资源简介

4.2 透镜
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）了解凸透镜、凹透镜的概念及分类，掌握主光轴、光轴、焦点与焦距等概念。
（2）能通过实验观察得出凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。
（3）掌握透镜光路图的作法。
2. 过程与方法：
（1）在讲解透镜类型，表示方法，透镜作用的过程中运用情景互动、分组实验、图示等提高学生的实验兴趣。
（2）通过观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用的室验，训练学生的观察实验能力和概括，归纳能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）通过情景互动因引入，激发学生对物理实验的兴趣。
（2）通过分组实验可以培养学生的动手能力和团队协作能力。
（3）鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
透镜对光线的作用。
四、教学难点
如何用所学的透镜知识画光路图。
五、教学过程
（一）导入新课
同学们都知道：利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；配上合适的眼镜，视力不好的同学就可以看清本来看不清的物体；照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆；投影仪可以把教学内容打在幕布上，方便了课堂教学等。这里所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影仪等仪器的镜头，都是由透镜组成的。
【思考】同学们想了解有关透镜的哪些问题？
今天我们就来研究透镜，大家的疑问通过探究和实验来获得。
（二）讲授新课
1．透镜及其分类
请同学们列举几种常见的透镜。
PPT展示图片：近视镜、老花镜、防盗门上的猫眼、照相机镜头等，以上透镜能分成几种类型？它们之间有什么区别？
【结论】分为凸透镜和凹透镜。 老花镜与照相机镜头属于凸透镜，近视镜与防盗门上的猫眼属于凹透镜。
凸透镜和凹透镜
透镜能分为几类？
课堂上拿出一盒透镜，让同学们认真观察，不要用手摸，看有什么不同，找出它们的特征。
组织学生们仔细观察、讨论，并进行比较，概括出它们的特征。透镜的表面是球面的一部分，我们把中间厚，边缘薄的叫凸透镜；把中间薄，边缘厚的叫凹透镜。　
通过大家的观察、讨论和概括，我们认识了凸透镜和凹透镜。
3．介绍主光轴、光心、焦点和焦距的概念
通过透镜两侧球心的直线，叫做主光轴，简称主轴。所谓曲率半径就是球面的半径，也就是从圆的中心至边缘的长度。光心：每个透镜主轴上都有一个特殊点：凡是通过该点的光，其传播方向不变，这个点叫光心。透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用“F”字母表示，焦点到光心的距离叫做焦距，用“f”字母表示。
【注意】。
4. 凸透镜的会聚作用
凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
5. 透镜的光路图
（1）凸透镜要点：平行于主光轴的光线在对面会聚于焦点后继续传播，经过焦点的光线在透镜对面平行于主光轴传播。
（2）凹透镜要点：平行于主光轴的光线过透镜后的光线的反向延长线经过虚焦点。
【注意】不管是凸透镜还是凹透镜，过光心的光线方向不变。
（三）重难点精讲
凸透镜三条特殊光线的作图：
①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴；②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点；③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变。
凹透镜三条特殊光线的作图：
①延长线过另一侧焦点的光线经凹透镜折射后将平行于主光轴；②平行于主光轴的光线经凹透镜折射后，其折射光线的反向延长线过焦点；③过光心的光线经凹透镜折射后传播方向不改变。
（四）归纳小结
1、在本节课中都有哪些收获
2、本节课不仅仅要了解凸透镜与凹透镜的有关知识，更重要的是让同学们掌握科学探究的方法，培养学生探究问题能力。
六、板书设计
七、作业布置
同步练习册
八、教学反思
本节课对于知识掌握的要求较高，培养学生科学实验的态度是一个很好的方面，一定要利用这个机会教育学生，使学生认识到实验的重要性，提高学生的动手能力。

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