资源简介

划船歌教案
教材分析：《划船歌》是一首印度尼西亚民歌，表现了印尼船工行船时的情景和对友人或爱人的叮咛。旋律优美，连续使用切分节奏和后半拍起唱的乐句。歌曲分为两个部分，前半部分表现的是船工在平静的海面上悠闲自在，乐句规整，有规律的弱起节奏使得歌唱朗朗上口。后半部分，着力刻画出船工奋力划桨、小舟奋力驶向远方的生动情景，旋律音区移高，八度大跳，使得歌曲变得紧张，充满戏剧性。
教学目标：
1.能用自然，收放自如的声音熟练演唱歌曲，唱好歌曲的弱起小节。
2.体会歌曲的旋律变化，准确演唱歌曲中的连音线，八度大跳和升4。
3.感受歌曲的情绪变化，用不同的情绪准确演唱歌曲。
教学重点：
弱起小节和跨小节连音线的准确演唱
教学难点：
歌曲中八度的演唱和连音线的演唱。
教学准备：
多媒体，钢琴，打击乐器
教学过程：
导入：
师：同学们，你们去过印度尼西亚吗？你们想象中的印度尼西亚是什么样子的？让我们一起走进印度尼西亚，去感受印度尼西亚的风光。图片播放印尼照片，背景音乐是歌曲划船歌。
师：请你们一起跟着老师动一动，去感受一下歌曲的旋律，注意看一下老师做了几组动作。让我们拿起手中的打击乐器，一起跟着音乐动一动。播放歌曲
师：让我们再次聆听歌曲，这首歌曲可以分为几个部分，分别演唱了什么内容。再次播放歌曲
让我们一起来做做划船的动作，感受一下乐曲的情绪。教师出示节奏
3 21 / 76 71 / 2 76 / 5 -/
我 撑着 船 舵 向 前 航.
注意前拍休止的地方跺脚，其余的地方拍手。让我们一起唱唱歌谱,注意歌曲中的八度大跳.,跨小节连线的6唱几拍.唱三拍半.让我们一起来画一画歌曲的旋律线。边唱边画
师：这首歌曲是几拍子的？情绪如何 再次聆听歌曲。让我们一起划拍轻声哼唱一下.
用LV哼唱..
新授
师:这首乐曲可以分为两个部分,第一部分表现的是什么呢
请你听一听,教师按节奏朗诵歌词.
快·快 / 划 呀 / 0 小 船快/ 漂 荡/0 苏·拉 / 巴 亚 /
0就 在那/ 前 方 / 0 你·可/ 忘 记 / 0美 丽的/衣- /
裳 但·你/不 要 ·/ 把我 遗 / 忘- /
这一部分表现的是船工在平静的海面上悠闲自在的景象，请你跟我一起按节奏朗诵一次。
师：你们可以唱一唱吗？注意歌曲中的跨小节连线。跨小节连线的音分别长几拍？注意歌曲中的前休止
师：你们有没有注意到歌曲中出现了一个升记号。你们有没有准确的唱出来，请你们听听我是这么唱的，让我们一起来唱一唱。
师：让我们完整的把歌曲的第一部分一起来唱一唱，我们的歌声要表现船工的那种悠闲自在的感觉。
师：让我们加上动作和打击乐器一起来完整表现第一部分。
师：歌曲中出现了一个反复跳跃记号在哪里？正确的演唱顺序是怎么样的？
师：让我们一起来听听乐曲第二部分又表现了什么呢？
第二部分，着力刻画出船工奋力划桨、小舟奋力驶向远方的生动情景，旋律音区移高，八度大跳，使得歌曲变得紧张，充满戏剧性。
师：让我们一起来唱一唱。教师出示第二部分乐谱。
注意歌曲中的前休止，连音线和八度的演唱。
在遇到前休止的地方我们可以用拍手来表示。第二部分表现的是船工奋力划桨、小舟奋力驶向远方的生动情景。那此时我们的声音要变得更强，船工的心情也是更加急切了，让我们一起来表现一下。教师为歌曲加入一些力度记号。
师：让我们加入刚开始的打击乐器，一起来动一动。
师：你们认识这些力度记号吗？让我们一起跟着这些力度记号来完整表现歌曲。让我们加入之前的动作再次来表现歌曲。
拓展：
师：同学们刚才我们一起学习了一首印尼歌曲，感受了平静的海面上船工划船的情景，现在让我们来聆听一首小提琴协奏曲海滨音诗，你能感受到乐曲不同的情绪吗？让我们一起来听一听，我们也可以自由发挥，在聆听的时候为乐曲加入自己的动作来表现大海。
小结：
同学们，今天我们一起学习了一首印尼歌曲划船歌，其实印尼还有许多既具有地方特色的歌曲，乐器。请你们下课收集一下，我们下节课交流。

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