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4.3 人类的聚居地—聚落 学案
班 级： 姓 名： 学 号：
【学习目标】
1、了解聚落的主要形式，运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
2、能举例分析聚落的位置、分布、建筑与自然环境的关系。
3、学会尊重自然规律，懂得保护世界文化遗产，树立人地协调发展的环境观。
【学习重难点】
学习重点：1、城市聚落和乡村聚落。
2、聚落与环境的关系。
3、世界文化遗产保护的意义
学习难点：聚落与环境的关系。
【学习过程】
一、聚落的形态
【自主学习】（阅读课本86第一段）
1、聚落的概念： 。它的主要形式包括 和 。
活动一：创情境、辨景观，找差异
城乡差异引发《老赵和小赵》这对父子争议，学生通过观察图片，并根据自己的体验从交通、人口规模、建筑、生产活动等方面比较城市和乡村的差别。
项 目 乡村聚落 城市聚落
建筑差异
交 通（便利、不便）
人口规模（大、小）
生产活动
城市居民主要从事 ，乡村居民一般从事 。
活动二：探访老赵的老家—赤溪村
1.聚落一般分布在地形平坦，
水源 ，土壤 ，
资源 ，交通 的地区。
2.聚落的演变过程：聚落不是固定不变的，它是不断发展的。城市都是在 的基础上发展起来的。
活动三：为老赵设计民宿
1.分3大组分别到北极、东南亚、北非地区考察聚落与环境的关系。
地区 墙体 门窗 屋顶
寒冷、降雪多的北极地区
降水多、气温高的东南亚地区
炎热干燥、多风沙的北非地区
2.为老赵新居设计提建议（南方典型民居特点）
活动四：谈遗产，论保护
1.世界文化遗产
世界文化遗产是指世界上某个历史时期创造出来的气势雄伟或特色突出的古迹、遗址等，它体现了不同历史时期某个国家、民族的文化精神，反映了 。
2.我们该如何保护身边的文化遗产？
3.保护世界文化遗产的重要意义
世界文化遗产为我们提供了 价值，对我们如何去协调人地关系，合理地改造自然有着深刻的启迪!
【巩固深化】帮老赵寻找新聚落
1.甲乙丙三个村庄的选址有什么共同点？
2.你认为最有可能优先发展为城市的村庄推荐给老赵，并说明理由。
地 形
资源
交通
土壤
水源
形成条件
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