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第二单元 在成长的道路上
感受成长学案
课题 第二单元 在成长的道路上 第一节 感受成长
教学目标 让学生认识成长中的乐与苦、顺与逆，学会全面的看问题的方法，认识到顺境有负面效应，逆境有积极的一面，培养学生说出自己苦乐、顺逆的表述能力，为正确对待挫折打基础。
教材重点：了解与认识成长中的顺与逆
难点：学会全面的看待顺与逆，认识事物的两面性
导入课题：学生讲故事 P21一位普通的农家女9岁被高压电击伤，但不绝望，凭毅志生活和学习。
我们总是祝福我们的亲戚朋友“万事如意”“一帆风顺”“心想事成”，但生活总是曲曲折折。在成长的道路上，我们总会遇到烦恼和失败，我们怎么办？
一、自主预习
1、成长中的乐与苦的表现
2、成长中苦与乐的因素主要有哪些？
3、为什么顺境也有负面效应？
4、有人说逆境也有积极的一面，你是怎么理解的？
二、小组合作
简答题：
1、世界上任何事物都有两面性，生活中的顺境和逆境也不例外。它既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力。
（1）为什么顺境也可以成为妨碍人成长的阻力？
（2）面对逆境，我们应该怎么办？
分析说明题：
德国著名诗人海涅曾经写过这样一首诗：
世界上没有完美的事/蔷薇花总是有刺/我相信，天上可爱的天使/他们也绝不会没有瑕疵/天幕上最光洁的星辰/要是伤了风，也会坠入凡尘/最好的苹果酒常带有木桶的味道/太阳里也有黑点可以看到
（1）这首诗说明了什么？
（2）联系所学知识，谈谈对这首诗的理解。
三、小组展示
四、课堂巩固
一、单项选择题：
1、成长的道路有顺境、逆境；有痛苦、快乐。产生这种现象的原因有 （ ）
①个人自身因素 ②家庭因素 ③社会因素 ④命运注定
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
2、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。”对这句话的理解，正确的
是 （ ）
①困难和挫折是人生中难免的 ②生活中不只是阳光明媚，也会有风风雨雨 ③在生活中遭遇挫折不足为奇 ④人生因有挫折而变得灰暗
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
3、“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”巴尔扎克的这段话说明 （ ） A、顺境对于人的成长是不利的 B、逆境不利于人的成长
C、逆境也有积极的一面，逆境能使人变得坚强
D、遭遇逆境的人肯定能有所成就
4、“自古人才多磨难，从来纨绔少伟男。”这说明 （ ） A、成长的道路有苦有乐，有顺有逆 B、顺境是个人成长的阻碍
C、生活中顺境和逆境对于我们的成长具有两面性，既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力
D、我们要放弃顺境，主动寻找逆境
5、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”逆境对于我们也有积极的一面，表
现在 （ ）
①只有逆境才能成就事业 ②逆境能使人变得坚强 ③逆境会促使人增长才干 ④逆境可以使人安于现状
A、①②③ B、①③④ C、②③ D、③④
五、课堂小结
第二单元 在成长的道路上 第二节直面挫折
教学目标 了解什么是挫折，什么是挫折感；掌握面对挫折人们的不同反应和态度，在我们的学习生活中学会微笑着面对生活；了解应对挫折的技巧和方法，引导学生以积极乐观的心态面对生活，勇于接受挫折的考验，主动寻找应对挫折的方法。
教材重点： 迎难而上，战胜挫折
难点：面对挫折人们采取不同的态度；掌握战胜挫折的方法
创设情境；
背景音乐 贝多芬《命运交响曲》
故事：世界伟大的音乐家——贝多芬——一生中几次濒临崩溃的境地；度过悲惨的童年生活后，青年时代又孤独失意，人到中年又不幸双耳失聪，备受打击，但他一直坚持创作，最终获得巨大成功。
思考：从贝多芬的人生道路中我们可以得到什么启示？
一、自主预习
1、挫折、挫折感
2、面对挫折人们有不同反应
3、面对挫折人们有不同态度
4、面对挫折怎么办？
5、怎样战胜挫折？
二、小组合作
简答题：
场景一：中学生小张参加数学考试，因一道题没解出来，一怒之下把试卷撕得粉碎，离开了考场。
场景二：某班同学小王在一次期中考试时，本属自己强项的数学考砸了，他难过得流下眼泪。试卷发下后，他冷静地分析原因，认真地把试卷重新做了一遍。为了加深印象，他还在笔记本记下了做错的题目及原因，用来鞭策自己。
以上两位同学受到了什么挫折？
他们对待挫折的态度和方法谁对谁错？为什么？
两种对待挫折的不同态度和方法，会产生什么样不同结果？
《海南日报》报道了患有“进行性肌营养不良”症的28岁海南省大学毕业生洪志功的感人故事。洪志功在目睹家里患有同样病症的两位亲人离世、父亲经不住打击自杀后，通过开办2元理发店，租书等自食其力，并写出了10多万字的自传体小说《痛苦的微笑》。志功精神感动了社会，产生了巨大的社会教育作用。
（1）洪志功遭遇了哪些挫折？
（2）他是怎样对待挫折的？
（3）请你以自己经历过的一次“挫折”为例，谈谈你是如何面对挫折的考验的。
三、小组展示
四、课堂巩固
单项选择题：
1、贝多芬说过：“卓越人物的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。”这表明成功人士通常都具有下列优良品质中的 （ ）
A、勇于战胜挫折 B、良好的情绪
C、强烈的自尊心 D、良好的人际关系
2、黄宇原来是学钢琴的，学了很长一段时间却没有任何收获和感觉，一些人也挖苦他不是学钢琴的料。于是他改学了自己感兴趣的美术，并获得了成功。这一事例告诉我们，在挫折面前，我们可以通过﹍﹍的方法来战胜挫折。 （ ）
A、正确认识挫折 B、培养高尚的志趣
C、适当转换追求目标 D、敢为人先
3、面对挫折，我们要学会自我疏导，增强战胜挫折的勇气。下列属于自我疏导的方法有 （ ）
①向好朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼 ②去环境优美的地主散散步，放松一下不愉快的心情 ③知难而退，及时放弃自己所追求的目标 ④把悲痛化为动力，以更强的信心去追求新的目标
A、①②③　　 B、①②④　　 C、①③④　 　D、②③④
4、鲁迅先生称赞“第一个敢于吃螃蟹的人”是勇士，所以培养自己不畏挫折、开拓进取的品质就应培养 （ ）
A、乐观精神 B、敢为天下先的精神 C、奉献精神 D、合作精神
5、“人生难免有挫折”。下列说法不能表明这一观点的是 （ ）
　A、自古英雄多磨难 　　 B、人生不如意十有八九
　C、心想事成，万事如意 　 D、人生道路是曲折的
6、下列现象属于受到挫折的是 （ ） A、张琳经过顽强拼搏，在2009年罗马游泳世锦赛中获得了金牌
B、张琳在夺得了罗马游泳世锦赛冠军后泣不成声
C、小刚考试得了100分后十分高兴 D、小明期末数学考试不及格
五、课堂小结
立志与成功
情感目标：感受意志的力量，从日常的小事、平凡事做起，实现人生的意义，体会生命的价值
能力目标：学会了解自己的意志特点，磨砺意志，陶冶情操，逐渐形成良好的学习、生活习惯和劳动态度
知识目标：掌握意志品质的表现
教学重点：意志品质的表现、磨炼意志
教学难点：磨炼意志21世纪
一、 自主预习
教材P34两位失聪女大学生创造的奇迹给我们什么启示？
（反复论证）教材P34-35十岁的洛迪保护母亲的搏击洪流的故事，再次说明了什么？
意志品质主要有哪些表现？你能举例说明吗
二、合作展示
中学生怎样锻炼自己的意志？
1、 坚强的意志的作用：可激发人的（ ），帮助人在困境中超长（ ），甚至可延缓死神的脚步，创造（ ）的奇迹。
2、意志品质主要表现为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。独立性强的人往往能根据自己的（ ），独立地做出决定，执行决定。果断性强的人能在复杂情况下迅速做出（ ），及时投入行动。自制力强的人，行为不易受外界影响，（ ）。坚忍性强的人在行动过程中表现出不怕困难、不达目的不罢休的品质。
3、锻炼意志：1）（ ）、促进成长2）从（ ）做起，从现在做起 3）在（ ）和（ ）锻炼中成长4）尝试做（ ）的事
三、课堂练习
单项选择题：
1、下面是一些同学意志品质的表现，找出你认为意志品质坚强的表现 （ ） ①坚持正确的目标，能抵制各种不良诱惑 ②订的计划常不能如期完成 ③体育课上长跑常常不能跑到终点 ④能长时间做一件枯燥却有意义的事
A、①②③ B、②④ C、①④ D、①③④
2、小司马光“砸缸救人“的故事家喻户晓，这个故事既表现了小司马光的机智，还表现了他 （ ） A、处事果断 B、做事不计后果
C、坚持不懈 D、鲁莽蛮干
3、孟子：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……。”这说明一个人要想当但大任，成就事业，就必须 （ ） A、把自己置身于恶劣环境中 B、具有坚强的意志
C、耐心等待和寻找时机 D、具备超人的才能
4、对待学习、工作“三天打鱼，两天晒网”，没有恒心，这是
A、顽固执拗的表现 B、盲目乐观的表现
C、处事果断的表现 D、意志薄弱的表现
四、课堂小结

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