资源简介

《春晓》
一、教学目标
1、能充满感情的学会演唱歌曲《春晓》，体验词曲完美结合所表达的诗情画意。
2、在学习歌曲的音乐活动中，能感受春天的美好，能用美好的声音表达对大自然的喜爱之情。
3、在二声部和声中，体会歌曲的和声美，并通过与同学合作，感受合唱的魅力。
二、教学重点
1、引导学生注意三个乐段的情绪、力度、速度。
2、第二乐段的和声处理。
3、用甜美自然的声音愉快的演唱《春晓》。
三、教学难点
1、第二乐段的和声部分。
四、教学准备
钢琴、音响、课件
五、教学过程
（一）课前准备
1、师生问好
2、发声练习（音程练习），发wu音。
师：现在老师将你们分成两组，我们合起来唱一唱，感受两个音碰撞在一起的和谐之美吧！
（二）情景导入
1、图片导入。
师：同学们，看到这些图片想到这是什么季节？生：春天
师：有一句老话叫做“一年之计在于春”。春天是百花齐放的季节，是万物生长的季节，说到春天，同学们有没有想起一首古诗呢？（《春晓》）会的同学和老师一起朗诵吧！
（三）新课教学
师：今天我们要学习用歌曲的形式将《春晓》这首古诗演唱出来！
1、教师范唱
师：边听边找出你认识的音乐知识。
大谱号：连接2个以上声部的谱号。反复记号 前倚音：体现乐曲的情绪。
新知识：连音线 圆滑线
一、学习齐唱部分
1、视唱齐唱部分乐谱
师：请同学们手指歌谱、跟钢琴轻声视唱。
2、教师带唱歌词
师：接下来，我们把熟悉的古诗带入到优美的旋律中。
3、找不同
（1）熟悉前四句旋律，唱结尾的时候发现有什么不一样？（节奏）
老师画图形帮助学生演唱：
4、完整演唱齐唱部分（注意结束句节奏的不同）
二、学唱合唱部分
在春天的清晨，还有两只小鸟在歌唱，让我们也来唱唱小鸟的歌吧！
1、学习低声部
（1）学生放慢速度识读乐谱 （2）按原速唱旋律。 （3）加入“啦”完整演唱乐句。
师：还有一只小鸟在树上歌唱，老师唱这只小鸟的部分，我们一起合起来唱一唱吧！
1、学唱高声部（按练习音程时分声部）
（1）学生放慢速度识读乐谱 （2）按原速唱旋律。 （3）加入“啦”完整演唱乐句。
3、两声部合唱练习
分两组合作演唱
三、完整演唱
1、师生接龙
师：同学们学会了吗？那我们来玩一个接龙游戏。齐唱部分，我唱上一句，你们接唱下一句。
2、完整演唱
师：你们的声音真好听，不如我们把刚刚学的两个乐段连贯起来，演唱一遍。
同学们，唱完这首歌，你有怎样的感受？
让我们一起去感受春天的活力，用歌声表达对春天的喜爱吧！
（四）拓展表演
师：同学们，我们学过许多古诗，那现在在你头脑里面赶快搜索一下，有哪些古诗可以放到咱们今天学的这首歌曲旋律中来进行演唱呢？
（学生错误的情况）
师：有点不顺是不是，那你再想一想？还有谁想到了吗？
师：《静夜思》唱A段，请你唱几句？唱的真好听，这么短的时间内你又为这首歌填了一首词了。
（五）小结
师：大家课后还可以再想想，我们还可以把哪些诗唱出来呀？下节课一起来分享！

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