资源简介

确定起跑线
课型：综合应用 组名： 学生姓名：
【课时安排】
1课时
【预习导航】
预习要求
通过该活动了解椭圆式田径跑道的结构，知道如何确定每一条跑道的起跑点。
【课前热身】
1.回顾旧知
（1）用一个边长是分米正方形板拼成一个长方形，长方形的周长是（ ）分米。
（2）一个长方形周长是144厘米，长和宽比是5:3。这个长方形面积是（ ）cm2
（3）正方形周长和边长的比是（ ）。
（4）甲车的速度相当于乙车速度的，就是甲车速度比乙车速度（ ）。
【新知探究】
【合作探究】
1.探一探
（1）田径场400m跑道，为什么运动员要站在不同的起跑线上？
各条跑道的起跑线应该相差多少米？
（3）收集数据，半圆形跑道的直径是如何规定的？分析数据，得出结论：
（4）你在预习中碰到了什么问题？
2．试一试。
200m跑道如何确定起跑线？
3. 小结。
（1）如何确定起跑线。
（2）得出结论。
【精炼反馈】
【精练指导】
【学习小结】
【课堂小结】
通过今天这节课的学习，你有什么新的收获或你有什么疑问？
【拓展延伸】
张师傅加工一批零件，第一天完成的个数与零件总个的
比是1:5。如果再加工30个，就可完这批零件的一半，
这批零件共有多少个
【课后作业】一辆赛车的左右车轮相距10厘米，在赛车跑道一圈，里边的车轮比外边的车轮多跑了多少厘米？B档
【易错收集】

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