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2022—2023学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 2.1学习伴成长 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用时间 要求：大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案；圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。二、互助释疑（一）师友释疑（二）教师释疑目标导学一：打开学习之窗活动一： 学习的含义小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。自理自立能力2.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。与人交往的能力思考：从以上例子总结出学习的含义。教师点拨：课堂笔记1：学习是我们的重要任务，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。活动二：学习的表现形式春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。A:爬山真带劲儿！我好高兴啊！收获了愉悦的心情。B:我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！收获了历史知识。C:我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。探索了世界奥秘，培养实践能力……思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？课堂笔记2：学习的表现形式？P17学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。活动三：学习的态度播放歌曲《童年》：“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点，总是要等考试后，才知道该念的书都没有念，一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴，一天又一天一年又一年，迷迷糊糊地童年”歌曲中的主人公对学习是什么样的态度？我们对学习的态度应该要怎样？课堂笔记3：歌词中对待学习的态度是消极的；我们要用自觉、主动的态度对待学习。活动四：终身学习
核心素养教学目标 政治认同∶认识学习的要求；明确学习的重要意义道德修养：提高正确看待学习中遇到的困难的能力法治观念：受教育既是权利也是义务健全人格∶培养学生合作学习和探求新知的能力责任意识：树立正确的学习观及终身学习的意识
教学重点 学习的重要性。
教学难点 正确认识学习。
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
教 学 过 程 个 人 复 备
一、导学自学（一）新课导入：出示图片你认得这两个字吗？①至⑦各表达什么意思？我们共同认可的解释是？学生回答，教师点拨：这两个字是“学习”。2.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结；④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。3.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。导入新课：学习伴成长自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟）1.中学阶段我们的重要任务是什么？2.在生活中学习的表现。（如何正确认识学习？）3.为什么要学习？终身学习有何重要性？
2022—2023学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备
1.思考：每个人都要学习吗？长大成人后，我们还需要学习吗？学生回答，教师点拨：提示：学习伴随我们的成长。人有学习的天性。从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。视频：就在今年6月，已经70岁的徐安玲从中国美院中国画专业顺利毕业还获得双学士学位结合视频思考：70岁的徐安玲奶奶的经历给我们什么启示？提示：学习伴随着我们的成长，人的一生是不断学习和发展的过程。学习没有终点，我们终身都需要学习。课堂笔记4：为什么要终身学习？P17我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。目标导学二：学习点亮生命活动五：1.人为什么要学习 ？？？人为什么要学习 ？？？当你开心的时候，你可以说：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”而不是只会得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！看见大漠戈壁的时候，大可言道：“大漠孤烟直，长河落日圆。”而不是说：你看你看，好多的沙子！2.张桂梅无儿无女，却心系上千名孩子，用生命教书育人，让大山里的女孩有了改变命运的机会。正如感动中国颁奖词中所说：自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。结合视频思考：学习的重要性体现在哪里？ 课堂笔记5：学习的重要性？(重点背诵）（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 （2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。（3）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。三、总结提升:师友总结谈收获，教师总结(见板书)。四、练习拓展（见课件）1.进入初中后，学校各种各样的社团都在招新。小明想参加泥塑沙龙，父母却认为中学阶段的任务就是学习知识，参加社团是不务正业。下面能成为小明说服父母的话是( A )①学习不仅包括知识的获取，也包括能力的培养　②学习不仅表现为接受和掌握，也表现为探究、发现、体验和感悟　③在活动中培养兴趣、陶冶情操也是一种学习　④课堂知识学习已不再重要，不能适应新的社会发展需要①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
分层作业 基础题：全体学生完成能力题：选典型题中上等学生附加完成背诵分层 重点题背诵和全部理解背诵
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