资源简介

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教 学 设 计
课题 1 假期有收获 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 二年级
教材分析 《假期有收获》位于人教版《道德与法治》二年级上册第一单元第一课 ,内容结构由“用心过,有收获”和“有打算,不慌乱”两项内容组成,重在学生交流丰富多彩的暑假生活,学好、玩好、休息好、有计划、有收获。从教材结构来看, 本节课在整个单元中占有举足轻重的地位,通过联系生活实际,让学生感悟假期生活，合理安排假期,利于学生良好习惯的养成,也为后面的学习奠定基础。
学习目标 政治认同：品暑假生活带来的收获，对新学期的学习和以后的假期生活充满信心道德修养: 学会计划自己的生活，合理胜利假期时间 法治观念: 理解生活的丰富性，培养热爱社会生活的法治观念健全人格：学生交流暑期有趣的事情和内心感受责任意识：培养学生规划自己生活的责任意识
重点 知道暑假生活是丰富多彩的，用心就会有收获
难点 对新学期的学习和以后的假期生活充满信心
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？还有很多……这些都是夏天带给我们的礼物。但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的暑假！快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？小结：同学们的暑假生活真是丰富多彩啊！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。 学生结合自己所知所闻，分享交流，如：雷雨，彩虹，鲜花……学生发言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假。这个暑假我们全家去旅游了……这个暑假我们全家去旅游了…… 通过引导学生谈夏天会想到什么，使学生慢慢的由生活实际，引到本节的内容中来。
讲授新课 目标导学一：用心过，有收获有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？交流探究问题：同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？小结：小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。探究分享：（1）我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。（2）他们在展示他们的暑期生活。提示：学得好——学会一首很好听的歌玩得好——采集标本、和家人出去旅游休息好——夜里乘凉、看星空（3）小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！提示：暑假我读完了一本课外书，增长了许多知识……活动小结：在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领, 参加了许多有意义的活动， 在愉快的同时， 大家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了， 令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！目标导学二：有打算，不忙乱1.阅读与感悟每个人度过暑假的方式都不同。怎么像过暑假才更有意义呢？让我们一起看看明明和亮亮是怎样度过暑假的吧！阅读教材4-5页（1）说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？提示：我喜欢明明的暑假生活因为他给自己制定了暑假计划，并按照计划有序的参加活动，收获了知识和本领，轻松迎接开学。虽然没有充分享受假期的悠闲。小结：有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有所打算，才不会过得忙乱。但也要合理休息，享受假期。（2）如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？提示：如果我是明明：下个假期我要做好学习计划，充分利用假期增长知识和本领。2.活动：想一想： 在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？你能制定一个适合自己的国庆假期计划吗？ 在小组内交流，讨论自己的想法。填写下例表格，制定自己的国庆假期计划。小结：小朋友们，快乐的国庆假期就要来临了，希望大家在国庆假期里有计划地去学习、去玩耍，让今年的国庆假期在计划的指导下过得更愉快、更有意义。 学生阅读并交流，如：增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影……学生读图，并试着回答，如：他们在展示他们的暑期生活。四人小组交流，学生可以离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听，小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！学生阅读，分享交流，如：每个人度过暑假的方式都不同。我希望像亮亮那样过暑假。虽然他对自己的生活没有打算，过得很忙乱，但参加了很多娱乐活动，也很有趣……学生交流，如：如果我是亮亮：下个学期我要在学习之余多安排些娱乐活动，适当放松心情……学生在小组内交流，然后在班级交流，如：看动画片，每天半个小时，由妈妈监督…… 通过交流探究：小强的暑假快乐吗？为什么，引导学生从生活实际出发，交流自己的暑假生活，从而进一步体会到用心过，才会有收获。通过提示，给学生展示的格式，引导学生学会归纳总结，提高学生表达能力。通过阅读与感悟活动，一方面，引导学生提高辨析的能力，能够辨析活动的意义和价值，另一方面，由辨析别人的暑假生活，成功过渡到自己的假期生活，起到承上启下的作用。设置活动：国庆节你打算怎样过，旨在引导学生把刚才所学知道，应用到指导自己的生活实际之中，提高学生的规划能力。表格设计活动，引导学生有条理的规划生活。
课堂练习 计划一下：跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假期的新打算。要求：一定要合理，实事求是，切实可行。
课堂小结 每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，进行合理的安排，我们将会度过一个又一个快乐的假期。
板书 假期有收获用心过，有收获有打算，不忙乱
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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