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教 学 设 计
课题 2 我学习，我快乐 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
教材分析 《我学习，我快乐》是统编教材小学《道德与法治》三年级上册第一单元第2课，共有两个话题，本节课学习的是第二个话题《战胜困难更快乐》，主要是引导学生懂得学习上遇到困难是难免的，掌握战胜困难的具体方法，旨在引导学生感受战胜困难后获得的快乐。
学习目标 政治认同：懂得战胜困难要有勇气和信心道德修养: 知道积极想办法应对遇到的困难法治观念: 树立珍惜学习机会的观念健全人格：体验战胜困难后获得的快乐责任意识：培养自觉克服学习中各种困难的责任意识
重点 掌握战胜困难的方法，体验战胜困难后获得的快乐
难点 体验战胜困难后获得的快乐
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，我们上课之前先做一点小游戏~ 学生读图，交流，欢乐游戏 由小游戏引入，激发学生学习兴趣
讲授新课 目标导学一：学习的快乐小游戏：词语接龙游戏方式：请每个小组选出一名代表，开展词语接龙比赛。游戏要求：后一个同学说出的词语的第一个字，必须是前一个同学说出的词语的最后一个字。示例：分享交流：我是家务小能手。展示自己最擅长的一项家务活儿。例如：小结：这些活动也是在学习。提问：在这样的学习中，你感到快乐吗？你曾经体验过这些同学的快乐吗？3.小实践：好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。让我们一起来做书签吧！示例：目标导学二：战胜困难更快乐请你来帮忙：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。这几位同学在学习中遇到了困难，你能帮他们出出主意吗？情景分析：王栋学骑车思考：王栋学骑车的故事，带给我们什么启示？活动：谈谈你自己：（1）你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？小结：（2）你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？引导：（3）想想哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，说说理由。小结：调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的“拦路虎”。（4）遇到“拦路虎”时，可以采用哪种方法解决呢？归纳：遇到“拦路虎”时，可以采用哪种方法解决呢？（1）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。（2）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。 学生根据教师出示的示例，进行词语接龙游戏学生联想自己擅长的家务活，在班级分享，例如：拖地，洗衣服……学生分享交流，如：经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。我体会到了进步的快乐……学生思考，制作书签，并分享交流……学生根据自己的理解，针对具体情景，说出自己的主意……学生分析情景，交流启示，如：我们要战胜困难……学生结合自己的经历，分享如：我的拦路虎是注意力不集中……学习结合自己的想法，谈心情及理由，如：多想办法，坚持……学生试着列举办法，如：请教老师或者亲人，用电脑查资料等等…… “词语接龙”小游戏，一方面，调动学生参与的积极性，培养学生的竞争意识，另一方面，能够使学生在参与中体验到学校的快乐，使知识更容易被理解和接受。展示自己擅长的一项家务活儿活动，旨在引导学生仿照示例，交流自己擅长的家务活儿，进一步体验在学习中的快乐。小实践环节，引导学生制作书签，提高学生的实践能力请你来帮忙活动，旨在引导学生在“帮”别人的过程中，体验到克服困难的必要性由他人的案例，引申到“谈谈你自己”活动，自然而贴切的引出话题：你遇到过的拦路虎？当时的心情？应该用哪些办法克服拦路虎？等等问题。对于解决“拦路虎”的方法，这是本节课的重点问题之一，所以引导学生共同归纳整理，予以落实。
课堂练习 一、判断题1. 我从学会叠衣服中体会到了学习的快乐。（ ）2. 玲玲说学骑自行车太难了，又危险，她不学了。（ ）3. 班长学习成绩很好，所以他在学习过程中不会遇到“拦路虎”。 （ ）4. 遇到不会做的事，直接让父母替我们做。（ ）5. 学习时会遇到困难，战胜困难更快乐。 （ ）二、选择题1. 下列想法中错误的是（ ）。A. 读书是一种快乐的学习活动B. 学习过程中只会遇到困难，根本没有快乐C. 每个人在学习过程中都会遇到困难2. 学习中我们肯定经常会遇到一些“拦路虎”，下列哪种心态有助于我们战胜学习上的“拦路虎”？（ ）A. 烦躁 B. 多想办法 C. 恐惧
课堂小结 我们今天重新回味了学习的快乐，也知道学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。希望大家能够战胜困难，永享学习中的快乐！
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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