资源简介

地球的运动
【学习目标】
1．理解地球自转、公转的方向、周期，及产生的地理现象。
2．知道五带界线、范围及光照情况。
【学习重难点】
1．理解地球自转、公转的方向、周期，及产生的地理现象。
2．知道五带界线、范围及光照情况。
【学习过程】
一、自主学习
1．地球的自转。
（1）定义：
（2）方向： 。
（3）周期：约为 小时，也就是 天。
（4）产生的地理现象： 的更替。
2．地球的公转。
（1）定义： 。
（2）方向： 。
（3）周期： 。
（4）特征：地球在公转时，地轴是 的，而且它的空间指向保持不变。
（5）产生地理现象：形成了 。
3．五带的划分。
（1）划分的依据。
地球是个很大的球体，在同一时间里，纬度不同的地方，受到阳光照射的情况也不同，冷热就有差别。人们根据 在地表的分布情况，把地球的表面划分为五个带：______________带、 带、 带、 带和 带。
（2）回归线的纬度数为23.5°，极圈的纬度数为66.5°，两数之和为90°。回归线是热带和温带的分界线，极圈是温带和寒带的分界线。
【达标检测】
一、选择题
1．因地球自转产生的自然现象是（ ）
A．昼夜长短变化 B．昼夜交替
C．四季的划分 D．各地热量的差异
2．我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中是（ ）
A．冬季 B．秋季 C．夏季 D．春季
3．“五一”这一天（ ）
A．北京昼夜等长 B．中国南极长城站（62°S，57°W）没有黑夜
C．伦敦（0°，51°N）昼长夜短 D．悉尼（151°E，33°S）昼长夜短
4．根据地球表面五带的划分，下面四个地区有阳光直射的地区是（ ）
A．热带 B．北寒带 C．南寒带 D．北温带
5．地球上五带的划分依据是（ ）
A．纬度高低 B．降水多少
C．地形地势状况 D．太阳热量在地球表面分布状况
6．有关春分日时，我国各地学校昼夜情况是（ ）
A．我国各地所有学校昼夜等长 B．南方比北方学校所在地昼长
C．东部学校比西部学校所在地昼长 D．只有位于同纬度的学校昼夜等长
7．产生四季的根本原因是地球公转时（ ）
A．沿着近似圆形的轨道运动 B．保持自东向西的方向
C．地轴始终倾斜于轨道平面 D．地轴始终垂直于轨道平面
8．下列有关地球自转和公转的说法正确的有（ ）
A．自转和公转的方向相反 B．自转和公转的周期一致
C．都围绕太阳转 D．四季的形成是公转的结果，昼夜的交替是自转的结果
二、填空题
1．地球自转的方向是 ，自转一周的时间是 。
2．地球公转的方向是 ，公转一周的时间是 。
3．北回归线的纬度是 ，北极圈的纬度是 。
4．地球自转产生了 现象，地球公转产生了 现象。
5．地球在公转时，地轴是 现象，而月它的 保持不变。
6．南半球白昼达到一年中最短的节气是 ，此时， 半球正午太阳高度达到一年中的最大值。
7．你所在学校位于五带中 带，白昼最长的时间 月 日，白昼最短的时间 月 日，昼夜等长的时间 月 日或 月___________日，正午太阳高度最高为 月 日，正午太阳高度最低为 月___________日。
三、简答题
1．地球上昼夜交替现象和四季变化的原因是什么？
2．北半球和南半球的夏至日和冬至日，太阳的高度和地面得到的太阳光热各有什么不同？
3．地球上分为哪五带？五带以什么为分界线？
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