资源简介

传统美德 源远流长
教学内容分析 《传统美德源远流长》这一课主要分自强不息的人格素养、立己达人的仁爱精神、天下兴亡·匹夫有责这三个方面来诠释中华传统美德。中华优秀传统文化教育以弘扬爱国主义精神为核心，即开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育；开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育；开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。着力完善青少年学生的道德品质，培养理想人格，提升政治素养。
教学目标 1.知识与技能：让学生掌握中华传统美德在个人修养方面的具体表现。 2.过程与方法：让学生通过看典故、读典故、交流思考的互动过程，提升学生的认知能力，培养与发展学生的人格修养。 3.情感态度与价值观：借助书中的事例，使学生感受中华民族的传统美德，提高学生的人格修养。
学情分析 高年级的学生已经有初步的人生目标，做诚实守信、有创新精神的人已经深入学生心中，通过本课的学习，让学生更深刻地认识到人格修养的重要性。
教学策略选择与设计 课前调查活动——教师引导学生做好学习准备，查阅相关资料。 课中进行小组讨论、交流分享、问题探究等活动 ——激发学习兴趣，引导认知的多样性。 课后延伸活动——小组活动，拓展认识。
教学重点及难点 重点：通过典故，了解“注重明志”、“崇尚气节”、“讲究诚信”和“不断求新”等中华传统美德的含义并能分辨。 难点：让学生明白不懈追求人格修养的提高是中华民族传统美德的突出特点。
教学过程
教师活动 学生活动
一、课题导入 1．格言导入 师：在老师的办公桌上有这样一句话老师一直把它作为我的座右铭：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”谁来说一说这句话是什么意思？ 师总结：这句话的大意是：天体运行刚健不息，有才德的人应该像天体运行那样发奋图强，永不懈怠；大地的气势厚实和顺，有才德的人应像大地一样心胸宽广，容载万物。 “自强不息，厚德载物”是中华民族的传统美德，我们中华民族历史文化悠久，在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中，这些美德流传了几千年，也影响了我们几千年。今天我们就来一起学习“传统美德 源远流长”（板书课题） 二、明志 师：首先我想问一下同学们，什么是人格修养？（是个人带有倾向性的、本质的、比较稳定的心理特征和综合素质） 古代的人讲人格修养习惯说“修身、齐家、治国、平天下”，古人之所以把“修身”放到第一位，是认为“修身”是一个人道德修养的起点和基础。所以古人是非常注重人格修养的，不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点。如注重明志、崇尚气节、讲究诚信等。今天我们首先来说一说人格修养中的明志。 同学们翻到书的82页，指名汇报，什么是明志？ 明志的含义：明志就是确立志向，树立理想。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险，不断进取的人才能体验到成功的喜悦，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。 2．讲故事 推荐《乘长风破万里浪》的故事 宗悫是南北朝时著名将领，他少年时就有着远大的志向。一次，他的叔叔问他长大后做什么，他说：“愿乘长风破万里浪!”宗悫的回答表现出一种豪迈气概，令他的叔叔惊叹不已。后来他先后平定南郡王、竟陵王的叛乱，官至安西将军、雍州刺史。 3．学名言 思想家王阳明说：“志不立，天下无可成之事。”大家知道这句话的意思是什么吗？（要是不能立定志向,天下便没有可以做成功的事情。） 4．谈志向 播放《毛泽东看地图立志向》视频。 “有志者事竟成。”同学们说一说你自己的志向或理想是什么？你是否在坚定不移地朝着它前进？ 师总结：看来很多同学都有自己的志向和理想，老师希望你们能坚持自己的理想和志向，在通往理想的路上可能会有很多挫折和无奈，但要记住只要我们坚定不移、自强不息的朝着目标前进，总有一天回到达理想的彼岸。 学生自由发言 学生听故事 学生说一说你自己的志向或理想。 谈谈自己有没有一直坚持向着目标努力。
三、气节 1．师：同学们，我们传统美德中的个人修养中，不光要注重明志，还要崇尚气节。 2．同学们，你们认为什么是气节？ 3．师总结，气节指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危急关头或强大压力面前不屈服的精神。气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德原则。 4．强调廉耻，后面会讲到。 5．小故事《苏武牧羊》 苏武牧羊 汉武帝时，苏武出使匈奴。当他即将完成任务时，发生了变故，匈奴首领逼迫他投降。苏武对下属说：“我是汉朝使者，如果丧失气节、违背使命，还有什么脸面回国呢？”后来，匈奴将苏武流放到荒无人烟的北海边去放羊。没有粮食的时候，他就吃草根等充饥，但他一直没有屈服。等到匈奴准许苏武回国时，他已经在匈奴受了十九年的磨难，胡须、头发都白了。 师：如此恶劣的环境，苏武矢志不渝的原因是什么？ 学生自由发言 （是呀！正是苏武坚守气节，才让他在如此恶劣的环境下，依然不屈服。） 6．名言： 苏武的气节令人钦佩，我国自古以来就非常看重一个人的气节和操守。 给大家带来两句名言： 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ——《孟子·藤文公下》 （荣华富贵无法扰乱其心志，贫困卑贱的处境无法改变其坚强的意志，强权暴力的威胁无法使其屈服。） 时穷节乃见，一一垂丹青 ——文天祥《正气歌》 （在危难的关头，一个人的节操才能显现出来，永远青史留名。） 这是古人对气节的理解，谈谈你们对气节的领悟。 （经过世代培育、弘扬、传承的气节和信念，是数千年来支撑中华民族生生不息、弱而复强、衰而复兴的灵魂和脊梁。） 7.《死都不能倒下——吉鸿昌》视频，总结并吉鸿昌在面对敌人迫害，始终没有屈服，从容不迫地走向刑场。他用树枝作笔，以大地为纸，写下了浩然正气的：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头！”这种大义凛然，浩气长存民族气节让我们为之动容，联系前面的。“气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德原则。”举例说说抗战时期的汉奸（汪精卫，周佛海、陈公博、陈璧君···（民国十大汉奸） 8.在当代，依然有很多有气节的读书人不被国外的物质条件和金钱所诱惑，放弃发达国家丰厚的收入和优越的生活条件，回到祖国参加新中国的建没。潜心于祖国的现代化建没和科学研究。比如“中国航天之父”钱学森；中国“两弹”功勋邓稼先；“杂交水稻之父”袁隆平；还有在中国抗击非典肺炎和新冠肺炎疫情中立下汗马功劳的著名呼吸病学专家钟南山。他们是千千万万有气节的中国读书人中最璀璨的星星。正是因为有这样一大批有气节的读书人在各个科学研究领域领跑，中国的现代化建设才得以突飞猛进。 师总结：同学们，我们今后会从事各个行业的工作，会面临各种各样的诱惑和困难，但是请同学们记住，在民族气节面前，无论面临怎样的危急关头或强大压力，永远要守住我们的民族气节，因为这是几千年来一代又一代中国人传承下来的华夏精神。 为什么苏武在如此恶劣的环境下，依然不屈服。 学生谈谈自己对气节的理解和感悟。
四、守信 1．师：谈到人格修养，诚信品质必不可少。诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之基。“失信不立”是亘古不变的人生哲理。 2．小故事 请同学们带来一个关于诚信的小故事。 听了这个故事，你想说些什么？ 3．自省 诚信其实不单单是指遵守诺言，人的言论、行为都应该以诚信为本，符合名实一致、言行一致、表里一致的要求。名实一致，是说名声与实际相符；言行一致，是说言论要与行动相符；表里一致，是说思想要和自己的言行相符，不能口是心非。 回顾近期的生活，想一想，在名实一致、言行一致、表里一致这三方面，你在哪方面做到了，哪方面没做到。如果没做到，分析一下原因。 4．名言链接 同学们自省得很深刻，老师将两个关于诚信的名言送给你们。 轻诺必寡信。（轻易许诺必定很少守信用）（君子一言，驷马难追） ——《老子》第六十三章 人而无信，不知其可。（人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么） ——《老子·为政》 分享诚信故事 生谈听后感 做到、未做到的原因 名实一致 言行一致 表里一致
五、求新 1．诚信必不可少，而创新也是人格修养不可或缺的一部分。求新就要与时俱进。没有求新，个人就不能发展，社会就不会进步。求新精神体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质。 创新精神自古流传，它的意义深远，甚至能够改变一个国家。不信请看。 2．学生故事《胡服骑射》 3．补充故事（清末清政府花费了大量的财力人力打造的北洋水师，当时的实力曾号称亚洲第一，但其决策层毫无“制海权”理念，一味消极“保船制敌”，丧失了战略主动，最终全军覆没。历史证明，谁思想保守、固步自封，谁就会错失宝贵机遇） 4．那创新精神于现代社会而言，有什么重要意义呢？ （突飞猛进的科学技术的发展，使国家之间的竞争变成了在科学技术领域创新的竞争，各国都纷纷拿出了相应的科研规划，期望在核心技术方面占领制高点。我国更是清醒地意识到，自主创新是中华民族发展的灵魂，是我们国家兴旺发达的不竭动力，是国家战略的重要组成部分。） 4．是呀！正如古人所言： 君子之学必日新，日新者日进也。（君子学习，每天必定有新的收获。每天有收获的人每天有进步。） ——《二程遗书》 日新之谓盛德。（持续永远的日日增新叫做盛美德行。） ——《周易·系辞上》 分享求新故事 思考：“创新”对于当今社会发展的意义。
六、好学 1．师：现在我们都知道了人格修养要明志向、重气节、讲诚信、求创新。但我们的人格修养离不开学习和实践。只装在脑袋里，不运用到自身的行为当中，一切都是纸上谈兵。所以好学善学、学以致用、知行合一是古人崇尚的精神境界。 2．对照格言，谈启示 关于好学的格言有很多，下面我们就来学习几个。大家对照格言，反思一下自己的学习态度和学习方法，说说自己获得的启示。 敏而好学，不耻下问。（天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。） ——《论语·公冶长》 学而不思则罔，思而不学则殆。（只是学习却不思考就会迷惑而无所得,只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。） ——《论语·为政》 士虽有学，而行为本焉。（读书人虽说要有学问，但是，能把学问用于实践才是最重要的，最根本的。） ——《墨子·修身》 小组讨论： （1）小组内反思自己的学习态度和学习方法。 （2）说说自己获得的启示。
七、前人格言，指引前行 1．前人的格言指引我们前行，请将下列格言与它们的大意连线，并说说这些格言对你的启示。 2．师总结：通过这一节课，大家会发现我们学习了很多古人的名句格言，大家会发现古人是十分非常注重自身精神境界的提升和人格的修养，这些精神品质从古至今传承到现在已经几千年了，我们作为中华民族的下一代我们必须去传承这种自强不息的人格修养，不断提高自己的精神境界。大家可以再本文的名句格言中选一个自己最喜欢的作为自己的座右铭，让这句话一直激励着你成长。最后老师将自己的座右铭再次送给大家（课件展示），希望同学们在今后人生成长道路中能自强不息、永不懈怠、心胸宽广、心怀天下。 格言与大意连线 谈谈这些格言对自己的启示
板书设计
明志 气节 自强不息的人格修养 守信 修身 齐家 治国 平天下 求新 好学

展开更多......

收起↑