资源简介

深深浅浅话友谊
第二课时
一、教学目标
1.了解友谊的特质。
2.澄清我们对友谊的错误认识，正确认识友谊。
3.通过梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。
二、教学重难点
1.重点:友谊的特质。
2.难点:正确处理交友中存在的问题。
三、教学方法
讲授法、案例分析法
四、课前准备
PPT制作
五、教学过程
㈠新课导入
图片导入:多媒体出示一组图片，思考:以上图片共同阐述了什么主题？
㈡新课讲授
目标导学一:友谊的特质
1.友谊是一种亲密的关系
阅读教材第44页“运用你的经验”，结合教材44页的内容，思考:你愿意和什么样特质的朋友一起玩耍呢？圈出三个你认为最重要的特质。
2.友谊是平等的、双向的
多媒体出示一则材料，师生共同探究:
⑴你怎样理解小丸子心里的滋味？
⑵帮助朋友，是否会意味着自己会受到损失？
3.友谊是一种心灵的相遇
多媒体出示一则材料，思考:花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗？你认为什么才是真正的友谊？
目标导学二:友谊的澄清
1.友谊不是一成不变的
多媒体出示漫画《友谊的小船》，思考:你有什么启示？
2.竞争并不必然伤害友谊
阅读教材第46页下面“探究与分享”，结合教材第47页的内容，思考:
⑴竞争会伤害友谊吗？
⑵如果朋友赢，是否就意味着自己输？
3.友谊不能没有原则
阅读教材第47页“探究与分享”，结合教材第48页的内容，思考:
⑴作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？
⑵答应小川的要求才算是他的好朋友吗？
⑶应该为好朋友做任何事吗？
㈢课堂巩固
“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们（ ）
A.友谊让人受伤，还是少交朋友比较好
B.我们要珍惜友谊，用心呵护友谊
C.生活中没有长久稳定的友谊
D.友谊经不起考验，没必要珍惜
2、下列做法很难结交到知心朋友的是（ ）
A.与人相交，言而有信
B.利益面前，先己后人
C.朋友有难，同舟共济
D.面对抉择，将心比心
㈣课堂小结
教师总结
㈤作业布置
1.搜集关于友谊的名言警句；
2.完成印发的课后习题。
六、板书设计

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