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第9课《美丽的颜色》同步练习 2022—2023学年部编版语文八年级上册
一、字词书写
1．请将下列内容用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
诚信大舞台，搏出真精彩。
2．给下列加点字注音。
燥热( )
炽热( )
沥青 ( )
骤雨( )
铀矿 ( )
窒息( )
猝至( )
吹嘘( )
酸渍 ( )
沉淀( )
踱着( )
轮廓( )
气氛( )
镭( )
钋( )
二、选择题
3．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是(　　)
A．小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。
B．这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
C．居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”
D．“美丽的颜色”指居里夫人热爱科学、不懈追求、不与世无争的态度和精神。
4．下列句中加点词语的解释不恰当的一项是（ ）
A．每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。
猝至：忽然到来。
B．那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。
炽热：火热而猛烈。
C．这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人经验过)，两次都挑选了最简陋的布景。
微妙：美好，美妙。
D．这种新物质的放射作用极强。
放射：指由一点向四外射出。
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。
B．发电站每年的发电量，除了供应给武汉使用外，还向黄石、荆州等地输送。
C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。
D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
6．下列加点的词语不恰当的一项是（ ）
A．古人讲孝亲，最难的是“色难”，对待双亲不光是生活上的奉养，神情上还要和颜悦色，动不动就烦躁可不行。
B．“00后”唐卡画师更姐左手端碗，右手执笔，小心翼翼地在身前画布上勾勒，一条绿色橄榄枝的轮廓逐渐显现。
C．摩托化步兵在演习期间运用机动防御战术将“敌人”折磨得筋疲力尽，然后转入进攻。
D．改变了人类宇宙观的哥白尼，发现钋和镭两种新元素的居里夫人家喻户晓，他们取得的成就令人侧目而视。
三、综合性学习
7．八年级（1）班正在开展以“我看诚信”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)[新闻点击] 用简洁的语言概括下面这则新闻的主要内容。
逃票、欠税、欠费、闯红灯…… 这些都将被我记入你的“个人信用库”。昨天，《扬子晚报》记者从南京市发改委了解到，南京即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接入省里的“诚信库”，这意味着有失信记录的企业和个人今后在南京将“无处藏身”。
______________________________________________
（2）[漫画鉴赏]阅读下面的漫画，说说其寓意。
_________________________________________
（3）[拟写座右铭]请你以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求：紧扣主题，起到激励、警醒的作用；至少运用一种修辞手法。
_______________________________
8．综合性学习。
班级开展以“弘扬传统，孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你参与，完成下面的任务。
（1）[积累] 请写出一句与父爱、母爱有关的名言、 俗语或两句前后连贯的古诗。
___________________________________________
（2）[读图]观察下面这幅图，按要求答题。
①这幅图表现了什么主题？____________________________
②用简洁的语言描述画面内容。_________________________
（3）[拓展] 参与这次“弘扬传统，孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？
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四、现代文阅读
阅读《美丽的颜色》选段，完成下列各题。
①工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。
②玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。
③“……我们在实验室里只有很少几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔 居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进行，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。”
④比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。
⑤有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”
⑥这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
⑦……
⑧那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。
⑨玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？”
⑩几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
“看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。
她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。
她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。
9．第②自然段“虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”对于居里夫人认为很快乐的理由，完成下面的表述。
根据“在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静”可知：他们的生活_________；根据“我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样”可知：他们能专注于________。
10．下面句子的加点部分，分别属于对人物的什么描写？这些描写有什么作用？
①这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
②她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。
11．请从运用修辞的角度，对第 自然段中画线句子做一点批注。
12．阅读下面的链接材料，结合选文内容说说“美丽”的具体含义。
材料一：
1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮，神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽·居里，就是后来名扬于世的居里夫人。玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切；看透未来。
——选自梁衡《跨越百年的美丽》
材料二：
有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。
——选自玛丽·居里《我的信念》
湿暖的脚印
①想起来，那是十六年前的事了。
②一场雨不合时宜地从清展开始飘落，院子里不久就成了湿滑一片。(甲〉芦花鸡似乎想从屋檐下冲到对面的瓦棚去，但没跑几步就被雨点逼了回来，身上的羽毛打了绺儿，木呆呆却心有不甘地看着远处。 某一刻，我感觉它的神情和我惊人地相似。
③分配通知书是昨天送来的。几行龙飞凤舞的字迹，把我打发到了一所乡下初中，要求第二天报到。 也就在那天，我得知一起毕业的七个女生中，有六个被分到了新建的中心学校。新校条件好，熟人多，不会孤单，而我即将报到的那所中学呢，更像一个被世人忘记的老者，在乡野深处顽强地存在着。房子低矮，破旧，大门洞开，风和沙尘在春季会肆无忌惮地涌进来。通知书被我折起，又展开；展开，又折起。没人告诉我，我究竟被谁玩弄于股掌。成绩优异如何？实习表现优秀又如何？无须比试，我已败北，睁着一双迷茫的眼，却不知道自己怎么输的。
④父亲一直坐在椅子上抽烟，缭绕的烟雾模糊了他的表情。很多年了，他习惯用沉默作为和这个世界对话的方式。但昨夜，很晚了，还听见他和母亲在说着什么，如同风吹树响，偶尔夹杂着一两声叹息，轻轻传来，落叶一样，轻得让人心疼。眼泪就是在那一刻蓄满眼眶的，不为命运，不为自己是个老实巴交的农民的女儿，只为白日里他紧绷的面孔，以及看我时躲闪的目光。
⑤将近九点，雨停了。父亲把烟头掐灭，走出去探路。不一会儿他折回，眼神依旧躲着我，说：“能走了。”又说，“第一天上班，耽误了不好。”我把通知书揉成一团，扔在了桌子上。纸团滚动了几下，好像落到了地上，我也懒得去理会。从杂物间推出自行车，刚要走，父亲从后面赶过来，把车子接了过去。
⑥门前的路，向东约五百米才是柏油路。父亲扛起自行车，一步一滑地出了家门。我跟在他身后，躲闪着泥水，可鞋子上还是沾上了泥巴。我一皱眉，他好像背后长了眼睛似的：“踩着我的脚印走！”果然，他的脚踩过的地方，泥巴被带走很多，我再踩，就不大沾脚了。只是这样一来，他需要把步幅缩小，来迁就我。 他却也不焦躁，一步一探地谨慎地落着步子。由于用力，一侧膀子歪着，黑色的自行车座子牢牢地倚着他的头，衬出头上星星点点的白。(乙）脖子上青筋暴起，最粗的一条突突地跳着，仿佛那里活跃着一轮即将嗜薄而出的太阳。
⑦太阳终于跳出云层了。浅草窝里，一朵蒲公英黄艳艳地向着天空挺起了身子。叶底还沾着泥，花茎的顶端却托举起一圏干净的花瓣。那么美，那么自在，那么快乐地绽放自己啊，在这风雨之后!眼睛碰到它的刹那，心中某根弦忽然放松了许多。
⑧到公路上，父亲放下车子，跺了跺脚，柏了拍手。只是短短的几百米，他的脸上却见汗了。到底岁月不饶人。我让他回去歇歇，他转身要走，又回过头看看我，把手伸进上衣口袋里，我以为他要掏手绢擦汗，摸出来的却是一张纸。交到我的手上，还带着父亲的体温。定睛一看，是那张被我揉皱的通知书，已经被叠得四角分明。他下了很大决心似的吐出一句话：“闺女，啥事没有一辈子定性的……好好教，咱要对得起那些娃娃！”这一次，他的目光没有躲闪，似乎有光亮在他的眼底闪动。我低头答应着，不敢去看他的眼睛，也无暇分辨那闪动着的是期待的神采还是一言难尽的眼泪。车子拐弯时，发现他还站在那里朝这边张望。巨大的天空背景下，他成了矮矮的一个。什么时候，他开始老了呢？鼻子一酸，眼泪终于掉下来。小时候，我多么喜欢跟着他去田间劳作。他人高，步子也大。每件事，都做得有板有眼，手里的活就像文人笔下的文章一样讲究。人前谦虚，不吹牛，人后要强、努力，也是他教给我的。
⑨就这样，踩着他的脚印，我一步步走出了乡村。
13．阅读全文，分析用“温暖的脚印”做题目的好处。
14．结合语境，从修辞的角度分别赏析第①段和第⑥段中的画线句。
甲：_____________________________
乙：______________________________
15．第⑦段画线句是什么描写？有什么作用？
16．结合全文，分析父亲这一人物形象的特点。
17．读了本文，你的内心有何感受？
五、作文
18．作文小练笔
课文在叙事的同时，多次引用了居里夫人自己的话，既展示出人物的心理感受，又增强了文章的真实性。请你也运用这种方法，写一位你熟悉的人物，通过语言描写，表现其性格特点。
参考答案：
1．诚信大舞台，搏出真精彩。
2． zào chì lì zhòu yóu zhì cù xū zì diàn duó kuò fēn léi pō
3．D
4．C
5．A
6．D
7． (1)示例：南京即将出台社会诚信体系实施方案。 (2)示例：这幅漫画讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象，意在呼吁人们以诚待人，打造诚信社会。 (3)示例一：诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。示例二：诚信是心灵沟通的桥梁，诚信是事业成功的阶梯，诚信是社会和谐的根本。
8． (1)示例一：儿行千里母担忧。示例二：养儿方知父母恩。示例三：谁言寸草心，报得三春晖！ (2)①孝道、尊老、幸福、和谐等。 ②示例：画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人。 (3)示例：不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母等。
9． 很宁静（或：不被打扰） 科学研究（或：工作、实验）
10．神态描写 动作描写 表达了比埃尔·居里对妻子充满爱意，充满期待，充满关怀、信任。
11．四个“转向”构成了反复（或：运用排比修辞手法），生动地写出了居里夫妇发现镭的激动（或：兴奋）心情。
12．①居里夫妇提炼的镭略带蓝色荧光的美丽（镭的颜色的美丽）；②居里夫妇提炼出镭愉快的心情；③外在美：白净端庄的脸庞、坚定又略带淡泊的神情；④内在美：热爱科学、献身科学、执着、勤奋、顽强的态度和精神；⑤所取得的辉煌的科研成果。
13．①用“温暖”修饰“脚印”，新颖、独特，吸引读者；②点明文章主旨。
14． 甲：运用了拟人的修辞手法，“逼”“木呆呆”“心有不甘”等词语分别把雨点和芦花鸡人格化了，生动形象地写出了雨点的急促，暗示了“我”内心的委屈、失落和不甘。 乙：运用比喻的修辞手法，把父亲跳着的青筋比作“即将喷薄而出的太阳”，生动形象，说明父亲扛自行车时非常吃力，表现出父亲对“我”的爱。
15．环境描写。写出“我”就像这朵蒲公英，在父亲的托举下，绽放出自己的自在、快乐和美丽，说明“我”经历了迷茫、失落、不甘后，心情变得明朗起来。
16．父亲是一个纯朴、善良、老实巴交、疼爱孩子、努力、要强、认真、勤劳的人。
17．示例：①被文中的父亲感动，感受到父亲对孩子无私的爱；②不管父母身份、地位如何，他们对孩子的爱是一样的；③要理解父母、体谅父母，趁着父母还健在，孝敬父母。
18．示例；有一次，王老师看了我们写他的作文，有好些同学都写“他为了第二天用更美的语言、更美的动作来教我们而进行体育锻炼，常常琢磨到深夜。夜很静了，只有他的房间灯还亮着 ”。他指着作文直摇头，对我们说：“你们写的，与我的生活习惯完全相反。我从不喜欢熬夜，体育老师嘛，需要有充沛的精力，应该保证有充足的休息时间。你们这样写，是不是想把我累垮呀 ”说完，他狡黠地望着我们。“不是，不是，绝对不是!”我们急得涨红了脸，慌忙分辩着。
试卷第1页，共3页
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