资源简介

第3课 土地改革
【学习目标】
1.知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革的基本过程；理解土地改革顺利完成的原因和重要意义；培养学生分析问题和解决问题的能力。
2.理解土地改革解放发展农村生产力，理解共产党全心全意为人民服务，激发学生热爱党、热爱祖国的情感。
【教学重难点】
重点：土地改革的开展；土地改革的意义。
难点：土地改革的背景。
【教学方法】自主学习法、合作探究法、史论结合法
【教学过程】
情景引入
出示1947年10月颁布的《中国土地法大纲》图片，1947年已经进行了土地改革，为什么1950年又要进行土地改革，两次土地改革有什么相同和不同之处，今天我们学习第3课，把这些问题弄明白吧！
自主学习
依据教材说出《中华人民共和国土地改革法》颁布的原因、时间、基本内容、结果以及意义，说出土改的起止时间。
探究新知
《中华人民共和国土地改革法》的实施
出示新中国成立初期，中国地主、富农、中农、贫农人口和土地占比图。
1.依据右图材料结合教材，说说新中国成立后为什么要进行土地改革（原因）？
封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展；新中国成立时，占全国三亿多的新解放区，还没有进行土地改革，农民迫切要求得到土地。
2.依据视频资料结合教材说出土地改革的过程。
（播放土地改革视频）
（1）1950年中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》。
（2）1950年冬，全国分批进行土地改革。
1950年冬至1951年春，土地改革首先在华北、华东、中南、西北等地区展开；1951年至1952年春，土地改革在华南、西南等地区进行；1952年冬至1953年春，土地改革主要在约3000万农业人口的少数民族地区进行。
3.土地改革的结果
(1)近三亿无地少地的农民，分到七亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋。
(2)免除每年向地主缴纳3000多万吨的粮食地租。
(3)农民真正获得了解放。
合作交流
结合这段文字，思考为什么要废除地主阶级封建剥削的土地所有制（原因）？
废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
——《中华人民共和国土地改革法》
中华人民共和国成立后，新解放地区还没有进行土地改革，封建土地制度还存在。中华人民共和国是人民民主专政的社会主义国家，要实现人民真正当家作主，就要废除封建土地制度，让农民真正成为土地的主人。同时，这也是国家建设的需要。
点拨：土地改革完场又有什么意义呢？
土地改革的意义
1.阅读下列材料，分别从哪方面介绍的土地改革的意义？
材料一 土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做一个阶级来说，就是社会上废除了地主这一阶级把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。
——摘编自刘少奇《关于土地改革问题的报告》
土地所有制方面；摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭。
材料二 辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）…过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？
农民地位：农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人，生产积极性大大提高。
材料三 我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺。
——毛泽东
国家发展方面：为国家工业化准备了条件。
2.想一想：土地改革给农民带来什么变化？
在新中国成立前，武汉市喻桥乡贫农陈友汉家里的土地很少，没有耕牛、农具，每年只收350千克谷，一年之中吃野菜、麦皮、杂粮达8个月之久，全家一年只吃2千克油、3.5千克盐。土地改革后，他家有田地15亩多，农具齐全，全年有米吃。1953年，他家收谷1600千克，一年能吃24千克油、14千克盐。
农民分到了土地，成为土地的主人，生产积极性大大提高；粮食产量增长；农民收入大大提高。
课堂小结：
土地改革实现了中国农民两千多年来梦寐以求的“耕者有其田”的梦想。建国后政府进行了四次土地调整政策，2006年以来，中央采取了减免农业税、对种粮农民实行直接补贴等一系列重大政策措施，体现了党中央对农民殷殷的关怀。土地改革大大解放发展生产力，激发了农民生产的积极性，改善了农民的生活，支援了国家其他方面的建设。
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