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(共34张PPT)
《传统美德 源远流长》第二课时说课稿
立己达人的仁爱精神
部编版小学五年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学道德与法治五年级上册第四单元《 骄人祖先 灿烂文化》第三课《传统美德 源远流长》的第二课时：立己达人的仁爱精神。下面就以下几个方面进行说课。
一、说教材
二、说学情
五、说教法
六、说教学过程
七、说板书设计
目 录
三、说教学目标
四、说教学重难点
八、说教学反思
一、说教材
《传统美德 源远流长》由“自强不息的人格修养”“立己达人的仁爱精神”“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”三个板块组成。本课安排3个课时完成，本节课说课内容未第二课时：“立己达人的仁爱精神“。
本课时教材选取了仁爱、宽容、敬老等方面的故事及相关传统美德格言，旨在引导学生通过探究活动，充分体会传统美德在处理个人与人、个人与社会、个人与自然的关系方面的智慧，并在生活中践行。
二、说学情
五年级的学生正处于身心发展的快速期，喜欢探查未知事物，道德认识和道德判断能力尚未成熟。通过本课程的课内系统学习、课外实践，着力引导学生正确处理个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系，培养学生做高素养、讲文明、有爱心的中国人。
三、说教学目标
1.通过美德故事、经典语录引导学生体会传统美德在处理个人与他人、和人与社会、个人与自然的关系方面的智慧。
2.列举现实生活中反应传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。
3.能够将传统美德的智慧在生活中践行。
四、说教学重难点
通过美德故事、经典语录引导学生体会传统美德在处理个人与他人、和人与社会、个人与自然的关系方面的智慧
教学重点
能够将传统美德的智慧在生活中践行
教学难点
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六、说教学过程
　活动一：经典诵读，初步了解孔子的仁爱精神
　　1.首先，复习第1课时的经典语录，并请学生吟诵。然后，出示本节课需要学习的经典语录。请学生读一读、说一说意思，想一想两条语录出自哪一本书吗？出示：敏而好学，不耻下问。学而不思则罔，思而不学则殆。
2.《论语》的作者是谁？
　　孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》，该书被奉为儒家经典。
　　3.请学生说一说孔子的故事。启发学生想一想：孔子的核心思想是什么？
4.请学生阅读教材《孔子的仁爱思想》，讨论：仁爱的核心是什么？学生回答“爱人”。教师 追问：爱哪些人呢？学生交流、板书：自己、家人、朋友等。
　　教师小结：通过大家的交流，我们发现仁爱精神是帮助我们人与人之间友善相处的重要美德，是中华民族的传统美德。
设计意图：对于五年级学生，孔子、《论语》听说过，但缺少系统了解。导入部分体现灌输性和启发性相统一原则，围绕孔子、论语设计了环环相扣的教学环节，引导学生系统地了解孔子、了解《论语》。
活动二 小组探究 理解立己达人的仁爱精神
　　1.请学生分小组探究：仁爱精神的具体表现是什么呢？
　　小组探究主题：仁爱精神的具体表现是什么？
　　小组学习要求：选择一个资料包，按步骤开展小组学习。
　　
呈现三个资料包内容
　　
资料包一：故事《将心比心》《朱冲还牛》
　　教材86页 活动园
　　学习步骤：
　　①阅读故事，讨论：通过这两个故事，立己达人的仁爱精神表现在哪些方面？
　　②填写活动园的内容后，组内交流。讨论：立己达人的仁爱精神还表现在哪些方面？
资料包二：故事《杜环侍老》
　　视频“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”
　　学习步骤：
　　①阅读故事，讨论：立己达人的仁爱精神表现在哪些方面？
　　②说一说，你身边“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”的事例。
资料包二：故事《杜环侍老》
　　视频“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”
　　学习步骤：
　　①阅读故事，讨论：立己达人的仁爱精神表现在哪些方面？
　　②说一说，你身边“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”的事例。
资料包三：教材88页阅读角
　　学习步骤：
　　①阅读《民胞物与》，讨论：立己达人的仁爱精神表现在哪些方面？
　　②讨论：我们为什么要追求“民胞物与”的境界？
2.小组学习完毕进入小组汇报环节，小组成员一边说，一边可以板书关键词。教师在学生板书基础上，引导学生思考这些词如何板书更加合适？启发学生通过思维导图的方式，呈现自己对立己达人的仁爱精神的理解。
　　设计意图： “立己达人的仁爱精神”对于五年级学生是比较抽象的，包含的内容也比较多。教学中，调动学生学习的自主性，以小组为单位探究一个方面的内容，保证探究学习的深度、学习形式的多样。
活动三：链接生活，立己达人的仁爱精神在我身边
　　1.课前调查学生日常生活中遇到的困难、疑惑，课堂上随机抽取，请同学们用本节课所学的内容尝试着分析、解决。学生随机抽取写有烦恼的小纸条，师生一起用课堂上学到的知识尝试解决。比如：
设计意图：体会中华传统美德的内涵、意蕴，愿意用它们来指导自己的生活，是本课教学的难点。调查学生的真问题，解决学生的真问题，让学生感到中华传统美德不是书本上的故事、格言，而是生活中必须遵守的行为准则，中华传统美德是可感可知可用的。
七、说板书设计
根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
立己达人的仁爱精神
宽容------推己及人------民胞物与
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
个人命运都同国家的命运紧密相连（为什么爱国？）
爱国的不同表现（怎样爱国）
忧患意识（不懈追求建成理想国家）
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，
在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让
我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。
改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！

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