资源简介

教案　苏联的社会主义建设
学习目标：
1.知识与能力：通过介绍新经济政策的实施，使学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展；通过引导学生分析比较新经济政策和战时共产主义政策，培养学生比较历史现象异同的能力。
2.过程与方法：在教师的引导下，学生运用所学知识和已有的能力对历史事件进行思考、对比和分析，培养归纳、概括问题的能力，形成自己的科学观点和知识结构，达到教学目标所要求的知识与能力目标。
3.情感、态度与价值观：通过介绍新经济政策的实施，让学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展；通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，让学生认识到，社会主义制度具有很大的优越性，是被历史证明了的；通过对苏联社会主义的探索过程的了解，结合中国现代史部分中所学习的新中国建设社会主义的历程，培养学生的爱国主义情操。
教学重点：新经济政策、苏联工业化。
教学难点：苏联模式的评价。
教学过程：
一、导入新课：
经历4年世界大战和3年内战后的苏维埃俄国，满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。面对严重的社会危机，政府必须调整政策。苏联是如何建立的？苏联的社会主义建设道路是怎样走过来的呢？
二、讲授新课：
（一）新经济政策
1.实施的背景：
①战争使经济遭严重破坏
战后的苏俄，城市经济萧条，工厂停止生产，农村破败衰落。1920年，苏俄的工业总产值只有1913年的15.5％，粮食产量只有1913年的一半。苏俄面临着迅速恢复和发展经济的最紧迫任务，这是实施新经济政策的一个重要原因。
②旧政策已不能适应新情况
1918年开始实行的旧的战时共产主义政策，到1921年，已不能适应新情况，必须加以调整，这是实施新经济政策另一个重要原因。
2.时间：1921年
3.新经济政策的内容和作用
1921年3月，俄国共产党（布尔什维克）决定逐步取消旧的战时共产主义政策，改为实施新经济政策。那么，新经济政策的内容是什么？它和战时共产主义政策有什么不同？
提示：内容：以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力，允许出租土地，纳税后的剩余产品农民可以自由买卖，实行自由贸易；中小企业允许本国和外国的资本家经营；实行按劳取酬的工资制。作用：新经济政策的实施，起了什么积极作用？它大力发展商品经济，促进了国民经济的恢复和发展。到1927年，苏联经济已经恢复到战前1913年的水平。
（二）苏联的工业化
1.苏联的成立
十月革命的胜利，使俄国领土上的各族人民摆脱了民族压迫，他们纷纷建立起自己独立的苏维埃共和国。在粉碎国内外敌人的进攻之后，各族人民的团结进一步加强。随着俄罗斯全国电气化远景计划实施的开始，各苏维埃共和国为了把力量团结起来，建设社会主义和加强国防，迫切要求组成一个国家联盟。为此，在自愿和平等的基础上，于1922年成立了“苏维埃社会主义共和国联盟”简称苏联。最初加入联盟的共和国有4个，后来增加到5个。最初加入联盟的共和国是：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
讲述“苏联、”“沙俄”、“苏俄”的区别。三者指的是不同时期的俄国：沙俄（1547年一1917年），苏俄（1917年一1922年），苏联（1922年一1991年）。
2.“一五”计划和“二五”计划的实行
1924年列宁逝世以后，以斯大林为首的联共（布）领导苏联人民，为实现国家的社会主义工业化。相继实行第一个五年计划和第二个五年计划。“一五”计划的实行，开始于1928年，任务是奠定社会主义的经济基础，主要力量和资金集中用于重工业。“二五”计划的实行，开始于1933年，任务是完成国民经济的技术改造。在两个五年计划建设期间，苏联人民作出巨大的努力和暂时的牺牲，掀起社会主义劳动竞赛运动，克眼种种难以想象的困难，不断创造新的奇迹，使苏联两个五年计划的实行，取得巨大成就。
3.社会主义工业化成就
在两个五年计划完成之后，苏联由农业国变成工业国，建成大型工矿企业600O个，工业总产值超过德、英、法，跃居欧洲第一位，世界第二位，工业生产占世界工业生产的比重，由1917年的3％上升到10％。这为苏联后来战胜法西斯国家奠定了物质基础，也充分显示了社会主义制度的优越性。
（三）农业集体化
农业集体化的方针及其成就联共（布）确定了农业集体化的方针，把个体小农经济联合、改造为大规模的集体经济。在集体化的过程中，由于急于求成，有些组织者出现过火行为，挫伤了农民的生产积极性，运动得到继续发展。到1937年，苏联全国基本上完成了农业集体化。参加集体农庄的农户，占全国农户93％，耕地面积达99% 。
（四）苏联模式
1936年苏联宪法1936年苏联通过了新宪法，宣布“苏维埃社会主义共和国联盟是工农社会主义国家”。当时苏联认定，社会主义体系在苏联国民经济中已经取得完全胜利，人剥削人的现象已被铲除和消灭，因此，把新宪法的颁布看作是社会主义在苏联建成的标志。新宪法用法律形式肯定了苏联社会主义建设的巨大成就，它的颁布；是苏联历史上的一个重大事件。
三、课堂小结：
这节课我们学习苏联社会主义建设的历史，涉及到不少问题，但其主要内容，如果围绕下面六个年代来考虑、并不难掌握：（教师宜和学生一起复述如下大事，先讲大事，后问年代，或先讲年代，后问大事均可。）
1921年 新经济政策实施开始
1922年 苏联成立
1928年 “一五”计划开始实行
1933年 “二五”计划开始实行
1936年 新宪法通过，标志苏联建成社会主义
苏联基本上完成农业集体化
板书设计：
教学反思：
本课充分运用“自主、合作、探究”新课程理念，最大限度地把时间还给学生，让学生自主学习、小组合作、主动探究，但效果不佳，学生理解掌握的只是一些知识层面、表面的东西，创新及深层次的探究等同于形式。究其根源：学生学习习惯受传统学习方法的影响。设计的教学环节未进行完，强化训练不够到位，应让学生在课前就自主学习，让学生对课文有初步的认识，这样课堂时间就充足有余了。

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