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(共14张PPT)
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
课时2 对人体吸入的空气和呼出气体的探究
第一单元 走进化学世界
导入新课
讲授新课
课堂小结
课后巩固
每时每刻都在呼吸，那么吸入的空气与呼出的气体一样吗？
导入新课
实验探究的一般思路
反思与评价
讲授新课
提出问题
猜想
设计实验
收集证据
解释与结论
实验验证
实验探究：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
提出问题：人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？
猜想：人体吸入的空气与呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量不同
讲授新课
1.空气中含有氧气、二氧化碳、 水蒸气等物质。
2.二氧化碳能使燃着的木条熄灭。
3.氧气能使燃着的木条燃烧更剧烈。
4.二氧化碳可以使澄清的石灰水出现白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量越多。
资料信息:
讲授新课
澄清石灰水
二氧化碳含量
燃着的木条
氧气含量
干燥玻璃
水蒸气含量
区分方法
设计实验
区分方法
区分方法
讲授新课
讲授新课
进行实验验证
收集空气：取两个空集气瓶正放在桌面上，用玻璃片将瓶口盖好
用排水法收集呼出的气体(点击有视频）
1.用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好。把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。
2.将软管插入集气瓶口，向集气瓶吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。
3.在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上。
1.人体吸入的空气与呼出的气体中氧气含量变化（点击有视频）
实验探究步骤 现象 结论
①将燃着的木条分别插入一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中
盛有空气的集气瓶中无明显变化；盛有呼出气体的集气瓶中燃着的木条熄灭。
呼出气体中氧气的含量比空气中的少。
进行实验验证
讲授新课
实验探究步骤 现象 结论
②向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中各滴几滴澄清石灰水
盛有空气的集气瓶中无明显变化；盛有呼出气体的集气瓶中的澄清的石灰水变浑浊。
呼出的气体中二氧化碳含量
比空气中的多。
2.人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量变化（点击有视频）
进行实验验证
讲授新课
3.人体吸入的空气与呼出的气体中水蒸气含量变化（点击有视频）
实验探究步骤 现象 结论
③取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较
呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。
呼出的气体中水分含量比空气中的多
进行实验验证
讲授新课
结论
①呼出的气体中氧气的含量比空气少。
②呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多。
③ 呼出的气体中水蒸气的含量比空气多。
反思与评价
讲授新课
收集呼出的气体时，为什么要让吸入肺内的空气在肺中停留的时间越长实验现象越明显呢？
我们每时每刻都在进行呼吸作用，而呼吸作用需要消耗氧气，同时产生二氧化碳和水蒸气，空气在肺中停留时间越长，呼出气体中含二氧化碳越多，实验现象越明显。
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
吸入的空气
呼出的气体
水蒸
气
氧气
二氧
化碳
课堂小结
1.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（ ）
A.甲中熄灭，乙中变旺
B.甲中变旺，乙中熄灭
C.甲、乙都变旺
D.甲、乙都熄灭
氧气
二氧化碳
甲
乙
B
课后巩固
2．打开“雪碧“饮料的瓶子，发现有大量气泡产生.根据这一现象，对产生的气体是什么小明作出了如下猜想，其中明显不合理的是（ ）
A.可能是二氧化碳
B.可能是水蒸气
C.可能是对人体无害的气体
D.可能是对人体有害的气体
D
课后巩固

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