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课题3 水的组成导学案
学习目标：
1.认识水的组成。
2.知道单质、化合物及氧化物的含义。
3.了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。
自主学习
一、氢气的性质
1.氢气的物理性质
氢气是_____色____味_______于水的气体。密度比空气_______。
2.氢气的化学性质——可燃性
(1)氢气的燃烧
纯净的氢气在空气里__________地燃烧，产生__________色火焰；用小烧杯罩在火焰的上方时，烧杯壁上有__________生成，接触烧杯的手能感到__________，反应的文字表达式是__________________
(2)检验氢气纯度的方法
如果发出尖锐的_____声，表明氢气_____；混有氧气，遇火可能发生_____
二、水的电解实验
1.【探究】水的组成
实验目的 验证水的组成
实验仪器 ________和_________等
实验步骤 在_________玻璃管里加满水，接通_________，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象
实验现象 电极上均有_________产生，通电一段时间后，两个玻璃管内收集了一些气体，与电源正极相连的玻璃管内的气体体积小，与电源负极相连 的玻璃管内的气体体积大，体积比约为_________
气体检验 切断电源，正极产生的气体用燃着的木条检验，观察到燃看的木条_________，说明是氧气；负极产生的气体用燃着的木条检验，气体能燃烧，并产生_________，说明是氢气
文字表达式 __________________
实验分析 氢气是由_____元素组成的，氧气是由____元素组成的，可推断水不是由一种元素组成的，而是由_________两种元素组成的
实验结论 (1)水在通电的条件下，发生了_____反应，生成了____和_____ (2)水由_________元素和_________元素组成
三、物质的简单分类
1.单质和化合物
单质 化合物
概念 由______元素组成的纯物 由______元素组成的纯净物
区别 宏观组成 由______元素组成 由______元素组成
微观构成 单质分子：由______元素的原子构成 化合物分子：由______元素的原子构成
举例 氧气(O2)，氮气(N2) 二氧化碳(CO2)、水(H2O)
联系 二者都是______，都有固定组成；单质在一定条件下发生化合反应可以生成______，某些化合物在一定条件下发生分解反应可以生成______
2.氧化物
由______种元素组成的化合物中，其中______种元素是氧元素的叫做氧化物。如氧化碳(CO2)氧化铁(Fe2O3)
3.化合物、含氧化合物、氧化物三者之间的关系
含氧化合物是指所有含有______元素的化合物，化合物包含含氧化合物，含氧化合物包含______
含氧化合物不一定是______，如高锰酸钾(KMnO4)，属于含氧化合物而不是______，氧化物一定是含氧化合物，二者是包含与被包含关系。
活动探究
一、氢气的性质
1.氢气的物理性质
尝试说一说氢气的物理性质
颜色 气味 状态 密度 溶解性
根据氢气的物理性质分析，氢气的收集方法如何？
2.氢气的化学性质——可燃性
(1)【实验】氢气的燃烧实验
氢气燃烧的现象是什么？你能尝试写出这个反应的文字表达式吗？
(2)检验氢气纯度的方法
氢气的验纯方法如何？
课堂检测 1.在某学校运动会开幕式前，校气球方队100名学生手持约1600个氢气球进行表演，由于部分气球氢气泄漏并相互摩擦引起静电而发生爆炸，致使98名学生被灼伤，其中中度灼伤41名，轻度灼伤57名请简要回答下列问题。
(1)以上事实说明氢气具有的化学性质：_____________
(2)某兴趣小组在进行探究时，用密度较小的稀有气体氦气作为大型升空气球的填充气体，其原因是：①_____________ ②_____________
(3)人们对水的组成的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始的，该反应的文字表达式为_____________________
二、水的电解实验
1.【探究】水的组成
试着描述电解水的实验现象？
产生的气体如何检验？尝试写出反应的文字表达式
通过此实验可以得到什么结论？
你能画出水电解的微观过程吗？
2.水的性质
尝试描述水的性质？
课堂检测2 .图所示是电解水的简易装置。
(1)A为电源_____极，B为电源_____极，实验前先向水中加入少量氢氧化钠的目的是____________________。
(2)C试管中收集到的气体是_______，可以用________________检验；D试管中收集到的气体是_________。
(3)根据上述实验事实可以得出；水是由_____________________组成的。
比较以下三组纯净物的元素组成，他们之间有什么不同？
第一组：氢气(H2)、氧气(O2)、铁(Fe)、碳(C)
第二组：氯酸钾(KClO3)、硫酸铜(CuSO4)、高锰酸钾(KMnO4)
第三组：二氧化碳(CO2)、氧化铁(Fe2O3)、五氧化二磷(P2O5)、水(H2O)
讨论：(1)第一组与第二、三组的不同点是什么？(2)第二组与第三组的不同点是什么？
三、物质的简单分类
1.单质和化合物
试着识记单质和化合物的定义，试着比较区别与联系
2.氧化物
什么是氧化物？举例。
3.化合物、含氧化合物、氧化物三者之间的关系
尝试描述化合物、含氧化合物、氧化物三者之间的关系
交流讨论
想一想：下列说法对吗？
某物质中只含有一种元素则该物质是单质。
请问：高锰酸钾(KMnO4)、氯酸钾（KClO3）是氧化物吗？
再问：纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物之间有怎样的关系呢？
4.物质的简单分类
试着画出物质分类树状图
课堂检测3.有以下几种物质：①海水；②硫粉；③液态氧；④净化后的空气；⑤铁；⑥高锰酸钾加热完全后的固体；⑦稀有气体；⑧三氧化二铝；⑨过氧化氢；⑩冰水共存物，其中属于混合物的是____________；属于纯净物的是_______________；属于单质的是_________；属于化合物的是_________。
课堂检测4.A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A、B都由两种相同元素组成，C、D均为气体单质，人和动物吸入C后，体内的营养物质会发生缓慢氧化，它们的转化关系如右所示(反应条件已略去)
(1)写出下列物质的化学符号：A_________ B_________
(2)写出反应③的文字表达式_______________________
(3)能证明水的组成的反应是_________ (填序号)
知识小结
参考答案
自主学习：
一、1.无 无 难溶 小
2.安静 淡蓝 水珠 发烫 氢气十氧气水 爆鸣 不纯 爆炸
二、电解器 直流电源 玻璃管 1:2 复燃 淡蓝色火焰 水氢气十氧气 氢 氧 氢、氧 分解 氧气 氢气 氢 氧
三、1.同种 不同种 同种 不同种 同种 不同种 纯净物 化合物 单质
2.两种 一
3.氧 氧化物 氧化物 氧化物
课堂检测：
1.(1)可燃性 (2)①密度比空气小 ②化学性质稳定 (3)氢气十氧气水
2.(1)正 负 增强水的导电性 (2)氧气 燃着的木条(其他合理答案也可) 氢气(3)氢元素和氧元素
3.①④⑥⑦ ②③⑤⑧⑨⑩ ②③⑤ ⑧⑨⑩
4.(1)H2O2 H2O (2)氢气十氧气水 (3)②、③

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