资源简介

河流和湖泊
【学习目标】
1．知道我国是一个河湖众多的国家，利用“中国主要河流和湖泊分布图”，找出我国主要的河流与湖泊。
2．理解外流河、内流河、外流区、内流区等概念，知道外流河与内流河水文特征的不同。
3．归纳内流河、外流河以及湖泊的分布特征，分析与地形、气候等的关系。欣赏河流湖泊的壮美，培养热爱祖国河山的感情。
【学习重难点】
1．理解外流河、内流河、外流区、内流区等概念，知道外流河与内流河水文特征的不同。
2．归纳内流河、外流河以及湖泊的分布特征，分析与地形、气候等的关系。欣赏河流湖泊的壮美，培养热爱祖国河山的感情。
【学习过程】
一、自主学习
阅读教材内容，完成下列问题：
（一）众多的河流湖泊。
1．外流河与内流河。
（1）最终流入_____的河流，称为外流河；我国最长的外流河是_____。
（2）最终没有流入_____的河流，称为内流河；我国最长的内流河是_________。
2．河流的流向：受地势的影响，我国大多数河流自___向___流，最后注入_______。西南地区有些河流向南流入_______。在新疆北部，_________河向北流入北冰洋。
3．河流的作用：河流提供了丰富的_________，塑造了富饶的_________，为众多动植物提供_______，利于_____、养殖、_____、发电和_____等。
（二）黄河。
（三）长江。
概况 长江 黄河
源地 ___________ _____________
注入海洋 _____ _____
长度 ______千米 5464千米
主要支流和湖泊 雅砻江、岷江、_______、乌江、_____、_____、赣江、洞庭湖、鄱阳湖 洮河、湟水、_____、_____
河段划分 上游：源头—湖北_____；中游：湖北_____—江西_____；下游：江西_____—入海口。 上游：源头—内蒙古____；中游：内蒙古____—河南_____；下游：河南______—入海口。
流经地形区 ________________________ ____________________
流经省级行政区域（简称） ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________
二、合作探究
长江上游与中下游的面临的生态环境问题之间有联系吗？为什么？
1．讲全班分成几个小组。
2．对所收集的信息进行整理总结。
3．分小组展示，进行总结。
【达标检测】
读我国四条河流干流简图，完成1~2题。
1．四条河流中，完全处于非季风区的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
2．四条河流中，属于太平洋水系的是（ ）
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
“中国龙”——黄河哺育了灿烂的中华文明。“中国龙”身体也存在“病症”（如下图）。同学们，让我们一起来“把脉”并“对症下药”。完成3~4题。
3．黄河下游“脚肿”（地上河）形成的原因主要是（ ）
A．中游水土流失 B．中游围湖造田
C．上游兴修水电站 D．气候干旱河流断流
4．医治黄河“腹泻”（水土流失）的最佳“药方”是（ ）
A．退耕还林 B．退耕还湖
C．加固大堤 D．南水北调
5．从下面两幅图中，能直接获取的信息是（ ）
A．黄河的汛期比长江的汛期长
B．长江的径流量比黄河大得多
C．两条河流都有结冰期
D．黄河的含沙量比长江大
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