帮助学生理解有关计划生育方面的内容。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
3．师生共同探究：“要致富，少生孩子多种树”所包含的道理。
◎小贴士：
No.1一定要联系自己的生活，通过小组合作来探究！
No.2观点提示
道理：要提高人民的生活水平，就要一方面实行计划生育，控制人口数量；另一方面又要大力发展经济，使人口的增长同经济社会发展相适应。
【深入体验】
生：学习活动 再现一个自己熟悉的典型的生活情境（或是由教师提供一个的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对教师提供的生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
浙江有较多的私、民营企业招工，找不到合适的人，但社会上存在的富余劳动力又往往不符合招工的要求。如何把人口变成人才？怎样变“人口包袱”为人力资源优势，已成为让人深思的问题。
对此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：要将人口变成人才，一要通过优生优育来提高，二是各级政府把教育放在优先发展的战略地位。全面普及九年制义务教育，大力发展高等、职业教育，实施成人、终身教育，加强岗位培训，大力开发人力资源。
3．启发、引导学生思考、讨论、交流，然后小结：人口问题实质是发展问题。必须从可持续发展高度看人口问题，人口过多、过少都不行，要与经济、生态、环境相协调。人口又是一个世界性的问题，是人类生存发展的大问题，必须从整个人类、整个地球的高度来认识人口问题。
【学会运用】
生：学习活动 有同学认为我现在还是未成年人，搞好学习就行了，计划生育是大人们的事，与我没有什么关系。你同意这种说法吗？说说你的理由。
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考、讨论、交流，并写出自己准备怎么做。
2．点评，然后小结：计划生育工作与我们青少年有着密切的关系。我们青少年学生，作为未来人口的繁衍者，应该了解我国的人口形势，认识到计划生育的意义和要求，为了国家和民族的长远利益，现在做一个人口知识、人口政策的积极宣传者，将来做自觉的执行者，为创造幸福美好的生活，为国家的建设作出自己的一份贡献。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ； ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．注意环节过渡。
2．最后，教师重在对学习进行点评。
课堂评价方案
1．下面关于我国人口叙述正确的是（ ）
A．我国人口数量大、素质不高，但还未出现老龄化问题
B．由于实行计划生育政策，我国人口出现了负增长
C．我国的人口主要集中分布在黑河—腾冲一线以西
D．我国人口增长的速度有所下降，但人口问题依然十分严峻
2．关于计划生育的目的，下列说法正确的是 ( )
A. 一对夫妇只生育一个孩子
B. 人口太多，国家负担太重
C. 晚婚、晚育、少生、优生
D. 控制人口数量，提高人口素质
3．我国现在提倡晚婚的年龄是 ( ) A. 男24周岁，女22周岁
B. 男22周岁，女20周岁
C. 男25周岁，女23周岁
D. 男26周岁，女24周岁
4．有关我国计划生育的具体要求，下列说法不正确的是( )
A. 晚婚就是规定男女必然25岁以后才能结婚
B. 晚育就是提倡婚后推迟2—3年再生育
C. 少生就是稳定一个低生育水平
D. 优生就是通过婚前检查等措施，避免生出有遗传疾病的孩子
5．下列哪一条不是由于人口增长过快引起的（ ）
A．人均占有的水、能源等资源减少
B．耕地面积迅速减少
C．地球表面的陆地面积减少
D．森林和草原的面积减少
6．在现实生活中仍然有人持“多子多福”，“重男轻女”的观念，你认为这些观点对吗？理由是什么？
参考答案：
1．D． 2．D. 3．B. 4． A. 5．C
6．这个观点不对。它是一种封建思想，不符合计划生育的基本国策；这种观念会导致违法行为，触犯相关法律；这种观点将会给社会发展带来极大的影响，只有严格控制人口的过快增长，使人口增长与经济和社会发展相适应，才能保证社会主义现代化的顺利实现。
学习方法：
1．善于利用课文中的小栏目；
2．联系周围的生活进行思考；
3．可以查找一些数字资料。
问题探究：“要致富，少生孩子多种树”所包含的道理。一、选择题（每小题4分，共40分）
1．分析右边的漫画《奖品》，可以看出
A．我国的环境形势已初步得到遏制，不需要再治理
B．大企业可以以牺牲环境为代价换取经济的一时发展
C．任何企业都必须坚持科学发展观，实施可持续发展战略
D．提高企业效益，必然造成环境污染
2．一位哲人说过：“应当让人们懂得和尊重树木的权利，山岳的崇高，个体的完美及荒野的价值。”这句话启示我们 （ ）
①人类应尊重自然、爱护自然 ②只有有价值的生命才值得人类去尊重 ③每一种生命都有其价值和意义，人类应该与其和谐相处 ④资源有限，我们应该珍惜和节约资源
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
3．上海世博会中国国家馆形如“东方之冠”，做到了照明用电全部自给，雨水循环利用；英国馆的“种子圣殿”展示了英国在全球自然资源保护上所处的领先地位；墨西哥馆的“风筝广场”代表着墨西哥人对未来的期待和对城市绿地的偏爱……上海世博会上这些场馆的设计启示我们 （ ）
①要树立人与自然和谐相处的理念 ②要坚持走可持续发展的道路 ③必须把经济建设作为中心工作 ④科技创新是解决人口与资源、环境矛盾的唯一途径
A． ①②③ B． ①②③④ 　 C． ①② 　 D． ②③
4．当前，我们之所以要把环境保护放在突出的位置，这是因为保护好环境 （ ）
A．有利于增强我国的经济竞争力 B．才能从根本上提升综合国力
C．直接威胁到社会可持续发展 D．是国家长治久安的根本要求
5．右边漫画告诉我们 （ ）
①现实生活中破坏资源环境的现象时有发生 ②我国公民保护资源和环境的意识比较淡薄 ③当前我国必须实行计划生育 ④当前必须在全体公民中加强保护环境和合理利用资源的教育
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
6．2011年《政府工作报告》指出，“十二五”期间，我们要以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，深化改革开放，保障和改善民生，巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果，促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定……下列措施有利于促进我国发展方式转变的有 （ ）
①坚持科教兴国战略 ②推进节能减排，发展循环经济 ③加快经济结构战略性调整 ④做大国有企业，限制私营企业发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．2011年3月1日,经世界自然基金会批准，沈阳成为今年“地球一小时”中国大陆地区首个官方参与城市。沈阳，将与全球数千城市共同承担起“熄灯重任”,并承诺在今年推进城市绿化等工程中，全市将新植造林58.3万亩。 材料说明了 （ ）
①环境问题已成为当今世界各国共同面临的严重问题 ②我国坚定不移的走可持续发展之路 ③我国生态环境总体在恶化、局部在改善 ④在国际事务中，我国是一个负责任的大国
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
8．对右边漫画《节能减排“死任务”，百姓冷暖谁人管》中某市的做法，认识正确的是 （ ）
A.符合科学发展观的要求
B.违背了可持续发展的要求
C.该市找到了节能减排的最好办法
D.要提高市民的环保意识
9．为促进城市交通可持续发展，推动城市交通领域节能减排工作，主题为“绿色交通，低碳生活”的中国城市无车日活动将于9月22日在全国开展。 某网上论坛的网友对此议论纷纷。你认为下列观点正确的是 （ ）
A．发展至上说:“我们先要金山银山，再要绿水青山。”
B. 鸟语花香说：“我们发展经济不应以牺牲环境为代价，要走可持续发展的道路。”
C．回归自然说：“我们要坚持保护环境的基本国策，没必要满足人民的物质文化需要。”
D．不毛之地说：“管他呢！只要挣钱，保不保护环境与我无关。”
10．下列不符合科学发展观做法的是 （ ）
A．加快科技投入，鼓励科技创新
B．实行药品零差价，百姓看病得实惠
C．开发高档别墅，豪华住宅，提升消费水平，促进经济发展
D．推广绿色GDP（国内生产总值）试点工作，促进人与自然和谐发展
二、主观题（共60分）
11．（12分）地球是我们的共同家园，然而，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，全球环境状况在过去30年里持续恶化。有资料表明：自有气象仪器观测记录以来，全球年平均温度升高了0.6摄氏度……目前世界上约有40%的人口严重缺水，如果这一趋势得不到遏制，在30年内，全球55%以上的人口将面临水荒。如今全球1%的鸟类和四分之一的哺乳动物濒临灭绝，而过度捕捞已导致三分之一的鱼类资源枯竭……
请阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。
（1）请你展开想象的翅膀，描绘一下我们共同的家园——地球的未来是怎样的？（4分）
（2）我们应该怎样正确认识和处理人与自然的关系？（4分）
（3）我们在日常生活中爱护大自然、珍惜资源的具体行为有哪些？（4分）
12．（16分）自2010年9月23日以来，山东全省除半岛以外有130多天无有效降水，全省气象干旱程度已达特大干旱等级，为60年一遇。有2899万亩冬小麦受旱，6000亩因旱已经发生死苗现象，全省约有32万人、13万头大牲畜临时饮水困难；河南东部遭遇特大旱灾：蔬菜旱死，小麦或减产三成。国家气候中心监测显示，目前，山东、安徽、江苏、河南等地部分地区气象干旱已达特旱标准。
（1）山东、安徽、江苏、河南等地干旱天气的频发表明了什么？（4分）
（2）给人们敲响了什么警钟？（6分）
（3）请你为上述干旱省份或地区提几条节水措施。（6分）
13．（14分）材料一：“十一五”期间我国国内生产总值(GDP) 平稳较快增长统计图
材料二：2010年10月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。该《建议》有一个鲜明的特点，那就是明确提出“十二五”规划的主题是科学发展。把科学发展作为主题，第一次在五年规划中明确提出来，成为全党的意志，具有鲜明的时代特征。
（1）“十一五”期间我国国内生产总值平稳较快增长的根本原因是什么？（4分）
（2）看了材料二，小明高兴地说，“我们要始终坚持科学发展观，使之成为国家当前的中心工作。”小明的观点对吗？请对此作简要评析。（10分）
14．（18分）2010年11月29日至12月10日在墨西哥海滨城市坎昆举行坎昆气候大会。经过近两周的紧张磋商，《公约》和《议定书》两个工作组分别递交的重要决议取得积极成果，被认为是在重建气候未来谈判的信心上迈出了坚实一步。但《坎昆协议》未指明《京都议定书》谈判的未来，没有给出完成第二承诺期的时间表。备受关注的“快速启动资金”、“气候基金”，《坎昆协议》有了原则性共识，但依然存在多种“选项”，这些分歧被留给明年的南非德班气候大会。
结合所学知识，回答下列问题：
（1）我们为什么要团结起来应对气候变化？（6分）
（2）应对气候变化和保护环境，我们中国采取了哪些有效措施？（6分）
（3）我们青少年在应对气候变化中可以做些什么？（6分）
○参考答案
1．C．2．C．3．C．4．A．5．B. 6．A. 7．C. 8．B．9．B. 10．C．
11.答：（1）一种可能：资源枯竭、生物灭绝、千疮百孔、人类失去生存的环境。
另一种可能：鸟语花香、空气清新、碧水蓝天、各种生物异彩纷呈、人与自然和谐共处。
（2）保护生物的多样性，善待自然、保护自然、美化自然、人与自然和谐相处。
（3）合理开发利用自然资源、保护水源、不乱扔废弃物、爱护花草树木、植树造林、节约用水用电、尽量不使用一次性塑料制品、保护野生动植物等。
12．(1)表明了我国面临着严峻的资源环境形势，尤其是水资源严重缺乏；同时也表明了我国气候异常，降水地区分配不均。
（2）我国面临严峻的资源环境形势，水资源严重不足，生态环境破坏严重，必须坚持节约资源、保护环境的基本国策，实施可持续发展战略，建设资源节约型、环境友好型社会。
（3）①积极宣传我国水资源形势的严峻性，营造节约水资源的良好氛围；②加强水资源的统一管理，建设节水型城市；③适当提高水价，增强公民的节水意识；④一水多用：使用节水龙头，用淘米水浇花，用洗菜水、洗脸水冲厕所等。
13.（1）根本原因：中国特色社会主义道路的开辟，中国特色社会主义理论体系的形成。（或坚持中国特色社会主义道路，坚持中国特色社会主义理论体系）（4分）
（2）①我们要始终坚持科学发展观。科学发展观是我国当前经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。坚持和落实科学发展观有利于实现整个国民经济又好又快发展，有利于缓解社会矛盾，维护社会稳定，保障社会主义现代化建设顺利进行，保障全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的目标顺利实现。（4分）②我国当前的中心工作是经济建设。坚持以经济建设为中心，才能不断提高人民群众的生活水平，最终实现共同富裕；才能促进社会全面进步，充分显示社会主义的优越性，从根本上巩固和发展社会主义制度；才能不断增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。（4分）③科学发展观的第一要义是发展。只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能更好地坚持和贯彻科学发展观。（2分）
14.（1）①全球气候变暖，产生一系列的危害，成为世界各国共同面临的严峻问题。②全球气候变化，引发气候异常，生态平衡破坏，产生洪涝灾害、干旱、冰雪灾难等，严重制约各国经济社会的可持续发展，甚至影响人类的健康及生存。为了人类未来，我们世界各国人民要团结起来积极应对气候变化。（6分）
（2）①积极响应联合国要求，应对气候变化，做负责任大国；②坚持保护环境、合理利用资源的基本国策，落实可持续发展战略；③坚持以人为本，全面协调可持续的科学发展观；④加大投资，鼓励科技创新，落实节能减排的目标；⑤大力发展循环经济，建设资源节约型、环境友好型社会等。（6分）
（3）宣传气候变化带来的影响危害，增强人们的危机意识、节能环保意识；不乱丢垃圾，植树种草；节约用电，节约用纸，节约用水；尽量骑自行车出行，少乘车；积极参加保护环境的公益活动；不使用一次性纸杯、餐具等。（只要言之有理，答出三点即可。6分）课堂目标导航
1．了解并记住我国人口现状的基本特点；
2．理解人口过多、过快的增长给我国带来的影响。
课前预习方案
○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：
我国是世界上人口最多的国家。
○填一填：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低是我国人口现状的基本特点。
我国人口的过多和过快增长，直接影响到社会经济的发展和人民生活水平的提高，同时也对自然生态环境造成了巨大的压力。
○查一查：我国第六次人口普查的相关数据。
1．第六次人口普查登记全国总人口为1370536875人，其中内地总人口1339724852，2000年到2010年的10年之间，人口净增长7000余万人，比1990年到2000年的平均增长率下降0.5个百分点，我国人口增长处于低生育水平阶段。
2．居住在城镇的人口为66557万人，占总人口的49.68%，同2000年人口普查相比，城镇人口比重上升13.46个百分点。城乡人口接近持平。
3．与2000年普查相比，60岁及以上人口1.7亿，占总人口13.26%，上升2.93个百分点，其中65岁及以上人口1.18亿，占总人口8.87%，上升1.91个百分点。在过去的10年间，人口老龄化进程加快。
4．与2000年普查相比，这次人口普查每10万人中具有大学文化程度的由3611人升至8930人。文盲率（15岁及以上不识字人口占总人口比重）为4.08%，下降2.64个百分点。现有文盲5000余万人，减少3000万。
5．与2000年普查相比，汉族人口增加66537177人，增长5.74%；各少数民族人口增加7362627人，增长6.92%。
课堂导学方案
【走进生活】
生：学习活动 在过去的生活中，我关注过以下方面的人口问题：
师：教学建议
1．可以引用韩非子在《战国策》中的关于人口与经济的论述导入：“今人有五子不为多，子又有五子，大父未死而有二十五孙，是以人民众而货财寡，事力劳而供养薄”。从而领悟人口增长与经济发展的关系。
2．引导学生观察生活中的现象，感受我国面临的巨大的压力。
3．点评，然后小结：我国经济发展和人们生活质量提高过程中所遇到的问题，所面临的环境压力十分巨大，主要是由于人口太多造成的。
【明确观点】
生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：
1．我国人口现状的基本特点。
2．我国人口过多、过快增长的影响。
师：教学建议
1．根据课本内容展示全国第六次人口普查的相关数据和突出表现我国人口现状的基本特点的其他资料，指导学生提炼归纳。
2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
3．师生共同探究：见上述问题。
◎小贴士：
No.1一定要采用小组合作学习的形式来共同探究！
No.2观点提示
都有一定的道理，但又不全对。人多可以解决劳动力的数量问题，但人口太多则会给自然生态、经济发展以及人们生活造成巨大压力；人口少，可以相对提高人们的生活水平，但人口太少又会造成劳动力短缺以及国家兵源不足等问题。所以，人口多少要视国情以及人们的生产生活方式而定。
【深入体验】
生：学习活动 结合我们生活中由于人口众多带来的一系列社会问题，体验和感悟我国人口的过多过快增长带来的消极影响。
我的感悟是：
师：教学建议
1．引导学生对他自己感受到的或教师提供的社会问题进行体验和感悟，然后交流和分享。
2．“感悟”提示：我国人口的过多和过快增长，直接影响到社会经济的发展和人民生活水平的提高，同时也对自然生态环境造成了巨大的压力。具体来说，人口过多过快增长的初期，首先会导致粮食供应不足，农产品价格上涨，进而导致人们的生活成本增加，企业员工的工资增加，企业运营成本增加，经济发展受挫。随着新增人口长大，他们就面临着巨大的就业压力。当新增的人口到老龄时，会带来严重的养老负担。人口众多还会造成严重的环境污染、资源短缺和能源危机。
3．点评，然后小结：人口增长必须与经济社会发展相适应。
【学会运用】
生：学习活动 我们每个人都与人口问题息息相关。所以，在今后的生活中，一方面，作为中学生，我们可以：
另一方面，我们长大成年以后，要：
师：教学建议
1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生运用所学知识解决问题、指导行为。如：一方面，作为中学生，我们可以在适当的场合做些力所能及的宣传工作，同时合理消费，文明生活，减少人口问题造成的压力，并且还要努力学习，提高自身素质；另一方面，长大成年后，我们要积极响应党和国家计划生育的号召。
2．点评，然后小结：我国是人口大国，人口对我国经济社会发展、人们生活水平提高、环境资源都有巨大的影响。我们中学生要了解我国的人口形势，积极宣传计划生育国策，为实现中华民族伟大复兴而贡献力量。
课堂小结方案
生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是 ；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
师：教学建议
1．教师要注意点评学习状态和小结情况。
2．小结之后，仍需导行引领。
课堂评价方案
1．邓小平同志指出：“人多有好的一面，也有不利的一面。在生产还不够发达的条件下，吃饭、教育和就业就都成为严重的问题。”对这句话理解正确的是 （ ）
A．人多是好事，人多力量大，因此人口越多越好
B．只要生产发达了，人口的多少无所谓
C．人口过多和过快增长，影响的仅仅是吃饭、教育和就业问题
D．人口过多和过快增长，会影响人民生活水平的提高
2．温家宝总理说：“人多，不发达，这是中国的两大国情。中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大很大的问题；不管多么可观的财力、物力，只要除以13亿，那就成为很低很低的人均水平。”总理的话说明 （ ）
A．人口众多直接影响我国经济社会发展和人们生活水平提高
B．我国的人口问题仅仅是人口数量的问题，人口质量没有问题
C．计划生育是我国必须长期坚持的中心工作
D．我国初级阶段不发达的最根本原因是人口太多
3．“要致富，少生孩子多种树” 这句话包含的道理是 （ ）
①可持续发展战略的要求 ②科教兴国战略的要求 ③实行计划生育基本国策的要求 ④经济必须与人口、资源协调发展的要求
A．①②③④ B．③④
C．①③④ D．②③④
4．我国首次采用国际权威标准对公众进行的科学素养调查显示，我国公众具备基本科学素养的比例为1.4%，而1990年时，美国公众达到的基本科学素养水平的比例就是6.9%。这说明我国 （ ）
A．人口数量过多 B．人口增长过快
C．人口素质偏低 D．人口教育滞后
5．2010年11月1日零时，是第六次人口普查的标准时间。有同学认为人口普查耗时费力没有必要，请你用下列哪些观点给他解释 （ ）
①人口普查有利于查清我国人口在数量、结构、分布等方面变化情况 ②人口普查是我国当前解决人口问题的唯一正确手段 ③人口普查将为国家制定社会、经济、科教等各项事业发展规划提供基础和依据 ④人口普查将有利于推进我国实施可持续发展战略
A．①②③ B．①②③④
C．①③④ D．①②④
6．某校九年级（3）班的同学开展一次别开生面的“品对联韵味，析国策战略”的活动。
甲同学：“少晚优三生有幸，父母子两代无忧。”
乙同学：“昔日靠山吃山人贫家穷，今朝退耕还林民富国强”。
请回答：（1）甲同学的上联体现我国的什么国策？其具体要求是什么？
（2）乙同学的对联体现我国现在实施什么战略？我们青少年能为此做点什么？
○参考答案：
1．D． 2．A . 3．C . 4．C. 5．C
6．（1）甲同学的上联体现我国实行计划生育的基本国策。它的具体要求是提倡晚婚、晚育、少生、优生。
（2）乙同学的对联体现我国现在实施可持续发展战略。我们青少年应从现在开始树立可持续发展观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家和可持续发展作出贡献。具体做到：不使用一次性筷子、不乱丢垃圾、节约用电用水等。
学习方法：
1．可利用网络查找相关数据资料；
2．联系生活中的现象进行思考。
问题探究：甲说：“人多好做事，所以人口多就好。”乙说：“人少好吃饭，所以人口少就好。”究竟谁说的对？

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