资源简介

第一章 声现象
一、复习目标
（1）知道声音产生、传播和声音是一种波。
（2）理解声音的三个特征：音调、响度和音色。
（3）从物理学和环境保护的角度认识噪声；知道噪声的来源及危害、弱噪声的途径和方法。
（4）了解人与觉动物的听觉范围，超声波、次声波的概念以及超声波与次声波的运用。
二、课时安排
2课时
三、教学重难点
声音产生的原因；声音的三要素；空气中声音的传播速度；噪声、超声波和次声波。
四、教学过程
（一）知识梳理
1．声音的产生、传播。声音是一种波。
2. 声音的特征：响度、振幅和音色。
3.噪声的来源、危害以及噪声的控制途径。
4．人的听觉范围，次声波、超声波
（二）题型、方法归纳
选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。
（三）典例精讲
例1、在哪些情况下，两个人不用通讯设备就无法直接听到对方发出的声音（ ）
A.在行驶的地铁车厢内
B.在漆黑的房间里
C.一个在岸上，一个在水下
D.一个人在空中静止，一个人在飞行的超音速飞机上
【解析】因为飞机速度超过声音传播的速度，是无法直接听到对方发出的声音
故选D。
例2、我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（ ）．
A．声音是一种波，它可以在真空中传播
B．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同
C．“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者
D．“我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高
【解析】A、声音不能在真空中传播，选项说法错误，不符合题意；
B、不同乐器的发声结构不同，所以会发出不同音色的声音，因此我们可以根据音色辨别是何种乐器，选项说法错误，不符合题意；
C、可以根据音色来判断说话者，选项说法正确，符合题意；
D、声音“震耳欲聋”，是指它的响度很大，选项说法错误，不符合题意；
故选C。
例3、通常人们从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行噪声防治．下列措施中，属于从接收这一环节防治噪声的是( )
A．摩托车上安装消声器 B．公路两旁植树
C．在耳朵中塞一小团棉花 D．学校门口禁止鸣笛
【解析】A、摩托车上安装消声器，是在声音的产生处减弱噪声，故A错误；B、公路两旁植树，是在传播过程中减弱噪声，此选项错误；C、在耳朵中塞一小团棉花，是从接收这一环节防治噪声，此选项正确；D、学校门口禁止鸣笛，是在声音的产生处减弱噪声。此选项错误。故选C。
例4、下列现象或做法中不能说明利用声波可以传递能量的是（ ）
A．蝙蝠靠超声波捕食 B．利用超声波消除肾结石患者的结石
C．用声波清洗精细的机械 D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血
【解析】A、蝙蝠靠超声波捕食,利用了声音可以传递信息,符合题意;
B、利用超声波消除肾结石患者的结石,说明了声音可以传递能量,不符合题意;
C、用声波清洗精细的机械,说明了声音可以传递能量,不符合题意;
D、人突然暴露在150dB的噪声环境中,鼓膜会破裂出血,说明了声音可以传递能量,不符合题意。
所以A选项是正确的.
（四）归纳小结
1、声音是由振动产生的；声音的传播需要介质，不同的介质中传播的速度不一样，声音不能再真空中传播；声音是一种波。
2、声音的三要素：响度、振幅和音色。响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。音调：表示人的听觉分辨一个声音的调子高低的程度．音调主要由声音的频率决定，同时也与声音强度有关。音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定．是区别声音的重要标志。
3、噪声从物理学角度看，杂乱、振动无规律的声音都是噪声。从环境保护角度看，凡是影响人们正常的生活、休息、和学习的声音都是噪声。噪声对人们的身体健康会造成很大的影响。控制噪声的途径：1．在声源处减弱。2．在传播过程中减弱。3．在人耳处减弱。
4、一般人能听到的声音频率范围通常在20Hz----20000Hz之间，叫做可听声。频率高于20000Hz的叫超声波；频率低于20Hz的叫次声波。各种动物的听觉频率范围不同，像蝙蝠、海豚、飞蛾能听见超声波；而大象、鲸能听见次声波。超声波的穿透能力很强，能穿透几米厚的金属。超声波在液体中传播时，可使液体内部产生相当大的液压冲击。超声波可以用来制造各种乳胶，颗粒极细，而且均匀。
五、板书设计
1.声音的产生、传播和本质。
2.声音的三要素：响度、振幅和音色。
3.噪声从物理学角度和环保角度的不同含义，控制噪声的途径。
4.人耳听到的声音频率范围，次声波和超声波的概念和应用。
六、作业布置
完成单元检测
七、教学反思
借助多媒体形式，使同学们能直观感受本章重点内容，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。进行多种题型的训练，使同学们能灵活运用本章重点内容。

展开更多......

收起↑