资源简介

地理教学设计
课题名称 水资源 第二课时“合理利用与保护水资源”
课时 1课时 教学 对象 初二年级学生
课型 新授课
一、课程标准
运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响； 结合实例说出我国跨流域调水的必要性；
二、教材内容分析
本节课的教材内容为八年级上册第三章第三节《水资源》中的第二目内容“合理利用与保护水资源”。主要涵盖解决水资源的时空分布不均的措施、节约与保护水资源的重要性和措施这两大知识点，此外，本节课的教材内容还包括一个活动，活动任务是请同学开展一次用水调查活动，提出节水建议和计划。
三、学情分析
学生已经学过关于我国水资源的时空分布不均的内容，因此这节课注重在于让学生学习如何解决水资源时空分布不均的问题，并且提高节水意识。 学生之前已经在《河流》章节学习过黄河、长江相关知识，因此本节课在讲到跨流域调水，兴建水库时应联系中国河流的知识，理解这两个主要的解决措施。
四、教学目标
【知识与技能】通过图文资料分析，举例说明解决水资源季节变化大和空间分布不均的措施。 【过程和方法】通过小组合作探究，以所在城市的水资源情况为例，为所在城市的水资源合理利用提出建议。培养学生的团队合作精神，提高学生分析、归纳、表达能力。 【情感、态度与价值观】培养学生节约用水、合理利用水资源、保护水环境的意识；增强保护水资源的责任感。
五、教学重难点
【重点】运用资料举例说出解决我国水资源时空分布不均的方法 【难点】结合实例说出我国跨流域调水的必要性
六、教学策略选择与设计
读图分析法、问题探究法、小组合作学习法
七、教学过程
教学环节 师生活动
一.课堂导入（5min） 【教师】上节课我们学到了我国水资源时空分布不均。请一位同学来帮我们复习一下我国水资源时空分布不均主要表现在哪些方面？ 【学生】从空间上看，南多北少。从时间上看，夏秋多，冬春少。 【教师】提问这两个特点分别会造成什么影响。 【学生】水资源南多北少，但耕地资源却南少北多，华北地区缺水严重；水资源季节分配不均，年际分配不均，容易造成水旱灾害频繁。
二.合理利用与保护水资源的措施①-“兴建水库”（8-10min） 【教师】既然水资源的时空分布不均会给我们造成这么多不利影响，那有什么方法可以解决呢？请同学们观看视频片段《河南小浪底水库泄洪》 思考回答解决水资源时间分配不均的措施。 【学生】观看视频，思考问题。 【教师】视频看完了，同学们认为有什么方法可以解决我国水资源季节变化大这一问题？ 【学生】可以兴建水库。 【教师】引出水库的工作原理并通过ppt动画演示-水库可以在河流洪水期蓄水、枯水期防水，从而调节河流水量的时间变化。 【学生】理解水库可以解决水资源季节变化大这一问题的原理。 【教师】除了视频里提到的案例，同学们还知道哪些大型水利枢纽吗？ 【学生】举例分享如长江的三峡水利工程 【教师】总结联系前面学过的长江和黄河的知识，引导学生认识到三峡和小浪底水利枢纽建成后，对长江和黄河的防洪以及水资源调配发挥了重要作用。
三、合理利用与保护水资源的措施②-“跨流域调水”（8-10min） 【教师】请同学们观看视频片段《南水北调》，思考回答解决水资源空间分布不均的措施。 【教师】视频看完了，同学们认为有什么方法可以解决我国水资源空间分布不均匀这一问题？ 【学生】可以建设跨流域调水工程。 【教师】引出南水北调工程相关知识。 设置问题： 1.为什么要建设南水北调工程？ 2.南水北调分了几条线路，水是从哪里调？调向哪些地区？ 3.南水北调实施后，给调入区带来了哪些有利影响？ 4.你还知道哪些跨流域调水工程措施？ 请同学们探究南水北调相关知识，理解跨流域调水的必要性。 【学生】探究、回答问题。 【教师】总结归纳。
四、节约用水的原因和措施 （8-10min） 【教师】目前我国人均水资源仅为世界平均水平的1/4，可以说“人多水更少”。我国水资源一方面供应紧张，另一方面利用率低，此外，严重的水污染也进一步加剧了我国地缺水程度。因此，我们不光要学习如何解决水资源时空分配不均的问题，学习如何智慧地“用”水，也要学习如何科学“省”水、“护”水。教师展示所在城市的水资源利用情况和问题，请同学们分为农业、工业、家庭三个小组，分组讨论各组对应的领域里有哪些节约用水、保护水资源的妙招，为本城市的水资源利用和保护提供建议。 【学生】相互讨论和交流，回答问题，分享表达，树立节水、惜水的意识。 农业组：改变灌溉方式，废弃大水漫灌：…… 工业组：提高水资源利用率；处理污水；…… 家庭组：一水多用；…… 【教师】请同学发言，引导与总结
五、小试牛刀练习（2min） 以下可以有效解决我国水资源空间分布不均的方法，正确的是？ A．推广喷灌技术 B．兴建水库 C．跨流域调水 D．污水处理，达标排放
六、课堂总结 （3-4min）
八、作业设计
请完成课后对应练习； 请设计制作一张节水海报（包括节水标语、节水方法等）。
九、板书设计
3.2 合理利用和保护水资源 一、原因 二、措施

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