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第一单元 第三课 希西方古典文明
第二课时 罗马帝国的兴衰
【学习目标】
1、 知识目标：了解罗马的民族特性，共和国向帝国转变的原因以及帝国的发展。
基督教的产生
2、 能力目标：以历史的辩证的眼光看待罗马制度的转变。
3、 情感目标：感受人类文明的多样性和独特性。
【重点难点】
重点：罗马文明的发展兴衰历程和基本社会特征。
难点：罗马由共和国转变为帝国的原因。
【学法指导】
本节课主要采用自主探究
【学习过程】
1、 预习导学
阅读课本P52-53，回答下列题目
1、公元前 年，罗马共和国建立，公元前3世纪早期，罗马征服了 半岛
2公元前2世纪罗马成为地中海的
3、 年， 自称共和国的“元首”，独揽大权，实际上成为皇帝。从此，罗马进入了 时代。
4、公元2世纪，罗马成为地跨 、 、 三洲的大帝国，地中海被人戏称为“ ”此后200年，罗马进入了“ ”时期
5、公元395年后，罗马帝国分裂为 和 ，分别以罗马和君士坦丁堡为首都。 年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶制度的崩溃。东罗马帝国继续存在了约 年
6、公元2世纪，成为罗马帝国内海的是（　　）。
A、红海 B、里海 C、地中海 D、渤海
2、 课堂助学
1、 读图了解罗马的地理位置。
2、 了解罗马共和国的兴起、扩张和衰落基本概况及原因
3、 分析共和国到帝国转变的原因。
4、 罗马帝国的经济和基督教的产生。
5、 概括罗马帝国发展的历史
3、 延伸拓展
雅努斯是罗马的门神，也是罗马城的保护神。每当罗马对外发生战争时，雅努斯神殿的大门敞开。据说，在整个王政时代和共和国时期的七百多年时间里，这座神殿的大门仅关闭过非常短暂的两次。
1、 你认为，罗马之所以成为一个地跨三洲的大帝国，最重要的原因是什么？
2、 仔细观察地图，罗马2世纪的地图包括了哪几大洲，把什么海变成了它的内湖？
4、 课堂反馈
1、灭亡西罗马帝国的是（　　）。
A、波斯人B、希腊人C、斯巴达人D、日耳曼人
2．公元前27年，完成罗马由共和制向帝制转变的是（　　）。
A、恺撒B、屋大维C、安东尼D、雷必达
3、罗马帝国兴起于地中海北岸的（ ）
A、巴尔干半岛 B、亚平宁半岛 C、伊比利亚半岛 D、阿拉伯半岛
4、西罗马帝国灭亡于476年，这一年属于（ ）
A、3世纪 B、4世纪 C、5世纪 D、6世纪
5、公元前2世纪，地中海世界的霸主是古代：
A.埃及 B.希腊 C.罗马 D.印度 （ ）
6、源于古代罗马的“法西斯”这一词语，其意是象征：
A.侵略 B.民主 C.自由 D.权力 （ ）
7、公元前73年，在罗马爆发的奴隶起义是 （ ）
A 角斗士起义 B 斯巴达克起义 C 亚历山大 D屋大维
8、罗马帝国时期，我国正值东汉时期，当时称罗马帝国为 （ ）
A汉 B大秦 C秦国 D 元
9、基督教产生的时间地点是（ ）
A 公元前6世纪 印度 B公元1世纪 西亚巴勒斯坦 C 1世纪 埃及 D公元6世纪
10、罗马共和国的最高长官有很大的权力，他们出行时12个扈从肩上扛着的束棒叫做（ ）
A 权力 B 斧子 C 法西斯 D 战斧
5、 课后巩固
1、 你觉得共和国和帝国的主要区别是什么？
2、仔细观察地图，比较一下希腊、罗马的地理位置，分析一下它们和四大文明古国在地理位置上有什么不同。
【教学反思】
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