资源简介

1.2.3 往来在区域之间
一、单选题
1．5月，丽水援疆指挥部党委副书记张志军带领全体援疆教师开展“送课讲学”交流活动。从区域交流角度看，丽水市选派教师到新疆支教属于(　　)
A．技术交流 B．信息交流 C．经济交流 D．人才交流
2．镇海区部分教师暑期赴贵州支教，这属于区域之间的(　　)
A．经济交流 B．人才交流 C．信息交流 D．物产交流
3．从区域交流的角度看，鄞州区教育局选派教师到吉林延边支教是（　　）
A．人才交流 B．技术交流 C．经济交流 D．信息交流
4．为了使教育均衡发展，近年来出现了城里师资力量较强的学校的老师到农村师资力量较弱的学校去支教。这说明（　　）
A．人们在社区生活 B．不同类型的社区具有共同点
C．不同社区的规模不同 D．人们往来在区域之间
5．衢州的杜鹃同学大学毕业以后到西藏支教，这属于区域之间的（　　）
A．经济交流 B．信息交流 C．文化交流 D．人才交流
6．下列事例不属于区域间合作的是(　　)
A．我国实施了西气东输工程
B．宁波城里的“家电下乡”
C．北仑中学新疆内高班
D．小明自己家种的橘子供邻居食用
7．下列不同区域之间的联系，属于文化交流的是(　　)
A．浙江省的藕粉销往海外
B．江苏省某医院的专家与美国同行进行网上会诊
C．山东省派干部支援西部大开发
D．福建省的青少年代表到香港特别行政区进行文艺演出
8．下列不同地域之间的联系中，属于文化联系的是（　　）
A．新疆的哈密瓜运往上海
B．浙江温州的居民到广州投资设厂
C．南京某大学的学生在网上查询有关杭州人才市场的信息
D．浙江的青少年代表到北京进行文艺演出
9．下列不同地域之间的联系，属于信息交流的是（　　）
A．茶山的杨梅销往台州各市区
B．浙江台州的商人到江西投资设厂
C．中学生在网上查询厦门旅游信息
D．台州市科协到天元社区开展科普下乡活动
10．下列人类活动有利于保护景区的是（　　）
A．在白水带龙光塔上刻写“某某于某时到此一游”
B．圭峰山风景区提倡登山游客自捡垃圾
C．大雁山修建高大的现代建筑物
D．商贩在叱石风景区设置饮食、烧烤摊点
11．中央电视台《远方的家》栏目组到诸暨拍摄珍珠文化节专题节目，在诸暨珍珠市场拍到许多外地商人前来洽谈生意，而这一专题节目播出后到诸暨珍珠市场来的外地商人就更多了。这体现了不同区域之间的（　　）
A．经济交流、技术交流 B．信息交流、技术交流
C．技术交流、人才交流 D．经济交流、信息交流
12．绍兴的黄酒运到北京销售，说明（　　）
A．不同区域之间的联系，不仅限于物产方面，还包括经济、文化、信息等各个方面
B．北京没有黄酒厂
C．各区域之间由于物产不同会发生联系
D．绍兴和北京的社区有着不同的功能
13．下列不同地域之间的联系中，属于文化联系的是（　　）
A．浙江余姚的杨梅销往上海
B．浙江温州人到四川投资设厂
C．北京某大学的学生在网上查询有关杭州人才市场的信息
D．内地的青少年代表到香港进行文艺演出
二、填空题
14．由于各地区的　 　不同，物产也不同。为了满足人们物质生活多样化的需要，各地区之间就会发生联系，实现　 　。
三、材料分析题
15．阅读材料，回答问题。
我是一名人民教师，在繁华的大都市工作。今年，我响应国家号召，去边远贫困山区支教，我感到特别光荣！
我是农民，听说城里人喜欢吃新鲜蔬菜，家里就种了好几亩大棚蔬菜。利用种植反季节蔬菜，运到城里去卖，我赚了不少钱！
我开了一家网店。我经常利用各种通信手段，查找自己需要的信息，并与远方的客户联系，销售本地特产。也结识了不少朋友！
我是一名农业专家。在大学任教。我经常到农村为农民进行义务培训．教给他们栽培果树的技术。有时，我会顺便买些土特产回来送给朋友，他们都说这些特产味道跟城里买的不一样，特别好！
结合材料，分析不同区域之间应在哪些方面加强与外地的联系，请你再列举一至两个本地与外地之间进行交流与合作的事例。
四、综合题
16．阅读以下图文材料，回答问题。
材料1：“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。2017年5月，第一届“一带一路”国家合作高峰论坛在北京举行，它是2017年中国重要的主场外交活动，对推动国际和地区合作具有重要意义。
材料2：“一路一带”示意图（图3）和新疆地形图（图4）
（1）海上丝绸之路从中国出发，经A：　 　海峡，B：　 　运河，止于荷兰鹿特丹。丝绸之路经济带连接亚洲和　 　洲。
（2）图中C是世界上最大的湖泊　 　，D所在大洲有世界上最长的河流　 　，E所在国家是世界上陆地面积最大的国家　 　。
（3）据图判断威尼斯的气候类型是　 　气候。夏季的威尼斯　 　
A．高温多雨 B．炎热干燥 C．温和多雨 D．凉爽少雨
（4）图示地区中，①地区（新疆）地表形态的主要特点是　 　，该地降水稀少，气候干旱，从海陆位置上看，其主要原因是　 　；②地区人口稀少的主要原因是　 　；③地区在亚洲地理分区上属于　 　；④地居民多信仰　 　教；⑤地居民多为　 　人种。
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】本题考查区域之间的联系。教师属于人才，选派教师到新疆支教属于人才交流。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
2．【答案】B
【解析】【分析】根据题意“教师支教”可知，这是区域人才交流的表现，故B符合题意，ACD与题意不符。
故答案为： B
【点评】本题考查理解区域联系，属于容易题。
3．【答案】A
【解析】【分析】根据所学知识可知， 鄞州区教育局选派教师到吉林延边支教属于人才交流。 BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
4．【答案】D
【解析】【分析】本题考查了对区域合作考点的掌握。教师资源的流动体现了不同区域间的人才交流。因此，本题的正确答案是D。
【点评】要求学生理解区域合作。
5．【答案】D
【解析】【分析】根据所学知识可知，“ 衢州的杜鹃同学大学毕业以后到西藏支教， ”属于人才交流。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
6．【答案】D
【解析】【分析】根据所学知识可知，我国实施西气东输工程，宁波城里的家电下乡，北仑中学新疆内高班，这些都属于区域之间的合作。小明自己家和邻居都属于同一个区域，不属于区域之间的合作。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
7．【答案】D
【解析】【分析】根据所学知识可知，“浙江省的藕粉销往海外”属于经济交流；“江苏省某医院的专家与美国同行进行网上会诊”属于信息交流；“山东省派干部支援西部大开发”属于人才交流； 福建省的青少年代表到香港特别行政区进行文艺演出 ”属于文化交流；ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
8．【答案】D
【解析】【分析】“ 新疆的哈密瓜运往上海 ”属于物产交流；“妈妈在网上了解特产信息”属于信息交流；“ 浙江温州的居民到广州投资设厂 ”属于经济交流；“ 南京某大学的学生在网上查询有关杭州人才市场的信息 ”属于人才交流；“ 浙江的青少年代表到北京进行文艺演出 ”属于文化交流；ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
9．【答案】C
【解析】【分析】茶山的杨梅销往台州各市区属于物产交流；浙江台州的商人到江西投资设厂属于经济交流； 中学生在网上查询厦门旅游信息属于信息交流； 台州市科协到天元社区开展科普下乡活动 属于文化交流； ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
10．【答案】B
【解析】【分析】本题考查的是自然文化遗产保护的有关知识。根据所学知识可知，文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带，切实保护遗产的真实性和完整性；促进遗产保护立法严格遵守遗产保护法相关规定；不乱丢垃圾、破坏文物，积极保护文化遗产，制止他人破坏遗产的行为；提高保护文化遗产的意识．加强宣传，提高身边人保护遗产的意识，选项A、C、D都不利于文化遗产的保护。故选B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对自然文化遗产保护的判别。
11．【答案】D
【解析】【分析】本题考查的是区域交流的有关知识。“许多外地商人来到珍珠市场洽谈生意”体现了社会交往中，各地区之间经济交流的特点；“这一专题节目播出”则体现了信息交流。故选D。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对区域交流的理解。
12．【答案】C
【解析】【分析】根据所学知识可知，区域之间的联系表现在物产，文化，经济，信息等各个方面。绍兴的黄酒运到北京销售，说明各个区域之间由于物产不同会发生联系。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
13．【答案】D
【解析】【分析】根据所学知识可知，“ 浙江余姚的杨梅销往上海 ”属于物产交流；“ 浙江温州人到四川投资设厂 ”属于经济交流；“ 北京某大学的学生在网上查询有关杭州人才市场的信息 ”属于信息交流；“ 内地的青少年代表到香港进行文艺演出 ”属于文化交流；ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
14．【答案】自然条件；优势互补
【解析】【分析】由于各地区的自然条件不同，物产也不同。为了满足人们物质生活多样化的需要，各地区之间就会发生联系，实现优势互补。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
15．【答案】从人才、文化、农产品信息技术等方面加强联系。事例略。
【解析】【分析】 人民教师去边远贫困山区支教，属于人才交流。农民种了反季节蔬菜到城市去销售，属于物产交流。利用互联网查找自己需要的信息，与远方客户进行联系属于信息交流。 农业专家到农村为农民进行义务培训，属于文化交流。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
16．【答案】（1）马六甲；苏伊士；欧
（2）里海；尼罗河；俄罗斯
（3）地中海；B
（4）三山夹两盆（山脉和盆地相间分布）；深居内陆（远离海洋）；海拔高，气候寒冷；南亚；伊斯兰；白色
【解析】【分析】（1）依据位置，图中A为马六甲海峡，B为苏伊士运河， 丝绸之路经济带连接亚洲和欧洲．
（2）依据图中位置，C为里海，D为非洲，世界上最长的河流是尼罗河；E是亚洲的俄罗斯；
（3）根据图中威尼斯的地理位置，地中海沿岸判断该地为地中海气候，气候特点为夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
（4）依据位置， 图示地区中，①地区为新疆，地表形态的主要特点是山脉和盆地相间分布，该地降水稀少，气候干旱，从海陆位置上看，其主要原因是远离海洋，深居内陆；②地区为青藏高原，人口稀少的主要原因是海拔高，气候寒冷；③地区在亚洲地理分区上属于南亚；④地为阿拉伯半岛，居民多信仰伊斯兰教；⑤地欧洲，居民多为白色人种。
【点评】结合世界区域地图考查相关信息，需要熟练掌握世界各区域的轮廓位置，并结合所学知识进行解答。

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