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《经典文本中的讽刺艺术》教学设计
【教学目标】
了解并掌握文学作品中讽刺的艺术手法，理解讽刺产生的艺术效果
【教材分析】
部编语文教材一共有12个名著专题，每个专题侧重于不同的学习内容。七年级与八下的六个名著专题侧重于阅读方法的指导，另外六个名著专题则指向科普类、纪实类等同类型的文本的阅读，讽刺类作品的阅读就是其中之一。此专题的讽刺类作品有《儒林外史》、《围城》、《格列弗游记》，名著中除了这一专题外，大量使用讽刺艺术的文学作品还有《朝花夕拾》、《镜花缘》、《契诃夫短篇小说选》，以及教材中九上《范进中举》、九下《变色龙》对于讽刺作品解读也有涉及，因此讽刺作品的探究是教材中的重点与难点。在阅读时，要让学生了解并掌握讽刺的艺术手法，以及讽刺产生的艺术效果。
【学情分析】
九年级的学生在新课阶段已经接触过讽刺作品，虽然在九上《范进中举》中对于讽刺的艺术手法有了一定的了解，但知识点比较琐碎细小，还未成系统，因此在教学时要落实相关知识。
【教学重难点】
重点：把握九下名著中，如比喻、用典等讽刺的艺术手法
难点：把握名著中讽刺的艺术手法，理解讽刺产生的艺术效果
【教学过程】
导入：讽刺文学有着悠久的历史。西方文学里的讽刺，可以追溯到古希腊的寓言和喜剧。中国文学传统里的讽刺，则导源于《诗经》的“美刺”和史传的“惩劝”，既有入木三分的揭露，也有“微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污”（《左传·成公十四年》）的讽喻。几千年来，讽刺作家们以笔为武器，无情地揭露虚伪，鞭挞丑恶，在笑声中批判社会现实，创造了许多经典作品。我们的教材关注到了这些，将讽刺作品带给我们，在我们需要阅读的12个名著专题中，讽刺类作品就是其中之一。今天就让我们一起来探究吧。
PPT呈现：
序号 年级 教材导读（12） 教材推荐自主阅读（14） 探究专题
1 七上 《朝花夕拾》 孙犁《白洋淀纪事》沈从文《湘行散记》 消除与经典的隔膜
2 七上 《西游记》 屠格涅夫《猎人笔记》李汝珍《镜花缘》 精读和跳读
3 七下 《骆驼祥子》 罗广斌、杨益言《红岩》柳青《创业史》 圈点批注
4 七下 《海底两万里》 J·K·罗琳《哈利·波特与死亡圣器》阿西莫夫《基地》 快速阅读
5 八上 《红星照耀中国》 王树增《长征》李鸣生《飞向太空港》 纪实作品的阅读
6 八上 《昆虫记》 卞毓麟《星星离我们有多远》蕾切尔《寂静的春天》 科普作品的阅读
7 八下 《傅雷家书》 乔斯坦·贾德《苏菲的世界》朱光潜《给青年的十二封信》 选择性阅读
8 八下 《钢铁是怎样炼的》 路遥《平凡的世界》 罗曼·罗兰《名人传》 摘抄和做笔记
9 九上 《艾青诗选》 《泰戈尔诗选》 《唐诗三百首》 如何读诗
10 九上 《水浒传》 刘义庆《世说新语》蒲松龄《聊斋志异》 古典小说的阅读
11 九下 《儒林外史》 钱锺书《围城》乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》 讽刺作品的阅读
12 九下 《简·爱》 《契诃夫短篇小说选》夏目漱石《我是猫》 外国小说的阅读
环节一：知识回顾
回顾学过的讽刺手法，并将其填入导学单的方框中。
PPT呈现：
讽刺手法 例子
反语 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。——《藤野先生》
夸张 带着睡意的脸纷纷从小铺里探出来，木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。——《变色龙》
对比 到出榜那日，家里没有早饭米，母亲吩咐范进道：“我有一只生蛋的母鸡，你快拿集上去卖了，买几升米来煮餐粥吃，我已是饿的两眼都看不见了。”当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。——《范进中举》
细节描写 范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。——《范进中举》
小结：我们已经学过这么多的讽刺手法了，请同学们对照自己填好的内容，如有缺漏请把相应的讽刺手法填补在方框中。
环节二：名篇鉴赏
《儒林外史》是中国小说史上成就最高的长篇讽刺小说，具有极高的讽刺艺术。请同学们找到书中运用讽刺手法的相关语段，并进行赏析。
生找到对应语段并进行赏析，这些语段大部分会着重在夸张、对比等学习过的讽刺手法。
师：老师也有一些语段分享给大家。
PPT呈现（补充赏析语段）：
例1：两只红眼边，一副铁锅脸，几根黄胡子，歪戴着瓦楞帽，身上青布衣服就如油篓一般，手里拿着一根赶驴子的鞭子，走进门来，和众人一拱手，一屁股就坐在上席。
例2：范进因“先母见背,遵制丁忧”，只好待在家中。此时，同乡张静斋邀请他去拜见汤知县。汤知县请他们吃饭，席面很是丰盛——“席上燕窝鸡鸭，此外就是广东出的柔鱼苦瓜。”范进在酒席上不用“银镶杯箸”只肯用“白颜色竹子的筷子”，然后“在燕碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”。
例1例2分别进行赏析。
师小结：我们通过进一步的学习，知道了讽刺艺术还可以通过白描、设置矛盾冲突等方法来呈现，请同学们补充在导学单上。
环节三：拓展延伸
师：九下的自读课文《围城》《格列弗游记》也使用了一些讽刺手法，请你分析。
PPT呈现：
例1：一个人的缺点正象猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候，尾巴是看不见的直到它向树上爬，就把后部供给大众瞻仰，可是这红臀长尾巴是本来就有并非地位爬高的新标识。（钱钟书《围城》）
例2：狗为着追求水里肉骨头的影子，丧失了到嘴的肉骨头！跟爱人如愿以偿结了婚，恐怕那时候肉骨头下肚，倒要对水怅惜这不可再见的影子了。（钱钟书《围城》）
例3：小人国——这里的居民身高六寸许。国家内部有党派斗争，外部面临着苦战。
大人国——这里的居民身高如塔，他们的君主博学多识、公正明智、善良仁慈。（斯威夫特《格列弗游记》）
例4：格列弗用第一人称“我”叙述了在小人国的见闻：小人国党派之分竟然是根据高跟鞋的高低来区分的。
在大人国，格列弗向国王推荐使用炸药类的武器治理国家，国王视之为极其不人道的行为，严厉批评并拒绝，于是格列弗认为这位君主“只因为有一种毫无必要的顾忌，竟将已经到手的机会轻易失去了，这真是我们欧洲人想不到”。（斯威夫特《格列弗游记》）
师小结：我们通过进一步的学习，知道了讽刺艺术还可以通过比喻、用典、设置陌生化场景、选择叙述视角等方法来呈现，请同学们补充在导学单上。
（生这几个例子分别进行分析，得出新的讽刺手法比喻、用典、设置陌生化场景、选择叙述视角，其中用典这一讽刺手法的得出可能有些困难，ppt为其呈现这个典故）
环节四：真题演练
师：我们通过学习掌握了这么多的讽刺手法，那接下来我们来实战演练一下吧。
名著阅读
1.（2020嘉兴、舟山卷）会阅读方法，增阅读实效
周进看着号板又是一头撞将去。……只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。（节选自《儒林外史》第三回）
阅读《儒林外史》，要学会赏析其讽刺艺术。请以上面选段为例，简要分析这部作品的讽刺笔法。（2分）
2.（2019衢州卷）从下列作品中选择一个人物，分析其讽刺意义。(4分)
A.方鸿渐(《出城》) B.林之洋(《镜花缘》)
C.周进(《儒林外史》) D.别里科夫(《契诃夫短篇小说选》)
师：使用修辞手法会有独特的修辞效果，其实讽刺手法的使用也会产生一些效果，请同学们根据上述内容，进行知识点的小结。
讽刺笔法产生的艺术效果：
揭露讽刺单个人物或事件
讽刺批判人物或事件背后的社会现象及根源
师：除了名著作品之外，中考中名著还会以与文学作品联读的方式进行联读，请你阅读下列文学作品，并完成文后题目。
文学作品联读
假面
契诃夫
某地社交俱乐部，出于为慈善事业募捐的目的，举办了一次假面舞会。已是午夜十二点。五个没有跳舞、不戴假面的知识分子，围坐在阅览室里一张大桌旁，看报、打盹。阅览室里十分安静。突然响起一个低沉而喑哑的声音，“看来这里更舒服！都上这儿来！快点，朋友们！”门敞开了，一个肩宽背厚的男人闯进阅览室，他穿着马车夫的号衣，一顶宽边帽上插着几根孔雀毛，脸上蒙着假面。在他身后跟进来两个戴假面的女人和一名端托盘的仆役。托盘上摆着几个酒瓶和杯子。
“都别待在这里！现在不是看报和研究政治的时候……把报纸都扔了！” “我请你安静点，”有个知识分子透过眼镜，瞧了瞧那人的假面说，“这里是阅览室，不是喝酒的地方。”
“天下怎么会有这样的聪明人，居然认为报纸比美酒还好，”插孔雀毛的男人给自己倒了一杯烈性甜酒，开口说，“照我看来，你们这些可敬的先生之所以喜欢看报，是因为你们没钱买酒喝……你别再装模作样，不如来喝一杯！”
插孔雀毛的男人稍稍挺起身子，从眼镜先生手里一把夺过报纸。“您竟敢放肆！”眼镜先生发怒了，“您不知道您在跟谁打交道，我是银行经理热斯佳科夫！……”“我啐你这个热斯佳科夫！”男人拾起报纸，把它撕成碎片。孤儿院会计别列布欣红着脸、耸着肩膀说，“我简直不明白……有个无赖闯到这里……突然说出这种混帐话来！”“什么叫无赖 ”插孔雀毛的男人大喝一声，一拳头捶在桌子上，震得托盘上的杯子都跳起来。“你是跟谁说话 快点，给我统统滚蛋！”“我们马上会看到结果！”热斯佳科夫说，他激动得连镜片都冒汗了。“快去把斯皮里多内奇叫来！”斯皮里多内奇，一个身着警察制服的老头，立刻到来了。“请您离开这里！”他瞪大可怕的眼睛，耸动着染过的八字胡，声音嘶哑地说。“哎呀，吓死人了！”男人快活得哈哈大笑，“居然有这么可怕的人，你那小胡子活像猫的触须，眼睛都瞪出来了……嘿嘿嘿……”斯皮里多内奇为了显示自己的威风，把俱乐部里所有的警察都叫了来。他坐下开始写违警记录。“写啊，写啊，”假面人用低沉喑哑的声音说，“哈哈！好吧，现在我让你们瞧瞧！一……二……三！”男人站起来，猛地摘下自己的假面，瞧着大家，快活得纵声大笑。他引起的反响的确非同小可。所有的知识分子都面面相觑，吓白了脸。斯皮里多内奇不安地清着嗓子，像个无意中做了蠢事的人。
大家认出这个捣乱分子原来是当地的百万富翁、工厂主、世袭的荣誉公民皮亚季戈 洛夫，这人向来以喜欢胡闹、热心公益事业而扬名乡里，另外，正如当地通报里不止一 次所载的那样，他还“满怀对教育事业的爱”。
知识分子们都哑口无言，踮起脚尖不声不响地走出阅览室。“你一定早知道他是皮亚季戈洛夫！”过了一会儿，斯皮里多内奇对着那个端酒进阅览室的仆役，声音嘶哑地斥责道：“为什么你一声不吭 我把你这个该死的畜生关起来！”“他老人家不许说，长官！” 知识分子们在俱乐部里走来走去，一个个都垂头丧气，心神不定。夜里两点钟，皮亚季戈洛夫才从阅览室里出来。他来到大厅，在乐队旁坐下，打起瞌睡……
“请问，要不要把您送回府上，或是吩咐备好马车 ”别列布欣俯身凑着百万富翁的耳朵问。
“我要回……回家……你送我……回去！”别列布欣高兴得眉飞色舞，赶紧扶起皮亚季戈洛夫。其余的知识分子立即跑过来帮忙，他们愉快地微笑着，七手八脚把这位世袭荣誉公民抬起来，小心翼翼地把他送到马车上。
送走了皮亚季戈洛夫之后，那几个知识分子便面露喜色，开始安下心来。“临走时他还向我伸出手来哩，”十分得意的热斯佳科夫说，“这么看来，万事大吉了，他不生气了……”
（有删改）
校杂志社正在收集以“生活中的假面”为主题的文学作品，你准备投稿推荐。请你从下列四个选项中选择一部合适的文学作品，结合本文为它写合适的推荐词。（不少于50字）
A.《镜花缘》 B.《儒林外史》
C.《围城》 D.《格列弗游记》
环节五：总结提升
师：今天的学习即将结束，让我们一起来总结回顾一下吧。
三年的学习，你积累了很多具有讽刺性的文学名著：《朝花夕拾》、《镜花缘》、《儒林外史》、《围城》、《格列弗游记》、《契诃夫短篇小说选》。
通过学习，你还积累了一些讽刺手法：反语、对比、夸张、细节描写、白描、用典、比喻、设置陌生化场景、设置矛盾冲突、叙述视角的选择。
此外，文学作品中常用的讽刺手法还有：双关、象征、情节的摇摆等
整理归纳后，你知道了讽刺会产生这样的艺术效果：揭露讽刺单个人物或事件；讽刺批判人物或事件背后的社会现象及根源。

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