资源简介

空气是一种宝贵的资源
【学习目标】
1.通过阅读教材知道空气各成分的主要用途：
2.了解典型空气污染物的来源和危害，及减少空气污染物的措施，树立爱护环境的观念。
【自主学习】
阅读教材，完成下题。
1、氧气的用途主要是______________和_______________。
2、由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作____________
3、稀有气体一般不与其他物质发生化学反应，在空气中的含量________，但稀有气体有广泛的用途。由于稀有气体的化学性质不活泼，因此常用作___________。稀有气体通电时____________________，可用于制成多种电光源。
4、空气的保护：
1）排放到空气中的有害物质分为 和 。有害气体有 ，它们来自于
2）目前计入空气污染指数的项目暂定为_____________________________________和
臭氧，二氧化碳不列入空气污染指数项目。
3）保护措施有：
。
【共同建构】
活动一：“在空气中氧气含量的实验中”，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，结合实验和日常生活经验讨论？
1、燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？
2、集气瓶内水面上升一定的高度后，还能继续上升吗 这种现象能不能说明氮气不易溶于水？
【典型例题】
例1．电工师傅使用的“验电笔”中常充一种气体，此气体通电时会发光，它是( )
A．氧气 B．.氮气 C. 空气 D. 氖气
【当堂演练】
1.排放到空气中的有害物质，大致可分为 （ ）
A．一类 B.两类 C.三类 D.四类
2.造成大气污染的有害气体是 （ ）
A．氮气、氧气 B.稀有气体、二氧化碳
C.一氧化碳、二氧化硫 D.氮气、二氧化碳
3.下列情况一般不造成空气污染的是 （ ）
A.煤燃烧生成的烟 B.汽车排气生成的烟雾
C.人呼出的二氧化碳 D.放鞭炮产生的烟雾
4．氧气是我们身边常见的物质，下列有关氧气的叙述不正确的是（　　　）
Ａ.氧气具有可燃性　　　Ｂ.氧气能供动植物呼吸　　
Ｃ.氧气能支持燃烧　　　Ｄ.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧
5．下列造成空气污染的物质不是由化学变化产生的是（　 　）
Ａ.焚烧垃圾产生大量的烟尘　 Ｂ.建筑施工时飞扬起的沙尘
Ｃ.化石燃料燃烧产生的气体　 Ｄ.汽车行驶排放出的尾气
6.搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员的高原反应的原因是（ ）
A． 氧气可供呼吸 B． 氧气可以燃烧
C．氧气可以支持燃烧 D．氧气是无色无味的无毒气体
7.下列物质的用途，是利用物理性质的是( )
A．氧气用于炼钢 B. 稀有气体用作保护气
C．氮气用于制造化肥 D. 稀有气体用于电光源
8. 下列说法中正确的是（ ）
A 空气的成分是固定不变的
B 空气中含量最少的气体是稀有气体
C 氮气在焊接金属时能够作保护气是因它的性质不活泼
D 稀有气体的性质非常稳定，和其他物质都不能发生化学反应。
9.下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是( )
A．燃烧煤和石油产生的废气 B．化工厂排放的烟尘
C．机动车辆排放的尾气 D．绿色植物光合作用后产生的气体
10.下表是某城市空气质量每周公报的部分内容。下列情况对表中空气质量指标不会产生影响的是 （ ）
项目 空气污染指数 空气质量级别 空气质量描述
总悬浮颗粒 52 Ⅱ 良
二氧化硫 7
二氧化氮 24
A.焚烧垃圾 B.用煤和石油产品作燃料
C.太阳能的利用 D.排放的尾气
11.下图所示装置可用来粗略测定空气中氧气的含量。
(1)先关闭活塞，把螺旋状的铜丝在酒精灯上烧热后，迅速插入试管，接触试管底部的一小块白磷，同时塞紧单孔塞，观察到的现象是 。
(2)待试管冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象是 ，产生该现象的原因是 。
(3)思考并回答下列问题：
a.白磷在试管中燃烧，消耗了 气体，b.白磷在试管中未能全部燃烧，说明了___________________________________c.未冷却到室温，就打开弹簧夹，测出的结果如何？
_____________________________________________________________________________
【课堂感悟】

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