资源简介

第6课《花的变化》教学设计
教材版本：苏少版
教学课型：“设计·应用”课型
教学对象：七年级学生
教学课时：1课时
一、教材与教学对象分析
第六课《花的变化》是苏少版义务教育教科书《美术》七年级上册“设计·应用”领域的第1课。这课主要是引导学生如何通过花这个题材来学习平面设计应用领域装饰变化的方法，尝试花卉平面设计形式语言的研究。本课内容分两课时进行，第一课时，主要讲花卉装饰变化的方法；第二课时，着重学习单独纹样、适合纹样、连续纹样。本课是第一课时，它既是第二课时的基础，也是往后的第七课与第八课的基础
分析教材，我把内容归纳为“观察-写生-变化
二、教学目标
知识目标：了解平面设计应用领域装饰变化的方法，尝试花卉设计的图案艺术。
技能目标：了解掌握花卉设计变化，运用加减法开始创意并深入调整至完成。
情感目标：通过花这个题材来学习变化的方法并进行平面设计形式语言的研究，在学习后运用在生活中创造与美化。
四、教学重点：花卉的变化以及设计变化规律。
五、教学难点：掌握花卉变化方法并且设计的创意与构图的巧妙结合。
六、课前准备
教师：分析教材，图片，课件，写教案，准备作业用纸（环保袋）。
学生：准备铅笔、橡皮、直尺、签字笔，黑色双头勾线笔笔，36色水彩笔或者彩色铅笔。
七、教学主要环节程序设计
讲课部分：25分钟
（一）自主学习2分钟（二）讲解20分钟（三）示范3分钟
学生作业：15分钟。
作业点评：5分钟
教学流程
（一）导入
自动播放图片加音乐 欣赏自然状态下形态各异美丽的花图片
（设计意图：熟悉自然状态下的花卉姿态）
讲解关于花卉的名字由来。
教师：今天让我们先来说一说自然中的“花”。（看图）你们知道这些是什么花？高雅脱俗的？——郁金香！（学生齐声回答）象征爱情的？——玫瑰花！（学生齐声回答）；同样，象征爱情的花中皇后 “月月红”——月季（个别学生），很多人都区别不出月季与玫瑰，能看出它们的区别，你知道吗？——花头玫瑰小、月季大（学生回答）；夏季最为普通和常见的另一种花？——牵牛花， 别名喇叭花（学生回答）；这是什么花？——菊花，非洲菊，不错。
（设计意图：让学生熟悉并且了解生活中花卉外貌）
老师讲故事
有一只花它有另外的一个名字：人脸花，听说这个名字还有一个很有趣的由来，大家想不想听听？
学生：（学生听故事）
三色紫罗兰
古时候，有位天使乘着春风降落在人间，当他四处游玩时，突然发现草丛中有株很美的花。天使说：“这么美的花为什么没有人知道，寂寞的住在此地呢？”于是天使亲吻了它。从此以后，这种花开起来就好像人的脸孔一样，这可能是三色紫罗兰和人的脸孔有点相像的原因吧。
（设计意图：吸引学生兴趣）
（三）引出花卉的寓意结合生活中的花卉图案运用
大自然里有很多美丽的花，他们不光有美丽的外表，还有很多好听的名字以及吉祥的花语，接下来就考考大家，认识这些花并且说出他的寓意。
百合 百年好合
牡丹 富贵吉祥
莲花 陶渊明的爱莲说：出淤泥而不染。
白瓷瓶 绚丽的壁画，古代服装的面料上，现在时装秀上，美丽的花卉图案穿在模特身上同样的，花卉图案已经无时无刻不点缀着我们的生活，比如，地毯 ，造型独特的沙发座椅，文具用品。
此处引导学生回答
（设计意图：通过对于花卉的了解，回顾花卉的名称寓意以及思考生活中出现的图案以及图案寓意。）
用真实花卉与图案花卉做对比，引出设计变化
请同学们思考作为图案的花绘与真实的花朵有什么区别？
以郁金香为例对比线描画面更加丰富，内容更加饱满，设计更加巧妙，更加具有装饰性。花的装饰变化，就是是花卉更加具有审美性，装饰性。
一共有三种方法，夸张、丰富、构成
夸张变化：
通过夸张变形的方式强调突出花的某一形态。用几何线条的方式夸张的改变了百合原来柔美的外形，也可以通过简化归纳的方式保留最重要的部分，保留了花朵，简化了花苞和经脉。
丰富变化：
通过添加和重组的方式进行丰富的视觉表现，可以花中添花，花中添叶，也可以用点线面的方式进行丰富。
构成变化：
通过形态、空间的构成变化，对花卉进行一种特殊的变化构造。具体方法为重复与分解（把花边、花蕊、花苞、经脉全部做分解然后重新组合）。
（设计意图：首先对比真实花卉，让学生明白线描花卉更有设计感，从中学习线描花卉的变化方法）
(五)示范
1展示一张真实的花卉图片
2用线描大概出勾勒形态
3运用花卉变化的方式
4用加减法的方式装饰绘画图案
（设计意图，引导学生可以大胆的直接在纸上作画。）
学生实践作业（15分钟）
要求：根据老师提供的花卉线描写生稿，运用加减法大胆地试用花卉变化，运用自己的艺术直觉，为礼品袋设计一个花卉封面。
（设计意图：这一环节主要是让学生运用实践，用课堂上学搭配的技能来装点生活。）
点评展示并小结（5分钟）
共同欣赏作品，学生自我评价：我的作品如何创意？教师综合评价。
（设计意图：这一活动的目的让学生互相欣赏品评作品，交流创意，共同发现不同的展示美的体现。同时借本课发现更多生活中可以点亮装饰的美。）
（七）板书
花的变化
夸张变化
丰富变化
构成变化
2016年无锡市美术学科优秀教学设计评选活动参评表
荣誉称号
学 段 初一 教学设计课题 花的变化
推荐单位意见 （盖 章）
县（市、区）级 评审意见 （盖 章）
市级评审意见 （盖 章）
省级评审意见 （盖 章）

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