资源简介

(共41张PPT)
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核心素养目标
政治认同：通过调查、展示，发现其他班的特点和长处，学会用欣赏的眼光去看待其他班。。
道德修养: 通过回忆、讨论，感受班级之间合作的乐趣，懂得班级间合作的意义。
法治观念: 引导学生了解学校里其他班的特点和长处，学会欣赏他人.
健全人格：通过设计合作活动，建立与其他班合作共赢的新型合作关系。
责任意识：引导学生体会班级合作的意义，加强班级之间的合作活动，共建美好校园生活。
教学重点难点:
重点:发现与欣赏其他班的特点和长处，懂得班级间合作的意义。
难点:设计合作活动，建立与其他班合作共赢的新型合作关系。
新知导入
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1.通过图片观看，你认为这一个什么样的班集体？
2.用你喜欢的词语来概括描述这个班级。
3.你喜欢这样的班集体吗？你的班级是什么样的？向大家介绍一下情况吧！
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素材：班级选上“优秀班集体”
新知讲解
张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们的班学习的地方吗？
张小文
张小文的疑惑
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在校园生活中,你有过类似的困惑吗？你了解其他班级吗？
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在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的……
四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。
课间阅读
不同特色的班级
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四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。
接力赛
不同特色的班级
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素材：小学运动会比赛跑步
班级小调查
自由分组,选择各自想要了解的班级进行调查。
不同特色的班级
小 调 查
班级
人数
任课老师
社团、文艺活动
获奖项目
同学关系
四(2)班
31
李小虹
合唱、体育赛事
学校合唱比赛一等奖
相处融洽
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让我们一起去了解一下其他班吧！
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素材：采访他班
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小贴士
1.问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。
2.了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。
3.问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。
4.通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。
　　小贴士告诉我们调查其他班级情况的几种途径，可以问他们班的同学，可以了解他们班的获奖情况和擅长事项，可以向我们两个班共同的老师了解情况，还可以通过他们班的板报了解情况。
　　除了小贴士列出的四种调查方法，我们还可以直接去采访他们班的班主任，因为班主任是最了解一个班级特点的人，这样既省时又省力。
我的发现
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1.我们认为，______班的特点是：__________
2.值得我们班学习的地方有：_________________________
四（2）
喜欢阅读，教室里有很多图书。
我们也要弄好我们教室的图书角，让同学们方便阅读，养成喜欢阅读的好习惯。
请根据的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习，完成下列表格。
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每个班级各有不同，都有自己的特色优点，我们要在擅于发扬自己的优势的同时，向其他班级学习他们的长处，一起把自己的班级建设得更美好。
调查感想
　　我了解的班级是四(3)班，这个班级的班主任是张丽老师，他们班的体育项目特别厉害，每次运动会上他们班都能拿第一。
　　我所调查的是四(4)班，这个班级的班主任是李华老师，他们班的行为习惯特别好，班级物品摆放得整整齐齐，在学校每周的评比中，总是能够获得流动红旗。
调查结果
在学校里，同学们不仅和同班同学玩耍、合作，而且还会接触其他班同学，很多同学和本班、其他班的同学都成为了好朋友。
增进班级间的合作
我们都是好朋友
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”向他人学习可以取长补短，促进自身发展。
增进班级间的合作
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增进班级间的合作
案例故事
渔夫与厨师
增进班级间的合作
渔夫与厨师借助彼此的优势，一人抓鱼，一人烹饪，通力合作，先解决吃饭问题，再寻求脱困的方法。
案例故事
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增进班级间的合作
每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。
素材：班级合作多欢乐
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新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。
3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。
增进班级间的合作
合作完成海报
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演出小组的同学都是来自各个班的舞蹈高手。
增进班级间的合作
舞蹈演出
班级合作快乐多
2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。
增进班级间的合作
为同学做音乐支持
班级合作快乐多
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文稿小组由各个班的文学爱好者组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。
增进班级间的合作
老师指导下撰写主持人讲稿
班级合作快乐多
你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？
增进班级间的合作
班级合作快乐多
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集体舞表演
学校鼓号队
增进班级间的合作
我们班的合作
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参加校园艺术节
参加研学实践活动
增进班级间的合作
我们班的合作
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设计合作活动
1.发挥自己的想象,设计一个班级合作活动方案。
2.班内讨论,评选出可行的合作活动方案。
3.在老师的帮助下主动邀请另一个班级,一起商议,合作开展活动。
增进班级间的合作
设计合作活动
我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。
我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏……
针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。
我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。
增进班级间的合作
设计合作活动
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你认为开展这类班级合作活动有什么意义，大家可以从中收获什么？
增进班级间的合作
设计合作活动
　　在班级合作的过程中，我们能收获很多意想不到的东西，比如友谊，我们可以认识更多的朋友，能够收获更多的友谊。
　　在班级合作举办的各种活动中，我们能锻炼自己的才干，能够培养我们团结合作的精神，还能启迪我们的智慧。
增进班级间的合作
合作活动的意义
　　加强班级间的合作，不仅能培养我们的能力，也能促进班级、年级、学校的发展。
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素材：合作小故事
课堂总结
尺有所长、寸有所短，要善于发现和挖掘其它班级的优势和特色，加强班级之间的合作，以此培养我们的学习能力、合作意识，也能完善我们的不足之处，从而更好的促进班级、年级、学校的发展。
增进班级间的合作
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