资源简介

(共42张PPT)
第二框 少年有梦
第一课 中学时代
第一单元 成长的节拍
布置作业
新课导入
探究新知
随堂练习
课堂小结
目标题 教学目标 教学重难点
有梦就有希望 成长中的我 （认识自我、 自尊自强） 感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度 难点
学会把握人生机遇，促进自我发展
知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题 重点
目标题 教学目标 教学重难点
有梦就有希望 成长中的我 （认识自我、自尊自强） 培养积极向上的人生态度
学会把握人生机遇，促进自我发展
掌握追逐梦想、实现梦想的办法 难点、重点
布置作业
新课导入
探究新知
随堂练习
课堂小结
视频：我的2050 我的梦想
（1）用一个词概括他们梦想的共同特点？
（2）你的2050梦想是什么呢？
教师可以分享展示同学们的梦想（说或者写）
美好
一、编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题
编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题
我已经是一家新能源汽车制造厂的CEO
人与动物成为一家人
发明了长生不老的糖果
（3）这些梦想会对他们产生什么作用呢？
布置作业
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探究新知
随堂练习
课堂小结
一、编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题
编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题
我已经是一家新能源汽车制造厂的CEO
人与动物成为一家人
发明了长生不老的糖果
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望
有梦想，就有未来
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探究新知
随堂练习
课堂小结
二、人类需要少年的梦
布置作业
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随堂练习
课堂小结
我已经是一家新能源汽车制造厂的CEO，空气就像我洗过的一样。
妈妈比我还年轻，因为我发明了一种可以长生不老的糖果。
努力奋斗这些梦能否实现呢？说出你的理由。
二、人类需要少年的梦
布置作业
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探究新知
随堂练习
课堂小结
我已经是一家新能源汽车制造厂的CEO，空气就像我洗过的一样。
妈妈比我还年轻，因为我发明了一种可以长生不老的糖果。
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
实现“呼吸自由”
突破人类年龄限制
敢于梦想，敢于追梦
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课堂小结
二、人类需要少年的梦
视频：瑞恩的井
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课堂小结
四战奥运，终得冠军
——东京奥运会女子铅球冠军
巩立姣
作为中国奥运的四朝元老，过往的奥运会之旅，对于巩立姣而言充满遗憾：
巩立姣的奥运经历
2008年北京奥运会
亚军、季军先后被查出服用禁药
巩立姣递补获得铜牌
2012年伦敦奥运会
冠军奥斯塔普丘克涉药金牌被收回
该项目银牌得主药检呈阳性
巩立姣再次递补收获一枚银牌
2016年里约奥运会
带伤屈居第四
20岁
24岁
28岁
32岁
东京奥运会的奖牌对她有怎样的意义？
布置作业
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随堂练习
课堂小结
巩立姣夺金牌
2008年北京奥运会
亚军、季军先后被查出服用禁药
巩立姣递补获得铜牌
2012年伦敦奥运会
冠军奥斯塔普丘克涉药金牌被收回
该项目银牌得主药检呈阳性
巩立姣再次递补收获一枚银牌
2016年里约奥运会
带伤屈居第四
20岁
24岁
28岁
三、少年的梦与个人的人生目标
2021年东京奥运会
一投致命!巩立姣怒吼20米53直接打破个人最好成绩——冠军
32岁
少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
布置作业
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课堂小结
少年的梦，也要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
四、少年的梦与中国梦
布置作业
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课堂小结
什么是中国梦？
基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
实现中华民族伟大复兴
四、少年的梦与中国梦
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探究新知
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课堂小结
在国家最黑暗，民族最无望的时候，有一批年轻人奠定了初心，一定要谋求民族解放、一定要谋求民族复兴。
视频：金一南将军讲述：民族解放、民族复兴
李大钊37岁英勇就义
毛泽东34岁上井冈山
周恩来29岁主持南昌暴动
朱德30岁成为护国名将
徐淮州19岁师长、20岁军长、21岁军团长、22岁牺牲
聂耳22岁为义勇军进行曲谱曲
邹容18岁发表《革命军》，20岁去世
四、少年的梦与中国梦
布置作业
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探究新知
随堂练习
课堂小结
（1）为了实现“中国梦”新时代为当代少年提供了哪些条件？
视频：海南高考成绩900分少年的选择
四、少年的梦与中国梦
观看视频思考
（2）新时代又对少年们提出了哪些要求？
布置作业
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探究新知
随堂练习
课堂小结
生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
芯在清华
四、少年的梦与中国梦
少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你那进取的心。
五、努力，是梦想与现实之间的桥梁
有人放弃，将梦想视为一种臆想
有人坚持，将进取变成一种信念
五、努力，是梦想与现实之间的桥梁
视频：建党百年主题MV《少年》
事实证明：美好生活目标的不断实现，离不开一代又一代人的共同努力，坚持初心，秉承信仰，不断前行。
少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
五、努力，是梦想与现实之间的桥梁
努力，是梦想与现实之间的桥梁
六、青少年要为实现梦想付出努力
在2021年东京奥运会田径赛场上，中国飞人苏炳添以9秒83的成绩顺利进入了奥运会赛场的百米飞人大战，这也是黄种人自电子计时器以来首次进入男子100米的决赛。
“中国飞人” 苏炳添
六、青少年要为实现梦想付出努力
“中国飞人” 苏炳添——初识田径
2004年，年仅15岁的苏炳添在参加广东省中山市的一场中学生田径比赛的时候，被教练宁德宝相中带回中山市体校，正式开启了自己的田径之路，刚开始苏炳添在田径运动员里没有身高优势，凭借着自己的那股狠劲儿和对体育的执着，开始了训练之路。
（1）到目前，苏炳添训练了多久？
近20年的训练
六、青少年要为实现梦想付出努力
“中国飞人” 苏炳添——低谷与蛰伏
2013年田径世锦赛百米半决赛中，苏炳添抢跑被罚下，此后，他对于起跑有心理阴影，害怕再次抢跑，在2014年的比赛里成绩一直不理想，内心也有些怀疑自己了，不知道该怎么突破。
（2）此时你想怎么鼓励苏炳添？
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
六、青少年要为实现梦想付出努力
1.努力的内涵
巴金
理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。
六、青少年要为实现梦想付出努力
艰难重大的决定
苏炳添想到了能不能换起跑脚，以此来改变起跑的节奏，从而避免抢跑的事情发生。
起跑脚决定的是你起跑的速度和起跑后的节奏，短跑本身就是在毫秒之间，一旦起跑出了问题，想要取得好成绩是不可能的。
一遍一遍地起跑，
一遍一遍地调整节奏，
在日复一日的训练中，
苏炳添逐渐找到了新的节奏，也适应了新的起跑脚，战胜了自己，也战胜了心魔。
1.努力的内涵
奥运会前夕
六、青少年要为实现梦想付出努力
“中国飞人” 苏炳添——东京奥运
自己的目标是要在东京奥运会中进入百米单项的决赛，也希望自己能够跑出9秒85左右的成绩。
一直以来，大家都认为黄种人的极限在9秒85左右，中国没有能够闯入过百米决赛，因此苏炳添要突破这些看法和局限。
（3）目标对于一个运动员来说意味着什么？
（4）你知道他为什么定这样的目标吗？
六、青少年要为实现梦想付出努力
“中国飞人” 苏炳添——中国骄傲
作为中国短跑的旗帜人物，苏炳添一直在给自己设定新的目标，一直在挑战自己，突破自我，同样也是在创造中国奇迹。
9秒99
9秒91
9秒83
0.08秒 需要三年的刻苦努力
六、青少年要为实现梦想付出努力
2.努力需要立志
志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
努力，需要立志
（5）你都有过什么目标或者志向，实现了吗？并分享一下你失败或者成功的原因。
六、青少年要为实现梦想付出努力
2.努力需要方法
努力，需要方法
1.分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
2.劳逸结合，学会科学用脑。
3.不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。
4.“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。
5.珍视团队合作。
奥运会备战
自己这种层级的运动员天赋早已被定义，再次发掘潜力要靠与国际接轨、科技助力，以及医疗保障等。我们以前的训练方法就是死练、多练。后来我们认识到并非练得多就一定跑得快，科学训练强调在训练过程中技巧的运用，不一定要跑得多。
六、青少年要为实现梦想付出努力
2.努力需要方法
科学的方法让我们的努力事半功倍
奥运会
六、青少年要为实现梦想付出努力
2.努力需要方法
坚持——东京奥运会上的个人最好成绩9秒83
六、青少年要为实现梦想付出努力
3.努力需要坚持
努力，需要坚持
“功崇惟志，业广惟勤。”如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
苏炳添
2021年东京奥运会归国后隔离结束的第一练
七、中学时代，怀揣梦想
“恰同学少年，风华正茂”
中学时代
我们充满朝气、富有活力
我们怀揣梦想
从这里起航!
1.在谈到自己的梦想时，同学们畅所欲言。小芳说，我的梦想是当一名教师，用知识来哺育学生们；小峰说，我的梦想是当一名警察，维护社会的安定与和谐；小帆说，我的梦想是当一名医生，救死扶伤，治病救人；小刚说，我的梦想是当一名消防员，帮助他人脱离险境……对于他们的梦想，下列认识不正确的是
（ ）
A.表达了对未来生活的美好愿望
B.能激发我们生命的热情和勇气
C.能够让我们的生活更加有色彩
D.都符合实际，都是能够实现的
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课堂小结
2.歌曲《少年中国梦》中唱道：团旗跟着党旗飘扬，我们的队旗紧紧跟上，少年的梦融进中国梦，中国梦就在不远的前方……大手拉起小小的手，我们的步伐紧紧跟上，少年的梦依偎着中国梦，中国梦也有我们的力量……这首歌的歌词给予我们的启示是 （ ）
①少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连
②少年的梦想，与中国梦密不可分
③实现了中国梦，也就实现了每个人的少年梦
④我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
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课堂小结
3.孙家栋的一生与中国的航天事业紧密相连。他在青少年时期学习汽车制造，后被选派到苏联进修，回国后从事导弹研究，担任我国第一颗人造卫星“东方红一号”的技术总负责人，从此与中国卫星结下不解之缘。7年学飞机，9年造导弹，50年放卫星。对于几次关键的人生转折，孙家栋说：“国家需要，我就去做。”这给我们的启示是 （ ）
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题
②选择目标要把个人的志向与祖国和人民相联系
③圆梦需要具有不服输的坚忍和坚持不懈的追求
④要将个人梦想建立在祖国和人民需要的基础上
A.②④ B.①② C.③④ D.①③
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课堂小结
4.玖月奇迹在《相信梦想》这首歌中唱道：不是不想，是不够勇敢；不是不能，是不够坚持；这世界，有太多的梦想，看谁能迈出那勇敢的第一步……相信梦想，你永远比你想象中更勇敢；相信奇迹，每个人都有飞翔的权利；相信梦想，它没有那么遥不可及；相信奇迹，其实你真的可以……这让我们感悟到，实现梦想需要 （ ）
①寻找捷径，投机取巧
②持之以恒，全力以赴
③坚定信念，不懈追求
④将努力落实在每一天的具体行动中
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
5.中国首位“太空教师”王亚平说：“梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触摸到。”这表明（ ）
A.梦想一旦确立，就一定能实现
B.我们要树立像王亚平一样的飞天梦想
C.梦想是不可以改变的，否则是难以实现的
D.梦想的实现需要付出努力，坚持不懈，脚踏实地
6.科学家钱伟长当年考入大学时，中文、历史都是满分，但物理只有5分，经过废寝忘食的刻苦努力，一年后物理超过了70分，毕业时，他成为物理系成绩最好的学生之一。这启示我们（ ）
A.努力就能取得好成绩
B.要把努力落实到具体行动中
C.学好物理就能当科学家
D.只要学好自己喜欢的学科就行
有梦就有希望
人类需要少年的梦
布置作业
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探究新知
随堂练习
课堂小结
编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题
少年的梦与个人的人生目标紧密相连
少年的梦与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人
努力就有改变
努力是梦想与现实之间的桥梁
青少年要为实现梦想付出努力
少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动
努力是一种坚韧不拔的生活态度
努力需要立志
中学时代，怀揣梦想
努力需要方法
努力需要坚持
布置作业
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探究新知
随堂练习
课堂小结
搜集同龄人的梦想故事，认真感受梦想的力量！
再见1.2《少年有梦》教案
一、教材分析
1.课程标准依据
本节内容选自人教版《道德与法治》七年级上册第一课第二框。本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”，具体对应的内容标准是：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自信自立的生活态度”。
2.内容解析
本框共安排两目的内容。
教材主要围绕“编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题”展开学习，重点是引导学生讨论“为什么人在少年时期一定要有梦想”。第一目主要表达了四层意思。其一，编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。其二，人类需要少年的梦想。其三，少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。其四，少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。第二目主要表达了三层意思。其一，努力，是梦想与现实之间的桥梁。其二，青少年要为实现梦想努力。其三，中学时代，怀揣梦想。
二、教学目标
1.感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度。
2.学会把握人生机遇，促进自我发展。
3.知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
4.掌握追逐梦想、实现梦想的办法。
三、教学重难点
教学重点：编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题
教学难点：掌握追逐梦想、实现梦想的办法
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 展示学习目标 展示学习目标 展示学习目标 整体了解所学内容 通过展示，让学生明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。
环节二 创设情境，引入新课 畅言梦想 教师播放视频： 《我的2050的梦想》 观看视频并思考问题 通过观看视频，感受少年们的梦想，梦想是美好的，并畅想自己的梦想，引导学生树立未来梦想。
教师提问： （1）用一个词概括他们梦想的共同特点？ （2）你的2050梦想是什么呢？ 教师总结 同学们踊跃发言
概括明确：梦想是美好的，编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
环节三 谈论梦想——编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题 谈论梦想 教师继续发问： （3）这些梦想会对他们产生什么作用呢？ 学生思考问题 引发学生思考，在梦想的带动下的行为。
概括明确：梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。有梦想，就有未来。 过渡：因此，人类需要梦想，需要少年的梦想。
环节四 深度探究讨论少年的梦——人类需要少年的梦 深度探究讨论少年的梦 教师大图展示 《我的2050的梦想》中两位少年的梦想。 教师提问： 努力奋斗，这些梦能否实现呢？说出你的理由。 教师播放视频： 《瑞恩的井》 学生思考问题并回答 观看视频 通过观看图片，学生发言、学生感悟，教师总结，引导学生认识梦想存在的价值和意义。并通过真实案例改编的动漫进行巩固知识点，提升学生的学习兴趣。
概括明确：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 过渡：所以，作为青少年我们要敢于梦想，敢于追梦。正如2021年东京奥运会冠军巩立姣所说的。
环节五 议一议——少年的梦与个人的人生目标 议一议： 巩立姣的奥运经历 教师展示 巩立姣的奥运经历 教师提问： 东京奥运会的奖牌对她有怎样的意义？ 分析案例，思考问题并回答。 通过奥运冠军的案例，结合时政热点内容，让学生体会人对梦想的坚持，梦想与个人人生目标的关系，为第二课时有梦想需要坚持打下铺垫。
概括明确：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 过渡：少年的梦也离不开时代。少年的梦，也要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
环节六 探究新知——少年的梦与中国梦 1.教师讲解 教师提问： 什么是中国梦？ （此处可以设置问答，统计学生知道的情况） 学生思考并回答问题。 通过简单的小测试，利用平板功能了解学生对于中国梦的理解，为后面教师的讲解了解学情。
教师播放视频： 《金一南将军讲述：民族解放、民族复兴》 观看视频，感受中国谋求民族解放和民族复兴的理由。 通过我国将军富有感染力的话语告诉学生中国谋求解放、谋求复兴的原因及离不开一代代年轻人的努力。让学生认识到，如今大任已经落到了你们的肩上。
概括明确：中国梦：实现中华民族伟大复兴。基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 在国家最黑暗，民族最无望的时候，有一批年轻人奠定了初心，一定要谋求民族解放、一定要谋求民族复兴。 过渡：谋求民族解放我们已经实现，在当今新时代，对于少年的我们，如何谋求民族复兴呢，我们来看海南高考成绩900分少年的选择，思考如下问题。
2.探究思考 教师播放视频： 《海南高考成绩900分少年的选择》 （视频教师可以选择性播放） 教师提问： （1）为了实现“中国梦”新时代为当代少年提供了哪些条件？ （2）新时代又对少年们提出了哪些要求？ 学生观看视频并积极分组讨论问题。 通过学生的探究谈论，去仔细回忆自己所处的新时代为之发展所提供的条件，同时中国也面临着世界百年未有之大变局，我国也有短板，所以在新时代，引导学生树立正确的国家观念，认真学习，知道个人梦与中国梦是密切相连的，是一致的。 通过与上一代青年人的中国梦对比，了解中国梦具有时代性。
概括明确：生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节七 辨析讨论，引入新课 明观点，树梦想 教师展示一个观点： 有人说梦想是想做但只有做梦才有的，理想是想做并且可以做到的。 教师提问： （1）你如何看待这种观点？ （2）你认为梦想能实现吗？ 教师总结：理想与梦想是相互离不开的，梦想也并不是晚上做做梦，白天继续想，梦想是对未来生活的美好愿景，与现实是有一定的差距的，所以这就需要我们去努力，走进梦想。 学生思考观点并回答问题，发表意见。 通过一句网络热门观点引入本课，吸引学生的学习兴趣。帮助学生树立梦想，明晰观点，梦想能够实现，但是需要你去努力。
概括明确：少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你那进取的心。”有人放弃，将梦想视为一种臆想。有人坚持，将进取变成一种信念。 过渡：党的百年奋斗告诉你梦想成为信念的力量。
环节八 探究新知——努力，是梦想与现实之间的桥梁 教师讲解 教师播放视频： 建党百年主题MV《少年》 教师总结： 事实证明：美好生活目标的不断实现，离不开一代又一代人的共同努力，坚持初心，秉承信仰，不断前行。所以对于少年的我们，我们的梦也要付诸行动，不断前行。 学生观看视频，感受梦想的力量 学生认真听取讲解。 通过党的百年奋斗史，让学生感受梦想的力量，信念的力量，支撑一代一代人努力拼搏，激发学生积极拼搏的斗志，付诸行动，不懈追求。
概括明确：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 过渡：所以青少年要为梦想付出努力。怎么去努力呢？我们都知道在奥运会的百米决赛中从未出现过中国人，这一直是我们国人的梦想，这个梦想在2021年的东京奥运会上实现了。
环节九 探究“中国飞人” 苏炳添——青少年要为实现梦想付出努力 1.了解“中国飞人”苏炳添 教师展示苏炳添在2021年奥运会的成就。 学生认真听讲。 通过共同探究“中国飞人”苏炳添的故事，感受为了梦想付出的努力。努力的路途中会有阻碍，努力可能不会成功，但是这也是努力，让学生在榜样的故事下树立正确的价值观，认识到努力的内涵，不断地追求梦想。
2. “中国飞人” 苏炳添——初识田径 教师展示资料 教师提问： （1）到目前，苏炳添训练了多久？ 教师总结：近20年 学生观看资料并回答问题。
3. “中国飞人” 苏炳添——低谷与蛰伏 教师展示资料：2013年抢跑阴影 教师提问： （2）此时你想怎么鼓励苏炳添？ 教师总结：努力的内涵 教师展示：苏炳添的决定 学生大胆地回答问题（教师可进行鼓励）
概括明确：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。巴金说过：“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。” 过渡：换起跑脚后，苏炳添开始凤凰涅槃的征途。到了2021年，苏炳添代表中国参加东京奥运会。在比赛前，他定了这样的目标。
4. “中国飞人” 苏炳添——东京奥运 教师展示资料：苏炳添的目标 教师提问： （3）目标对于一个运动员来说意味着什么？ （4）你知道他为什么定这样的目标吗？ 教师总结： 展示苏炳添的历来目标变化，进行概况。 学生根据暑期所得的、观看奥运的经历等回答问题。 学生认真听讲。 通过与学生暑期奥运会相联系，将生活、热点与知识相连接，让学生能够更加快速理解知识内容，把握内涵，通过对目标作用的思考及制定原因，明确努力需要立志，立志要与国家相联系。
概括明确：努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
5.学生分享自己的经历 教师提问： （5）你都有过什么目标或者志向，实现了吗？并分享一下你失败或者成功的原因。 教师总结知识：努力需要方法 教师展示苏炳添对于自己训练的看法。 学生畅所欲言进行分享自己的经历。 通过学生的分享，回顾自己失败或者成功的经历，反思自己的行为，找寻自己的不足，为以后的学习和生活做准备，同时认识到，努力需要方法，科学的方法会起到事半功倍的效果。
概括明确：努力，需要方法。 1.分清轻重缓急，合理规划和管理时间。 2.劳逸结合，学会科学用脑。 3.不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。 4.“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。 5.珍视团队合作。 过渡：最后，不要忘记坚持住，苏炳添近20年的训练和努力，才赢得东京奥运会上的个人最好成绩9秒83。
6.回顾苏炳添的奋斗 教师展示: 苏炳添的奋斗图集 教师讲解:努力，需要坚持 学生思考后，畅所欲言 通过回顾苏炳添的奋斗历程，感受努力需要坚持，没有人能随随便便就成功的。培养学生顽强拼搏的意志、勇往直前的斗志坚持到底的干劲。
概括明确：努力，需要坚持。功崇惟志，业广惟勤。”如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
环节十 总结——中学时代，怀揣梦想。 展示名言 教师让学生齐读 齐读 通过同学们一起朗读，激发学生的青春激情。
概括明确：“恰同学少年，风华正茂”，中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航!
课堂练习
1.在谈到自己的梦想时，同学们畅所欲言。小芳说，我的梦想是当一名教师，用知识来哺育学生们；小峰说，我的梦想是当一名警察，维护社会的安定与和谐；小帆说，我的梦想是当一名医生，救死扶伤，治病救人；小刚说，我的梦想是当一名消防员，帮助他人脱离险境……对于他们的梦想，下列认识不正确的是 （ D ）
A.表达了对未来生活的美好愿望
B.能激发我们生命的热情和勇气
C.能够让我们的生活更加有色彩
D.都符合实际，都是能够实现的
2.歌曲《少年中国梦》中唱道：团旗跟着党旗飘扬，我们的队旗紧紧跟上，少年的梦融进中国梦，中国梦就在不远的前方……大手拉起小小的手，我们的步伐紧紧跟上，少年的梦依偎着中国梦，中国梦也有我们的力量……这首歌的歌词给予我们的启示是 （ B ）
①少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连
②少年的梦想，与中国梦密不可分
③实现了中国梦，也就实现了每个人的少年梦
④我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.孙家栋的一生与中国的航天事业紧密相连。他在青少年时期学习汽车制造，后被选派到苏联进修，回国后从事导弹研究，担任我国第一颗人造卫星“东方红一号”的技术总负责人，从此与中国卫星结下不解之缘。7年学飞机，9年造导弹，50年放卫星。对于几次关键的人生转折，孙家栋说：“国家需要，我就去做。”这给我们的启示是 （ A ）
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题
②选择目标要把个人的志向与祖国和人民相联系
③圆梦需要具有不服输的坚忍和坚持不懈的追求
④要将个人梦想建立在祖国和人民需要的基础上
A.②④ B.①② C.③④ D.①③
4.玖月奇迹在《相信梦想》这首歌中唱道：不是不想，是不够勇敢；不是不能，是不够坚持；这世界，有太多的梦想，看谁能迈出那勇敢的第一步……相信梦想，你永远比你想象中更勇敢；相信奇迹，每个人都有飞翔的权利；相信梦想，它没有那么遥不可及；相信奇迹，其实你真的可以……这让我们感悟到，实现梦想需要 （ B ）
①寻找捷径，投机取巧
②持之以恒，全力以赴
③坚定信念，不懈追求
④将努力落实在每一天的具体行动中
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5.中国首位“太空教师”王亚平说：“梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触摸到。”这表明（ D ）
A.梦想一旦确立，就一定能实现
B.我们要树立像王亚平一样的飞天梦想
C.梦想是不可以改变的，否则是难以实现的
D.梦想的实现需要付出努力，坚持不懈，脚踏实地
6.科学家钱伟长当年考入大学时，中文、历史都是满分，但物理只有5分，经过废寝忘食的刻苦努力，一年后物理超过了70分，毕业时，他成为物理系成绩最好的学生之一。这启示我们（ B ）
A.努力就能取得好成绩
B.要把努力落实到具体行动中
C.学好物理就能当科学家
D.只要学好自己喜欢的学科就行
六、课堂小结
七、布置作业
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