资源简介

课 题 水粉画————基础知识与技法
课 时 1课时 授课年级级 高一年级
授 课教 师 授课时间
教 案 背 景 1.面向学生： 中学 2.面向教学学科： 美术 3.学生准备： a.课前预习本课 b.课中完成本课基本常识学习 c.分组准备好水粉画工具一套 d.每个组配备导学案
学 习 课 题 什么是水粉画？水粉画工具有哪些？ 学习水粉画创作，掌握水粉画创作和水粉静物写生步骤和方法等。 学会欣赏和鉴别优秀的水粉画作品，从而提高学生的鉴赏水平，培养健康高雅的审美情趣。
教 材 分 析 《水粉画——基础知识与技法》是湖南美术出版社出版的高中教材《绘画》中的第三单元不同绘画种类的学习与实践的第三课。 这一课的学习主要分为以下两个模块来进行学习: 什么是水粉画？ 水粉画是介于水彩和油画之间的一个画种，是以水为媒介调和颜料，颜料是粉质的，具有不透明性。 因为水粉颜料适合运用多种表现手法，所以具有广泛的用途。 我们经常看到的有连环画、卡通画、广告画、宣传画、装饰画 等等。 水粉静物画是色彩训练中最为常见的画种之一，也通常被作 为学习色彩、进入色彩大门的第一步。目前许多高等艺术院校将其作为入学考试科目。 如何画好一幅水粉画？ 了解水粉画的工具。 熟悉水粉画的风格及表现方法。 认识水粉画色彩要素。 掌握水粉画的颜料性能和作画步骤。
教 学 目 标 1、图像识别 什么是水粉画？水粉画工具有哪些？ 2、审美判断、美术表现、创意实践 学习水粉画创作，掌握水粉颜料性能和水粉静物写生步骤和方法等。 3、文化理解 学会欣赏和鉴别优秀的水粉画作品，从而提高学生的鉴赏水平，培养健康高雅的审美情趣。
教学重点难 点 重点：掌握水粉画颜料性能和色彩要素，掌握水粉画的创作和水粉静物的写生步骤。 难点：调色，学会用块面的塑造方法和素描的概念来表现对象形体。
教学方法 理论讲解，示范指导，分组探究实践，引导学生教学评价
小组活动学习卡 同学要事先预习课文。想好用色彩表现带有季节性的一幅抽象作品，按微视频要求完成水粉静物写生步骤练习。 每个小组要明确本组各成员同学任务：a.确定打水的同学;b.动手绘画的同学;c.拿画板等工具的同学；d.点评作品的同学。 举手回答一次问题，正确加1分，以此类推。按教师要求完成绘画作品最快加1分，完成最快最好加3分。点评作品有一点借鉴的加1—3分。最后作品比拼最好的加3分。（回答正确鼓掌的节奏：嗒--滴滴嗒 ）
教学过程：
教 学 步 骤 教师活动 学生活动
师：同学带着一个问题试着分析一下这些绘画作品是用什么材料创作（绘制）出来的。 师：根据回答抛出本科课题 《水粉画——基础知识与技法》【板书】 师：播放本科学习目标 师：一：什么是水粉画？【板书】 师：总结：水粉画是介于水彩和油画之间的一个画种，是以水为媒介调和颜料，颜料是粉质的，具有不透明性。 师：那么水粉画有什么用途呢？ 师：总结。 师：讲解水粉画是考入美术院校的高考科目之一。 师：二：如何画好一幅水粉画？【板书】 1、了解水粉画的工具 同学们知道水粉画的工具有哪些？ 2 、熟悉水粉画的风格及表现方法 同学们知道水粉画的风格和表现方法是哪些？ 3、认识水粉画的色彩要素 用季节的变化解释色彩要素：色相，明度，纯度，色调等。 师：思考，同学们根据刚刚所学的知识试着分析一下PPT中的绘画作品采用的是什么风格和表现手法，它的色调呈现什么样的色调。 （回答正确的给本组加分）[设计目的：让学生学以致用] 师：播放画家赵无极的抽象绘画作品，问同学们有什么样美的感受。 （回答美的给本组加分）[设计目的：鼓励学生大胆的去尝试美，感受美，去动手做做，发现美的存在] 师：利用装修的背景效果图告诉学生，好曲无词，好的绘画不一定都是具象的，也许抽象的作品更能够让观众发挥无限的遐想空间。 4、掌握水粉画的颜料性能和作画步骤 师：同学们看看，这是一张季节性的果树，在不同季节呈现不同的色彩。接下来同学们可以通过播放的音乐，跟着音乐节奏畅想你最喜欢的季节用你们手中的颜料和画笔把他表现出来，表现方式是抽象画形式。 师：到学生中进行指导。等音乐快完了。教师播放构图示范，等学生看完后，再播放下一张PPT，学生跟着视频一起学习。 5、点评和欣赏。同学分组从构图，色调，用笔等自评，再互评，最后教师点评。[教师灵活引导学生点评] 三：总结本课 1. 通过本课学习，我们认识了什么是水粉画，掌握了水粉画的工具的运用。 2.了解了水粉颜料的性能和色彩要素知识，懂得了色彩的色相和冷暖等专业术语。通过实践操练，让同学们掌握了水粉画的创作和水粉静物的写生步骤。 3.通过作品的点评，让学生掌握优秀作品的欣赏方法。 四:课后思考与练习 1、绘制明度色阶和纯度色阶，尝试着表现色彩的不同色调。 2、学习色彩的调配，尝试用色彩表现某种情绪或情感,有要考美术院校的同学要多练习水粉静物写生。 生:观看并思考回答。 生：油画，水彩画等等。 生：了解这一节课要学习的内容。 生：思考水粉画的定义是什么。 生：齐读。 生：思考回答。 生：了解其重要性。 生：思考回答 生:注意听课并做好记录。 生：思考，并且回答。 生：思考，并且回答。 生：同学们开始创作。 生：自评，互评。找出好的作品，好在什么地方，不好的作品，不足在什么地方。
《水粉画》说课稿
列 提 纲 各位评委老师好，我今天说课的课题是《水粉画》。下面我将从说教材，说目标，说教法和学法，说教学过程，板书设计等五个面来阐述说明我的教学构思和设计。
说教材 《水粉画》是湖南美术出版社出版的高中教材选修《绘画》中的第三单元不同绘画种类的学习与实践的第三课。该课主要讲述了1.水粉画是介于水彩画和油画之间的一种画种。水粉画适合运用多种表现手法，具有广泛的用途。2.水粉画的风格及表现方法，提到水粉画的用笔。3.水粉颜料的性能和色彩要素、冷暖色调等；4.水粉静物写生作品赏析，强调水粉画静物写生步骤学习。5.引导练习水粉画风景写生。 重点：掌握水粉画颜料性能和色彩要素，掌握水粉画的创作和水粉静物的写生步骤。 难点：调色，学会用块面的塑造方法和素描的概念来表现形体。 根据教学进度，教学容量和课时安排的需要，我将采用 一 个课时完成教学任务，以下我将向各位评委老师阐述说明这个课时的教学设计。
说 目 标 综合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度的要求，我将本课的教学目标确定为： 1、知识与技能 什么是水粉画？水粉画工具有哪些？ 2、过程与方法 学习水粉画创作，掌握水粉颜料性能和水粉静物写生步骤和方法等。 3、情感态度与价值观 学会欣赏和鉴别优秀的水粉画作品，从而提高学生的鉴赏水平，培养健康高雅的审美情趣。
说 教 法 和 科学合理的教学方法能使教学设计具备可操作性，能达到教学的实效性，有效促进教与学的完美统一。基于此，我准备采用本节教学以调动学生的积极性、主动性，激发学生兴趣，唤起对水粉绘画的热爱。本课主要以讲授法和演示法为主，辅助以详实的图片。
说 学 法 学法上，我的指导方法是把要学生学变成学生要学，倡导“自主，合作，探究”的学习方式，具体的学法以分组，每一个学习小组配备学习卡，实际练习为主，让学生在整节课中从听——做——会的学习过程。
说 教 学 过 程 本节课主要分四个环节来进行： 环节一：讲导入 合理新颖恰到好处的导入，勾起学生想学习探究的求知欲望，是本节课成功的一半；因此本节课先播放一组水粉画作品，让学生用所学的绘画知识分析是什么材料绘制的（肯定学生回答不会完全正确），教师点评学生的回答抛出本节课学习的课题。导入本节课学生要完成的学习目标。 环节二：讲授新课 第一部分： 提出什么是水粉画？让学生思考水粉画的定义是什么。总结好定义后，让学生齐读加深印象。 拓展水粉画的知识面。讲解水粉画的用途。 针对现在学生的现实问题，引导学生今后要想在高校进行美术深造，水粉画也是高考必考科目之一。随之抛出第二部分学习内容。 第二部分：如何画好一幅画？ 介绍水粉画的工具，让学生了解工具的使用方法。 让学生熟悉水粉画的风格及表现方法 让学生认识水粉画色彩要素有哪些，学会用生活中的四季和天气的变化来理解色彩的色调和冷暖关系。展示抽象艺术家的作品，让学生分析，从而检验学生课堂学到的知识情况。 为了提升学生的审美情趣和欣赏能力，让学生掌握水粉画的颜料性能和作画步骤。在实践练习中，学会动手动脑，勤于思考，学会用色彩把听觉、视觉和情感用画笔表现出来。 把学生和老师画好的作品展示出来，让学生自评，互评。从而培养学生的欣赏水平，提升学生的鉴赏能力。 环节三：讲总结 教师总结本课学到的水粉画的定义，水粉画的用途等，色彩要素，作画步骤的顺序，从而加深学生的知识构建。最后，为了巩固学生的知识架构，适当的布置一些课后练习。
说板 书设 计 为了让学生清晰明了地掌握本课所学知识，我把黑板划分为四个部分，一部分记录各个组在课堂上的表现情况。一部分板书课题和主要知识点，一部分板书关键词，一部分准备张贴学生和老师的水粉画作品。
结束语 以上，从教材，目标，教法，学法，教学过程和板书设计等五个环节，我就湘版美术教材之高中选修绘画第 三 单元第 三课《水粉画》的说课至此结束，请各位评委老师批评指正，谢谢。

展开更多......

收起↑