资源简介

第4课 日本明治维新
【学习目标】
1.了解和掌握19世纪中期德川幕府的统治危机:了解明治维新的改革措施;掌握明治
维新对日本产生的巨大影响。
2.搜集材料,结合所学知识,归纳明治维新的改革措施,培养学生分析问题的能力。
3.让学生了解日本从闭关锁国到被迫打开国门,再到主动进行改革的转变,认识到改革
的必要性。
【教学重难点】
重点：明治维新的内容和影响。
难点：明治维新背景。
【教学方法】读图学史法、自主学习法、合作探究法、史论结合法
【教学过程】
情景引入
展示漫画：19世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临着沦为西方殖民地的危险。面对民族危机，日本采取了什么对策？为什么日本不但没有沦为殖民地，反而走上了发展资本主义的道路？我们一起学习第4课。
自主学习
1.说说19世纪中期日本“内忧外患”的时局特点。
2.说说倒幕运动的背景、发起者、经过、结果。
3.明治维新的时间、人物、内容、影响分别是什么？
4.日本明治维新给我们什么启示？
探究新知
德川幕府与锁国时代
1. 展示图片，讲述“幕府政治”。将军的政厅被称为幕府。从公元1192年到1867年，在日本历史上是实行军事封建专制统治的“幕府政治”时期，经历过镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统治。到了19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，实权掌握在幕府将军手中。
2.材料研读：阅读材料，说说19世纪中期日本“内忧外患”的时局特点。展示日本封建等级森严示意图、幕府禁令和长州藩主的手工工场图片得出：幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。（根本原因）展示黑船事件图片和相关介绍得出：美国用大炮打开日本国门（黑船事件），导致了民族矛盾，加剧了幕府统治危机。
二、倒幕运动
1.展示日本封建等级示意图得出：幕府已经成为众矢之的，国内阶级矛盾激化。
2.材料研读：根据所学，阅读材料，说说倒幕运动的背景。
材料一 小武士的家里除了被子和锅，还有一块大石头，因为当他感到冷的时候，可以举石头取暖。
材料二 1866年，大阪发生“米骚动”图片。
点拨：（1）农民、城市贫民和中下级武士的处境不断恶化。
面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策。
3.展示图片，阅读教材，说说倒幕运动的发起者、经过、结果。
点拨：一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿。
1868年1月,倒幕派在京都发动“王政复古”政变,支持天皇亲政,强令幕府将军“辞官纳地”。同年,倒幕派粉碎了幕府的武力反扑,结束了幕府统治。
推翻了幕府的统治,改年号为“明治”。
三、明治维新
1.展示图片： 明治天皇名睦仁（1852—1912），1867年继承皇位。1868年改年号为明治元年。明治政府一方面采取措施巩固以天皇为首的新政权;另一方面向西方国家学习,积极发展资本主义经济,力争实现民族振兴,摆脱外来压迫,建立近代化的独立国家。这就是历史上著名的“明治维新”。
2.请同学们阅读教材，完成明治维新内容表格。
领域 改革内容
政治
军事
经济
社会生活
点拨：政治上：废藩置县，加强中央集权。明治天皇把全国分成三府七十二县县知事由中央任命。统一了国内市场。
军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡“武士道”精神。实现了军队的近代化，但保留封建残余。为走上对外侵略扩张的道路准备条件。
经济上，推行地税改革，允许土地买卖，地税成了日本资本原始积累的重要来源。以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。
概念解释：殖产兴业：就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，以国营军工企业为主导，移植西方的样板企业，大力扶持日本资本主义的成长。
社会生活上提倡文明开化，向西方学习，改造日本的教育文化和生活方式。使日本人接受了西方的思想观念，打破封建传统思想束缚，促进资产阶级意识形态的形成。其中改革日本教育成为最有远见的改革措施，大大提高了日本的国民素质 。
材料研读：根据所学，阅读材料，说说明治维新的影响。
材料一
点拨：积极影响：明治维新成为日本历史的重大转折点。日本迅速走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。
材料二 早在 1876 年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签定《江华条约》…… 1894 年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜…… 1910年，正式吞并朝鲜。
点拨：局限性：保留大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
合作交流
日本国内资源匮乏，生存环境险恶。日本能成为世界强国之一，对我们今天建设社会主义现代化国家有何启示？
点拨：1.改革要顺应历史潮流，尊重国情，不能照抄照搬，要汲取精华，弃其糟粕。
2.要重视教育，培养人才。
3.一个民族要想自立于世界民族之林，应对外开放，吸收世界先进文化。
4.改革是一个国家改变现状，实现社会进步和国家富强的重要途径。
课堂小结
明治维新使日本由一个封建落后国家逐渐变成一个封建色彩浓厚的近代资本主义国家，基本实现了富国强兵的目的，这一切来自于明治政府大刀阔斧，行之有效的改革。
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