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2022—2023学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 3.1认识自己 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 二、互助释疑 （一）师友释疑 （二）教师释疑 目标导学一： 人贵自知 活动一：1.的故事：只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了…..它也想抓只羊回去于是天天练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只……乌鸦你们认为乌鸦的问题在哪里呢？ 其实这就是它没有认识自己的缘故 2.知人者智，自知者明。——老子《道德经》 老子言: 知人者智，自知者明。 是说了解他人和了解自己都是智慧，然而 了解自己比了解他人更胜一筹。 了解自己要比了解他人难，而要看到自己，则需要有以他人为鉴的能力。认识自己很重要 2.我们越来越关注自己的原因随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。 活动二：1.大文豪马克·吐温曾经过商，做过打字机生意，办过出版公司，可结果亏了30万美元，欠了一屁股债。他的妻子奥利姬深知丈夫没有经商的本事，却有文学的天赋。便帮助他鼓起勇气，振作精神重走创作之路。马克·吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上取得了辉煌的成就。思考：他之所以成功得益于什么？正确认识自己有什么意义？ 小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 同学：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 小刚：那这次比赛我不参加了. 、你如何看待小刚对自己的认识？ 学生思考回答，教师点拨：小刚对自己的认识不全面，他只看到了自己的。 自我意识： 自己对自己的认识，包括认识自己的生理、心理、自己与他人的关系。 自我
核心 素养 教学 目标 政治认同∶做更好的自己，是在与他人互动的过程中践行社会主义核心价值观 道德修养∶客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力，自强自律。 法治观念∶做更好的自己，初步具备法治观念、 健全人格∶正确认识自己，有助于自己更好地理解、宽容和善待他人，更好的服务社会、奉献社会。 责任意识∶在不断认识自我的基础上学会接纳和欣赏自我。努力做到完善自我，开发自身潜能，参与社会生活的能力，履行社会责任。。
教学 重点 正确认识自己。
教学 难点 人贵自知。
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
教 学 过 程 个 人 复 备
一、导学自学 （一）新课导入： 战国时期，燕国寿陵有个少年，听说赵国邯郸人走路的姿式很漂亮，便来到邯郸学习邯郸人走路。结果，他不但没有模仿到赵国人走路的姿势，还把自己原来走路的姿势也忘记了，最后只好爬着回去。这个故事说明了什么？不要一味地模仿别人、失去自我，要正确认识自己 导入新课：认识自己 自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟） 1、正确认识自己的意义？ 2.正确认识自己的途径？怎样认识自我？ 3.如何正确看待他人的评价？ 要求： 大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案； 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。
2022—2023学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备
优势，没看到自己的缺点。 （2）、这样的认识给他带来了怎样的影响？ 教师点拨：小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。 课堂笔记1：正确认识自己的意义： 正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 2.正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动 目标导学二：多把尺子量自己 活动三：金红婵：我个子不高，身高才145cm,体重35公斤。 长得不是特别漂亮，但是我的眼睛很好看。我的性格活泼开朗，心态积极。国家队里很多哥哥姐姐都很喜欢我，称呼我为“红姐”。 教练说我的潜力非常大，只要努力训练，这次奥运会的目标就是获得金牌。思考：全红婵是从哪些方面认识自己的？从身体特征、个性心理特征和群体中的关系来认识 活动四：【谈一谈】你眼中的自己是什么样的？ 哪些是自己满意的部分？哪些是自己不满意的部分？ 学生回答，教师点拨： 课堂笔记2：认识自己的途径和方法有哪些？ 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己. 我们可以通过自我评价来认识自己。 他人评价是我们认识自己的一面镜子。 课堂笔记3：如何正确看待他人的评价？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 三、总结提升:师友总结谈收获，教师总结(见板书)。 四、练习拓展（见课件） 1．老子说：“自知者明，自胜者强。”这句名言指出了正确认识自己的重要性。以下说法正确的是( ) ①正确认识自己，可以促进自我发展 ②我们认识到自己的禀赋和独特性，有助于增强对自己的信心 ③正确认识自己，是为了自己比别人强 ④正确认 生理方面:可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等； 心理方面:可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；社会方面:可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 识自己，可以促进与他人的交往 A．①③④ 　　B．②③④ C．①②④ 　　D．①②③ 2．在初中综合素养评价中，通过同学互评，小丽发现一些自己并未意识到的优点，也清楚地找到了自己的不足之处。由此看来( ) A．他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识 B．小丽是一个容易受别人影响的人 C．同学们的评价都是对的 D．要完全听从其他人的评价 3．“有则改之，无则加勉。”这一励志名言告诉我们的道理是( ) A．要全面地认识自己 B．在实践中不断探索自己、发现自己、发展自己 C．要通过自我评价认识自己 D．要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视 5．根据下列情景回答问题。 情景一：妈妈说：“小华，你放学后只顾着看电视，也不去学习。”于是小华知道自己太贪玩了。 情景二：试卷发下来了，小娟发现自己因为粗心，答错了好几道题。 情景三：小辉发现大家都爱和同桌小丽交往，而自己的朋友则很少，原来是自己待人太冷淡了。 以上情景分别通过什么途径来认识自己？ 参考答案： 1 .C 2.A 3.D 4.(1)小华通过他人的态度和评价认识自己。 小娟通过自我观察认识自己。 (3)小辉通过和他人比较认识自己。
分层作业 基础题：全体学生完成 能力题：选典型题中上等学生附加完成 背诵分层 重点题背诵和全部理解背诵
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