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第二章-知识与数字化学习
——练习题及解析
粤教版信息技术必修一《数据与计算》
1.下列工具中，更适用于免费在线存储学习资源的是（ ）。
A.微信 B.云盘 C.博客 D.微博
2.以下关于数据、信息和知识的理解，不正确的是（ ）。
A.数据是原始事物现象的符号记录
B.信息等同于知识
C.信息是经加工处理的、具有意义的数据
D.知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果
【解析】教材P27，数据、信息、知识和智慧的关系
B
一、单选题
B
3.下列属于数字化学习工具的是（ ）。
A.视频 B.音频 C.多媒体课件 D.思维导图软件
【解析】教材P29，数字化工具与资源
数字化资源：图形、图像、视频、音频、文本、网站…
4.下列不属于思维导图制作工具的是（ ）。
A.Xmind B.Mindmanager C.FreeMind D.Mind+
【解析】教材P35，Mind+是国产青少年编程软件
思维导图软件：Xmind、Mindmanager 、FreeMind
D
一、单选题
D
5.下列关于投针实验的描述错误的是（ ）。
A.投针实验起源于18世纪
B.投针实验中抛挪的次数越多，结果偏离越大
C.投针实验应用了蒙特卡洛方法并采用计算机进行模拟
D.投针实验可通过“网络画板”平台进行模拟
【解析】教材P33-34，投针实验
B
一、单选题
小
6.在传统课堂教学中，针对每一名学习者较难展开因材施教与个性化学习。而在数字化学习环境下，学习者可以根据自己的特点自行安排学习进度，从互联网上选择自己需要的资源，按照适合自己的方式进行学习。这体现了数字化学习（ ）的特点。
A.个性化 B.合作性
C.问题化 D.创造性和再生性
【解析】教材P31，数字化学习的特点：问题化、合作性、个性化、创造性与再生性、开放性
A
一、单选题
7.声卡、视频卡、数码照相机、数码录像机、手写板、扫描仪等设备属于（ ）数字化工具。
A.信息获取工具 B.信息检索工具
C.数据采集工具 D.信息存储工具
【解析】教材P29，数字化学习工具
A.信息获取工具：台式电脑、笔记本电脑、平板电脑、手机
B.信息检索工具：搜索引擎、电子词典
D.信息存储工具：光盘、U盘、硬盘、服务器
C
一、单选题
8.小明正在与班内其他同学共同完成一个项目作业，每个同学按照分工需完成不同的部分和任务，并最终汇总形成本组的项目报告。下列（ ）工具更适合于这样的团队合作任务。
A.微信 B.有道云协作 C.网络画板 D.Xmind
9.小芳正在老师的指导下进行项目学习，现学习已经进入成果总结阶段，她想查找专业文献，将自己的学习成果总结形成论文并投递到某杂志进行公开发表。请问，（ ）工具更适合于她现阶段的学习。
A.CNKIE-study B.百度学术 C.微博 D.网易公开课
一、单选题
B
A
10.网络环境下的自主探究学习主要体现了网络的（ ）特点。
A.共享和交流 B.开放性
C.信息容量大 D.信息传播交互性
11.微博、微信、QQ等软件平台都属于（ ）。
A.网络课程平台 B.网络资源平台
C.网络互动平台 D.网络教学平台
一、单选题
B
C
12.在教科书中利用Python探究电流和电压、电阻的关系实验里，下列说法错误的是（ ）。
A.实验中的“5,10,15,586,291,198…”等数字表示的是一系列数据
B.实验中的U=2905.67607341mV表示的是一个具体信息
C.通过实验，我们验证了I=U/R这一知识
D.经过实验验证，我们得出电流I与电阻R成反比例关系，这是智慧
【解析】教材P25-27，欧姆定律实验
D
一、单选题
知识
13.随着移动互联网和物联网的飞速发展，现实世界的各种事物都变得可感知、可度量，从而生成数量庞大的数据或数据群，依靠（ ）发现和预测规律成为科学研究的第三种方法，它是一种主要以计算机学科为代表，以设计和构造为特征的方法。
A.理论方法 B.实验方法
C.计算方法 D.分析方法
【解析】教材P28，科学研究的三种方法
理论方法：以数学学科为代表
实验方法：以物理学科为代表
计算方法：以计算机学科为代表
一、单选题
C
14.小粤是一名高中生，在通过学校的智慧校园和学习系统进行物理课程的学习时，利用信息技术手段，将物理课本中的概念、方法等内容做成思维导图，并制作成一个生动的动画，同时还通过网络将其与其他同学进行交流分享。这主要体现了数字化学习的（ ）特点。
A.合作性 B.开放化
C.创造性和再生性 D.个性化
【解析】教材P31，数字化学习的特点：问题化、合作性、个性化、创造性与再生性、开放性
C
一、单选题
15.在教科书中利用Python探究电流和电压、电阻的关系实验里，除了可以通过书中的Jupyter Notebook外，处理数据还可以通过下列（ ）工具实现。
A.Python IDLE B.Xmind
C.网络画板 D.几何画板
A
一、单选题
16.下列关于数据﹑信息﹑知识与智慧的理解，不正确的是（ ）
A.信息是经过加工处理的、具有意义的数据
B.知识是固有不变的，需要我们不断的学习
C.信息是知识的前提和基础，智慧是知识的抽象与升华
D.智慧是为了达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力
【解析】教材P27。数据、信息、知识、和智慧之间的关系
B
一、单选题
17.下列选项中不属于数字化学习工具的是（ ）
A.3D打印机 B.Mindmanager
C.电子词典 D.多媒体课件
【解析】教材P29。数字化工具与资源
A.3D打印机是三维设计工具
B.Mindmanager是数字化可视化表达工具
C.电子词典是信息检索工具
D
一、单选题
数字化学习资源
18.下列最适合用于记录小组头脑风暴的数字工具是（ ）
A.图像处理软件Photoshop B.C++编程软件
C.思维导图软件Xmind D.视频处理软件会声会影
【解析】教材P35，三种思维导图工具的比较
一、单选题
C
二、判断题
1.知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果，能够精确地反映事物的本质。（ ）
【解析】教材P25，知识的概念
2.人们可以随时通过互联网进行碎片化学习，主要体现了数字化学习的开放性。（ ）
【解析】教材P32，数据化学习的特点——开放性
√
√
二、判断题
3.声卡，视频卡，数码照相机，数码录像机、手写板、扫描仪等设备属于信息获取工具。（ ）
【解析】教材P29，数字化工具
4. Xmind、Mindmanager、FreeMind、Mind+等软件属于思维导图制作工具的是（ ）
【解析】教材P35，三种思维导图工具的比较
5. 多媒体课件属于数字化可视化表达工具的是（ ）
【解析】教材P49，
数字化可视化表达工具有：思维导图、演示文稿
×
×
采集
×
资源
三、思考题
用思维导图描述数据、信息、知识和智慧之间的关系。
【参考答案】
数据
信息
知识
智慧
加工、处理
实践、提炼
创新、应用
四、情景题
1.在公交车或地铁上,我们经常看到人们使用手机、平板电脑等智能设备，或院读电子书籍，或看新闻，或发微博、微信等，充分利用碎片化时间进行阅读.....
任务：针对这种情况，对比纸质读物，请说明数字化阅读的利弊。
【参考答案】
积极影响：方便快捷；信息容量大；比传统书籍阅读更生动；成本相对纸质阅读更低廉。
消极影响：对于阅读内容的筛选可能不会很严格，容易受到低俗阅读内容的影响，影响读者身心健康；碎片化阅读会让阅读处于一种浅表层面，阅读效果不佳；不利于视力保护等。
四、情景题
2.新学期开始，某一中学投人资金配置了演播室。接下来，校团委招募了十几名同学，成立了“校园电视台”学生社团，定期制作播报校园新闻。由于演播室的设备尚未配备齐全，为便于主持人顺利报道新闻，需要设计-一个自动播放文本的程序，实现现场提词器的功能，如右图所示。
任务：应用数字化学习的方法，完成上述任务，并简述其制作过程。
【参考答案】
利用powerpoint的滚动字幕动画效果实现提词器的功能。

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