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教案　亚非拉民族民主运动的高涨
学习目标：
1.知识与能力：了解甘地领导的非暴力不合作运动，并能正确认识非暴力不合作运动；知道埃及的华夫脱运动的背景、经过和结果，了解华夫脱运动为埃及民族民主运动进一步发展奠定了基础；知道墨西哥的卡德纳斯改革的措施，了解卡德纳斯改革为墨西哥社会经济、政治的发展奠定了基础。
2.过程与方法：通过对非洲独立运动原因和意义的分析，培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力；通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。提高学生运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。
3.情感、态度与价值观：通过分析殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物，它随着资本主义的产生而出现，并随着资本主义的发展而变化，这是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律；资本主义殖民体系的崩溃与它的出现一样是历史的必然。殖民主义在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公正合理的世界继续努力。
教学重点：印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革。
教学难点：印度的非暴力不合作运动的影响。
教学过程：
导入新课：
第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。其中，甘地领导的印度非暴力不合作运动、扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动和卡德纳斯领导的墨西哥改革，影响深远，颇具特色。那么甘地、扎格鲁尔和卡德纳斯是如何领导人民进行斗争的呢？
二、讲授新课：
（一）印度的非暴力不合作运动
1.简介历史背景。
提示：第一次世界大战期间英国的过度压榨；1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行。印度与英国殖民者之间的矛盾进一步激化。
2.介绍领导人甘地。
提示：甘地，印度民族解放运动的领导人、印度国民大会党领袖，被尊称为“英雄甘地”。他出生于一个印度教家庭，19岁时远赴英国学习法律。1893年，甘地领导南非印度人争取权利。他把印度教的仁爱、素食、不杀生的主张，同《圣经》《古兰经》中仁爱思想相结合，并吸收了梭伦、托尔斯泰等人的思想精髓，逐渐形成了非暴力不合作理论。1915年，甘地回到印度，很快成为国大党的实际领袖，使“非暴力不合作”成为国大党的指导思想，开始为印度的独立而奔波。
3.指导学生阅读教材，思考：1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动，内容包括哪些？
提示：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；提倡手工纺织以抵制英国商品；拒绝纳税等等。
3.1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。提问：这次运动主要采取什么形式？甘地发动的非暴力不合作运动有何影响？
总结：甘地是印度国父，也是提倡非暴力抵抗的现代政治学说—甘地主义的创始人。他的精神思想带领国家迈向独立，脱离英国的殖民统治。他的“非暴力”哲学思想，影响了全世界的民族主义者和争取能以和平变革的国际运动。
（二）埃及的华夫脱运动
1. 简介历史背景。
提示：第一次世界大战爆发后，为加强控制和奴役埃及，英国宣布埃及处于英国的保护之下，埃及沦为英国的保护国。战后，英国继续维持埃及的保护国地位，激起埃及人民的强烈反对。
2.讲述华夫脱运动的目的。
提示：埃及资产阶级政党华夫脱党提出“通过和平手段”争取埃及的完全独立，得到人民的支持。
3.提问：一战后，埃及的华夫脱运动是在谁的领导下开展的？
提示：扎格鲁尔。学生结合“人物扫描”，了解扎格鲁尔。
4.介绍华夫脱运动的过程。
提示：（1）以开罗学生的反英示威为起点，学生罢课、工人罢工、商人罢市的风潮，迅速席卷全国。（2）后来，和平示威又转变为自发性的武装起义，开罗等大城市发生了激烈的巷战。农民在农村开展游击战争，袭击英军，破坏铁路。
5.提问：埃及的华夫脱运动取得了什么样的结果？
提示：1922年2月，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
（三）墨西哥的卡德纳斯改革
1. 简介历史背景。
提示：1910年，墨西哥发生资产阶级革命。1917年颁布了一部资产阶级性质的宪法，但未得到有效执行，墨西哥社会、经济发展缓慢。
2.提问：卡德纳斯改革的内容有哪些？
提示：政治上：确立中央集权的资产阶级民主政治体制；
经济上：在全国范围内分配土地；将服务业和大型工业收归国有；
教育上：发展教育，提高人民文化水平。
3.启发学生思考：卡德纳斯改革影响又如何？
提示：卡德纳斯改革的性质：是民族资产阶级领导的反帝反封建的改革。作用：卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。
总结：卡德纳斯改革打击了帝国主义势力和封建主义势力，促进了墨西哥社会经济的发展，并使劳动人民的现状得到了改善。
三、课堂小结：
甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。
板书设计：
教学反思：
本节课充分、灵活运用教材图片，对于历史的学习为了调动学生的积极性与增强直观性，把历史拉近现实，起到良好的效果。历史的形势图，是历史空间直观而又客观的反映，它不仅可以帮助我们生动直观地理解历史事件的发展过程，而且可以达到时间和空间的紧密结合。

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