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9.2 《社会主义市场经济》教案
课题： 第 9 课第2 框 社会主义市场经济 时间：
课标要求：阐明发展社会主义市场经济的意义；解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明
发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。
教学目标 知识目标：知道社会主义市场经济的含义；理解社会主义市场经济的基本特征；宏观调控的含义、必要性、目标、手段及其相互关系。能力目标：初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力；通过学习市场经济的共性和个性，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维。情感、态度、价值观目标：培养开拓进取精神；感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚定社会主义信念。
教学重点 社会主义市场经济的基本特征
教学难点 ① 宏观调控的手段② 财政政策和货币政策
教学方法 教师重点点拨，学生讨论，合作探究。 是否有课件
有
课时设计 1课时
教学过程(集体备课) 课后补充
问题设计与双边活动 授课内容
思考一、二框联系学生思考：邓小平讲话说明了什么？ 回忆：公有制的主体地位体现在什么方面？ 讨论：有人认为，市场经济只能以私有制为基础。这种看法的误区何在？学生回忆七课二框：《收入分配与公平》中怎样实现公平与效率？八课一框《国家财政》中财政的作用 家在农村的同学说一说：今年为了增加农民收入，政府采取了哪些措施？这些措施反映出我国市场经济的什么特征？学生思考：怎样正确把握共同富裕？ 思考：西气东输工程、西电东送工程……我国为什么能进行这么巨大的工程？学生举例思考，试一试：以抗震救灾的物资调配为例说说国家强有力的宏观调控学生思考：宏观调控的手段有三种，那么国家在进行宏观调控时如何正确运用这些手段呢？是不是只用一种就够了呢，还是要用两种，还是三种都用，还是领导说用几种就用几种？ （一）引入新课结构导入：（第一框）市场配置资源——市场秩序——市场局限性——国家的宏观调控（第二框）【多媒体展示】1992年初邓小平在南巡谈话中指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。” 【学生讨论】邓小平讲话说明了什么？【教师】市场经济是资源的配置方式，资本主义可以用，社会主义也可以用，但市场经济所从属的社会制度是不同的，资本主义市场经济是与资本主义制度结合在一起的，社会主义市场经济是与社会主义制度结合在一起的，那么与资本主义国家市场经济相比，我国社会主义市场经济又有那些不同之处？即有哪些基本特征呢？这就是我们这节课要学习的内容。第二框 社会主义市场经济（二）进行新课一、社会主义市场经济的基本特征1、社会主义市场经济的含义社会主义市场经济是是与社会主义基本制度结合在一起的，是市场在国家宏观调控下起基础性配置作用的经济。【含义分解】A、社会主义市场经济是与社会主义的基本制度联系在一起B、社会主义市场经济是在国家的宏观调控下开展C、社会主义市场经济中，市场在资源配置中起基础性作用社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既有市场经济的共性，又有自己的鲜明特征；既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性。2、社会主义市场经济的三个基本特征（1）特征一：坚持公有制的主体地位。坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的基本标志。 讨论：有人认为，市场经济只能以私有制为基础。这种看法的误区何在？注意引导：资本主义市场经济和社会主义市场经济的区别≠资本主义和社会主义的本质区别回忆一下，公有制的主体地位体现在什么方面？体现在：第一、就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势。第二、国有经济控制国民经济命脉，对经济的发展起主导作用. 资本主义市场经济它是建立在资本主义生产资料私有制基础上，而我国的社会主义市场经济是与社会主义基本制度结合在一起的。我国社会主义初级阶段的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。这就决定了我国社会主义市场经济以公有制为主体的基本特征。（2）特征二：以共同富裕为根本目标。温故知新：回忆七课二框：《收入分配与公平》中怎样实现公平与效率？八课一框《国家财政》中财政的作用？ 家在农村的同学说一说：今年为了增加农民收入，政府采取了哪些措施？这些措施反映出我国市场经济的什么特征？教师点拨：资本主义市场经济是以生产资料私有制为基础，资本家占有生产资料，工人出卖自己的劳动力，因此，人们在生产过程中所处的地位是不同的，最终导致了收入的两极分化。社会主义市场经济是以生产资料公有制为基础，通过先富带动后富，最终达到共同富裕。理解共同富裕时，要注意几点:A、共同富裕不等于同时富裕，同步富裕。共同富裕的实现是一个循序渐进的历史过程 ，共同富裕不是静态的概念，而是发展变化的动态概念。先富与共富是辩证统一的关系，既不能离开共同富裕讲发展生产力，离开了就会导致两极分化；也不能离开发展生产力讲共同富裕，离开了就会导致共同贫困。先富是共同富裕的必由之路，共同富裕是部分先富的必然结果。B、虽然说社会主义市场经济以共同富裕为根本目标，但是适当的贫富差距是不可避免的。 “贫富差距”与“两极分化”是两个不同的概念。允许一部分人先富起来，必然导致贫富差距的出现，这是实现解放和发展生产力奔向共同富裕的目标所必须经历的，这也是市场经济本身与生俱来的特点。不能因为看到收入分配差距局部过大，就认为应转变我们的指导思想；更不能靠劫富济贫、搞平均主义的办法解决贫富差距问题。如果不允许“先富”，“共富”又不能及时达到，绕来绕去又会回到共同贫穷的老路上去。（3）特征三：能够实行强有力的宏观调控。
【多媒体展示】附带表示图：西气东输工程是把我国塔里木，柴达木，鄂尔多斯盆地等西部丰富的天然气，输送到经济发达和急需清洁能源的华东地区的宏大工程。整个工程包括上游气田开发，输气管道干线建设和下游利用配套设施建设。西气东输上游已探明的天然气资源(库车-塔北地区)地质储量4126亿方，可采储量2925亿方，年供气120亿方。西气东输管道全长4000公里，途经新疆，甘肃，宁夏，陕西，山西，河南，安徽，江苏，上海，工程总投资1200亿元人民币。西电东送工程。西电东送大规模实施始于2000年。就单个工程来说，西电东送与同是西部大开发标志性工程的青藏铁路，西气东送工程部可比，但由于西电东送建设的是一群电站，它的总投资规模也因此要远远超出青藏铁路与西气东输几倍。根据规划，2001年到2010年，不算三峡工程的投资，西电东送总投资规模就将达5265亿元以上，其中，“十五”期间计划开工的西电东送电站总规模就有5800万千瓦，是目前我国现有发电装机总容量的近六分之一。目前，开工的工程已有1800万千瓦左右。 青藏铁路：262亿元南水北调第一期：1548亿元问题：我国为什么能进行这么巨大的工程？思考角度：A、其他国家的市场经济有没有宏观调控？ B、这些工程是由谁来组织领导的？C、我国为什么要进行这些巨大的工程，从谁利益着点的？D、这些工程与我国的基本经济制度有什么联系？【教师归纳】现代市场经济中虽然都有宏观调控，但是社会主义市场经济的做的更好，更有效。公有制决定了人们根本利益的根本一致性，从而国家能够集中人力，财力，物力办大事。同时又有中国共产党这个坚强的领导核心做政治保证。这是私有制条件下无法办到的。这样，社会主义市场经济就发挥出了社会主义基本制度的优势和市场经济的长处，把人们的当前利益和长远利益，局部利益和整体利益结合起来，发挥计划和市场两种手段的长处。所以，社会主义国家更有能力对市场经济进行宏观调控，这是我国市场经济的又一个特征。【过渡】既然社会主义市场经济能够实行强有力的宏观调控，那么什么是宏观调控呢？宏观调控的手段又有哪些？这就是我们接下来要学习的内容。二、加强宏观调控1、（为什么）社会主义市场经济进行宏观调控的必要性。 市场调节的弊端、不足——弥补——国家的宏观调控强宏观调空不只是为了市场调节的不足，更是由我国的社会主义性质决定的。生产资料的社会主义公有制及共同富裕的目标要求国家必须发挥宏观调控职能。 2、（是什么）宏观调控含义及其主要目标宏观调控是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。宏观调控的目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。3、我国宏观调控的手段及其关系（1）经济手段是国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。经济政策：货币政策，财政政策，税收政策等，最常用的是财政政策和货币政策。补充：简单地说：财政政策就是通过财政支出和税收政策调整而进行经济决策的政策，而货币政策是通过利率调整而影响经济决策的政策。财政政策从内容上看，包括财政收入政策和财政支出政策。财政收入的政策手段主要是税率，财政支出政策的政策手段主要是政府购买(支出)。从对经济发生作用的结果上看，财政政策可分为扩张性的财政政策和紧缩性的财政政策。扩张性的财政政策是指降低税率、增加转移支付、扩大政府支出，目的是刺激总需求，以降低失业率。紧缩性的财政政策则包括提高税率、减少转移支付、降低政府支出，以此抑制总需求的增加，进而遏制通货膨胀。　（转移支付是政府间的一种补助。它是以各级政府之间所存在的财政能力差异为基础，以实现各地公共服务水平的均等化为主旨 ，而实行的一种财政资金转移或财政平衡制度。比如中央对各级政府及其部门的财力补助，地方可自主安排支出；专项拨款。）
　　货币政策通过中央银行调节货币供应量，影响利息率及经济中的信贷供应程度来间接影响总需求，以达到总需求与总供给趋于理想的均衡的一系列措施。货币政策分为扩张性的和紧缩性的两种。扩张性的货币政策是通过提高货币供应增长速度来刺激总需求，在这种政策下，取得信贷更为容易，利息率会降低。因此，当总需求与经济的生产能力相比很低时，使用扩张性的货币政策最合适。紧缩性的货币政策是通过削减货币供应的增长率来降低总需求水平，在这种政策下，取得信贷较为困难，利息率也随之提高。因此，在通货膨胀较严重时，采用紧缩性的货币政策较合适。货币政策的工具主要有：调整法定准备率、调整贴现率和公开市场业务。经济计划：国家的计划，如“十五计划”、“十一五规划”等（2）法律手段是国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。我国经济法主要包括四大方面内容：
关于企业组织管理的法律规范，如《公司法》、《中外合资经营企业法》、《中外合作经营企业法》、《合伙企业法》、《个人独资企业法》等；
关于市场管理的法律规范，如《反不正当竞争法》、《消费者权益保护法》、《产品质量法》、《证券法》等；
关于宏观调控的法律规范，如《统计法》、《森林法》、《土地管理法》、《矿产资源法》、《对外贸易法》等；
关于社会保障的法律规范，如《残疾人保障法》、《劳动法》、《失业保险条例》等。表现：一方面国家通过经济立法，规范经济活动参加者的行为，调整社会经济关系；另一方面国家通过经济司法活动，保证各种经济合同以及经济政策的执行，打击各种经济违法犯罪行为。（3）行政手段是国家通过行政机构，采取带强制性的行政命令、指示、规定等措施来调节和管理经济的手段。（4）三种手段之间的关系：宏观调控三个手段是各有所长，各具特色，相互联系，相互补充的。国家的宏观调控以经济手段和法律手段为主，辅之必要的行政手段，充分发挥宏观调控手段的总体功能。练习一下：材料一：2006年上半年，全国31个省份经济增长速度保持在两位数，其中，23个省份增速在12％以上。同期，全国有7个省份投资增幅超过40％，其中有2个省份超过50％。　　材料二：2006年5月底，建设部等九部门出台的《关于调整住房供应结构稳定住房价格的意见》提出，对个人购买住房后销售的开征营业税；8月初，国家发改委等五部门联合紧急发布《新开工项目清理工作指导意见》，要求各地对总投资1亿元及以上的新开工项目逐项进行清理；7月5日和8月15日，央行两次上调存款类金融机构人民币存款准备金率，市场预计冻结资金约3000亿元；8月19日，央行决定上调金融机构人民币存贷款基准利率。　　(1)材料一和材料二各反映了什么经济现象 (2)运用有关经济生活知识，对材料二反映的现象进行分析。辨析：市场是配置资源的有效手段，只要充分发挥市场对资源配置的作用，就能保证市场经济的正常发展。 5分钟10分钟5分钟5分钟10分钟5分钟
课堂小结 1、社会主义市场经济(涵义)2、社会主义市场经济的基本特征3、宏观调控的必要性、含义、目标、手段及关系
作业 课后思考：联系经济生活中国家宏观调控的实例，讨论应如何认识和理解国家各种宏观调控手段的综合运用对国民经济发展的意义。
教后感9.1 《市场配置资源》教案
课题： 第 9 课第1 框 市场配置资源 时间：
课标要求：阐释市场是资源配置的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会
主义市场经济的意义。
教学目标 知识目标：理解资合理配置的必要性，市场配置资源的具体机制和优点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式，市场调节存在的不足。结合经济生活的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。能力目标：培养学生认识事物根本性质的能力，用辨证的观点看问题的能力，理论联系实际的能力。情感、态度、价值观目标：树立竞争意识，培养开拓进取精神。使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念
教学重点 市场配置资源的具体机制 ② 市场配置资源的优缺点③ 规范市场秩序 ④ 建立社会信用制度的必要性
教学难点 ①市场准入规则、竞争规则、交易规则②规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性
教学方法 教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。 是否有课件
有
课时设计 1课时
教学过程(集体备课) 课后补充
问题设计与双边活动 授课内容
学生思考：什么是资源？学生举例思考：人类社会为什么要配置资源？ 你能想出哪些配置资源的手段和方式？ 试对你的方式作出利弊比较？学生通过预习：回答出计划和市场两种资源配置的手段。问题 ：1、三鹿奶粉事件说明了经济生活的什么道理？2、应该采取什么措施？学生思考：由三鹿奶粉事件导出市场需要规范。 思考课本P79的漫画，回答市场交易的原则。学生举例思考。学生思考总结市场调节的弊端。亲爱的同学们，请你为河口区的冬枣种植寻找出路。 （一）引入新课结构导入：第一单元：生产什么；第二单元：怎样生产；第三单元：为谁生产；————第四单元：在什么样的舞台上生产？经济生活的背景和舞台 ② 案例：三鹿集团原董事长、总经理田丈华上任后，实施“奶牛下乡，牛奶进城”战略，这一战略使三鹿失去了自己的牧场、缺少了可控的奶源，在市场畸形扩张中逐渐流失了太多的道德血液，不顾产品质量、丧失社会责任最终成为三鹿手中自戕的双刃剑。一个曾经风光无限的品牌轰然倒地。问题 ：1、三鹿奶粉事件说明了经济生活的什么道理？2、应该采取什么措施？ 第九课 走进社会主义市场经济 第一框市场配置资源（二）进行新课一、市场调节框题是市场配置资源，那么请问同学们什么是资源呢？你能说出经济生活中的资源有哪些吗？师总结：同学们说的水力、人力、石油、煤炭、天然气、太阳能等都是资源，钢材也是一种重要的经济资源。下面我们就来共同看一幅关于钢材的漫画，课件展示教材第78页漫画 问题：漫画反映了什么经济现象呢？1、合理利用资源的必要性：在一定时期和范围内社会可加利用的资源是有限的。 就这幅漫画来说，如果用于造汽车的钢材多了，那用于做家电的，修铁路的就少了。那我们怎样解决人类需要的多样性和资源的有限性之间的矛盾呢？思考讨论：我们应怎样合理配置资源呢？2、配置资源的两种基本手段是计划和市场 计划在资源配置中起基础性作用的经济就是计划经济 。 市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。我们国家现在是市场经济，下面我们来具体分析在市场经济下如何发挥市场调节作用合理配置资源。3、市场配置资源主要通过价格、供求、竞争等来进行的。（由价格和供求的关系总结得出） 课件图示展示4、市场配置资源的优点：市场能够及时、灵活的反映市场供求变化，传递供求信息，实现资源的合理配置。同时，市场利用利益杠杆、市场竞争，调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。这是价格、供求、竞争手段在市场配置资源中发挥作用的表现，同时，也是市场配置资源的优点。再此展示案例：三鹿集团原董事长、总经理田丈华上任后，实施“奶牛下乡，牛奶进城”战略，这一战略使三鹿失去了自己的牧场、缺少了可控的奶源，在市场畸形扩张中逐渐流失了太多的道德血液，不顾产品质量、丧失社会责任最终成为三鹿手中自戕的双刃剑。一个曾经风光无限的品牌轰然倒地。思考:1、三鹿奶粉事件说明了经济生活的什么道理？2、应该采取什么措施？二、市场秩序俗话说：没有规矩不成方圆，市场要合理配置资源，就要有公平、公正的市场秩序，良好的市场秩序依赖市场规则来保护，就像体育竞赛离不开竞赛规则一样。1.规范市场秩序的意义：只有具备公平、公正的市场秩序，市场才能合理配置资源。 2.如何规范市场秩序⑴良好的市场秩序需要市场规则来维护 ①市场规则的内容、形式市场规则以法律、法规、行业规范、市场道德、规范等形式，对市场运行的方方面面作出的具体规定。请同学们看课本第94页专家点评：市场规则的内容： 市场准入规则规定哪些企业和商品可以进入市场 市场竞争规则维护市场的公平竞争 市场交易规则主要对交易方式和行为作出规定②市场交易必须遵循的原则：自愿、平等、公平、诚实守信（2）建立健全社会信用制度必要性：①诚实信用是现代市场经济正常运行的必要条件②诚信缺失会导致市场秩序混乱；形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。措施：建立健全社会信用体系，尤其是加快建立信用监督和失信惩戒制度。要求：经济活动参加者：从法律与道德的角度。三、市场调节的局限性1、市场调节不是万能的：有些部门和领域市场不能调节，有些则不能让市场调节。对国防、治安、消防因为这些不是以赢利为目的，而是国家和政府根据国防现代化和维护社会稳定、人民安全的需要出发投资兴办的领域。有些产品如麻醉品、枪支弹药、不健康的书刊等，可能使经营管理者大发其财，但公民的健康、社会治安和社会风气则会受到损失，所以不能依靠市场调节，而只能由国家和政府采取打击和严惩的措施，取缔从事生产经营麻醉品、枪支弹药、黄色录象制品的不法商人。由此可见，市场调节不是万能的。2、市场调节不仅不是万能的，而且还存在固有的缺陷。（1）自发性 （2）盲目性 （3）滞后性请同学们看P81材料：有一段时间，苹果的价格很高，在高价格、高收益的吸引下，不少地方的农民砍掉其他果树，改种苹果。可是没过几年，苹果大量积压，价格直线下降，甜苹果变成了农民的“伤心果”。思考讨论：甜苹果为什么变成“伤心果”？师总结：在高价格、高收益的吸引下，农民扩大生产，导致供过于求，价格降低，甜苹果变成了“伤心果”。农民为什么砍掉其他果树改种苹果？在价值规律的自发调节下，为了自身的利益，农民自发地扩大生产，反映出了市场经济的自发性。农民信息闭塞，不能准确掌握市场信息，不知道到底需要多少苹果，更无法预测未来，他们的决策必然带有盲目性，苹果价格高、收益大，一哄而上，反映出市场经济的盲目性。苹果产品猛增，但市场容量并没有相应扩大，因而价格一落再落，果农损失惨重，有些人甚至负债累累，收入差距拉大，甚至造成两极分化，由此而引起的社会矛盾将导致社会经济不稳定，发生经济波动、经济混乱。等到农民发现苹果供过于求，价格下降，为时已晚，因为市场调节是一种事后调节，从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有一定的时间差，反映出市场调节的滞后性。滞后性造成经济波动和资源浪费，特别是在农业、林业及大型项目的建设上，这种影响更明显。3.仅由市场调节的后果：（1）会导致资源配置效率低下、资源浪费；（2）社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；（3）收入分配不公平、收入差距拉大，导致两极分化。（三）跟踪练习：1、禽流感等重大疫情严重威胁到人们生命安全，能否有效防控禽流感等重大疫情是全社会高度关注的问题。但在社会生活中，市场并不愿意提供禽流感等重大疫情防控的服务，而要由政府提供。这是因为A、市场调节具有自发性B、市场调节具有滞后性C、重大疫情防控服务具有公共产品特点D、市场调节具有盲目性针对兰州市黄河风景线只能卖”黄河牌”啤酒的现象,兰州市人民政府决定:在兰州地区范围内,由经销商自主决定销售各类品牌的啤酒,任何部门、企业和个人不得干涉.据此回答2—3题: 2、 黄河边只能卖黄河啤酒 A.体现市场经济竞争性特征 B.是市场自发配置资源的必然结果 C.是典型的区域封锁和市场分割行为 D.从根本上保护了地方利益3、兰州市政府的决定( )①符合市场经济的客观要求 ②有利于资源的优化配置 ③从长远看,不利于本地企业发展④是对经济活动进行宏观调控的具体体现A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5分钟10分钟5分钟5分钟10分钟5分钟
课堂小结 参考资料：《经济生活教师教学用书》、《学习高手状元塑造车间》、《邓小平理论》中关于资源配置方式、《创新设计高考总复习》、《名师手把手题题通》等。
作业 收集经济生活中正常的市场交易活动典型和违反市场原则的重大市场交易行为，并对它们进行简要评析。
教后感11.1《面对经济全球化》教案
课题：11、1面对经济全球化 第 课时 时间：
课标要求：感受经济全球化进程。
教学目标 知识目标：识记经济全球化及其主要的表现形式。理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。能力目标：培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。情感、态度与价值观目标：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。
教学重点 准确理解经济全球化、经济全球化的影响及我们的应对态度。
教学难点 比较优势原理、经济全球化趋势的动力和因素
教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 是否有课件
有
课时设计 1课时
教学过程(集体备课) 课后补充
问题设计与双边活动 授课内容
通过展示国内外的知名品牌，让学生对经济全球化有深刻的认识。通过多媒体课件展示，引导学生主动的去思考问题，通过海尔的案例分析，我们可以看出，跨国公司在经济全球化中发挥了重大的作用通过多媒体课件展示课本相关链接的部分知识，让学生对经济全球化面临的挑战有进一步的认识。总结：辨析题的做法、思路 教学过程（一）导入新课讨论回答：
1、你平时接触过（购买）哪些外国品牌的商品？为什么你要选购这些商品？
2、你知道哪些中国商品在国际市场上畅销 国际知名品牌：可口可乐，耐克，三星，肯德基中国知名品牌：海尔，李宁，康佳，劲霸（二）进行新课一、 经济全球化深入发展（课件展示）通过以上的图片，我们可以看出，从家电到生活用品，洋货是随处可见，中国制造的商品也纷纷走出国门，总之，我们可以处处感受到经济全球化的影响，那么什么是经济全球化呢？它又有什么具体的表现呢？我们这儿就深入的分析一下：1、什么是经济全球化？------指商品、劳务、技术、资金在全球的范围内流动和配置，使各国经济日益互相依赖、互相联系的趋势。2、经济全球化的表现：（一）生产全球化多媒体课件展示：欧洲“空中客机”的生产们看到画面的是最新的“空中客车” A380，2004年5月诞生，将于2005年试飞，它的一般客舱可以容纳800多人，比747型和400型客机多35%的载客量。成为欧洲人的一大骄傲。想一想：A380型客机的生产有什么特点？通过上面的分析，我们可以看出，空中客机的生产是多个国家共同合作完成的，这恰恰体现了生产的全球化。（二）贸易的全球化多媒体展示：问题设置：如果甲乙两国进行贸易，双方应该怎样才能发挥自己的优势？我国在国际上哪些产业有优势？哪些产业不具有优势？对此，你有什么构想？问题答案①甲国拥有生产粮食的比较优势乙国拥有生产工艺肉类的比较落优势。因此，甲应主要生产粮食，乙国主要生产肉类，然后两国之间进行交换。②我国劳动密集型拥有比较优势。在资本、技术密集的行业一般不具有优势相关链接：我国已经成为全球第三大商品进口国。（三）资本全球化多媒体课件展示：漫画：资本的跨国运动数据分析：国际金融市场年交易值达500万亿美元，每年通过国际金融市场实现的融资在1000万亿以上，它们可24小时为世界服务。目前，外资在各国资本构成的比重不断增加，发达国家达到25％，发展中国家平均13％，问题导入：想一想：在全球的生产、贸易、资本流通中，谁发挥了主力军的作用呢？教师讲解：目前全球大约有6.5万家跨国公司，它们大约控制着世界生产总值的30%、世界贸易的60%、技术研究开发及技术转移的80%、及其海外资本直接投资的90%。由此可见，在在全球的生产、贸易、资本流通中，跨国公司发挥了主力军的作用，为经济全球化提供了强有力的载体。3、经济全球化的载体——跨国公司（1）跨国公司的含义：跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业（2）跨国公司存在的意义：利用世界各国的优势，在全球范围内组织生产和经营，促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围的流动。多媒体展示：总部设在青岛的海尔集团，自1997年在菲律宾建立海外第一家工厂，尔后，迅速在中东、北美设厂，1999年进入美国设厂，截至2004年，海尔已在世界12个国家建立子公司。现在，海尔已成为我国跨国公司的“领头羊”。二、经济全球化的影响:1、经济全球化的有利影响生产要素全球流动------提高世界资源利用效率国际分工水平提高------推动各国生产力发展国际贸易迅速发展-------为各国经济发展提供更广阔空间2、经济全球化带来的挑战（1）经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。（多媒体材料全球的两极分化分析）当前经济全球化的发展还很不平衡，在过去20年间，全球对外投资增长了6倍，但70%都在发达国家之间，与此同时，经济全球化使南北之间的贫富差距拉大，根据联合国去年的统计，在过去30年间，最不发达国家的数量从25个增加到49个；世界绝对贫困人口由5年前的10亿增加到现在的12亿；工业化国家与30个最穷国家的人均收入相差至少70倍；世界上3个最富有的人的财富，超过60个穷国国民生产总值之和……（2）经济全球化加剧全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。（多媒体课件展示97年亚洲经济危机）1997年的东南亚金融危机共有三波，第一波与1997年5月14日到6月，集中于泰国；七月后引发第二波，影响邻近几个国家，如印尼、马来西亚、菲律宾等，使印尼盾、马来西亚元、菲律宾比索兑美元汇价狂跌；10月起，台湾、韩国、香港等也难逃此劫，可说是风暴的第三波。纽约道·琼斯指数、伦敦和东京的大型股市也不可避免地卷入这一泥潭。3、现阶段经济全球化的实质：以发达资本主义国家为主导的。教师活动：通过以上内容的学习我们看到，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。面对这种局面我们应该采取什么态度？4、发展中国家应对经济全球化的正确态度：抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。（三）课堂练习［例1］面对经济全球化，我们应该：（ ）①大力发展经济，增强综合国力　②加速科技进步和技术创新　③避开全球化趋势，保护民族经济　④与发达国家联盟，提高开放水平A．①② B．②③C．①③ D．②④［例2］ 下列关于经济全球化产生的原因正确地有 （ ）（1）生产力和生产关系发展的结果 （2）生产社会化和国际分工的发展要求 （3）市场经济发展的要求 （4）各国经济相互依赖、相互联系的结果A．（1）（2）（4） B．（2）（3）（4） C．（1）（2）（3） D．（1）（3）（4）答案：C ［例3］ 美国福特公司的莱曼汽车，设计在德国，制动装置生产在韩国，然油泵生产在美国，自动驱动器生产在加拿大，发动机生产在澳大利亚…….一部整车生产丛设计到装配涉及8个国家。这反映了 （ ）A、生产的全球化 B、资本全球化 C、贸易全球化 D、市场全球化答案 A［例4］ 上题材料反映的问题（ ）（1）有利于促进生产要素的自由流动和优化配置 （2）有利于国际分工水平的提高 （3）有利于各国经济的同步增长 （4）有利于发挥各国优势，节约社会劳动A．（1）（2）（4） B．（2）（3）（4） C．（1）（2）（3） D．（1）（3）（4）答案：A辨析：经济全球化的载体是发达国家的跨国公司，因此发达国家是经济全球化的最大受益者，对发展中国家则有害无利．经济全球化，一方面反映了生产社会化的飞速发展，另一方面也反映了资本主义生产关系在全球的扩张．经济全球化的实质是以发达国家为主导的经济运动，因此，发达国家可以利用在经济全球化中的主导地位，最大限度地为自己谋取利益．而发展中国家在参与经济全球化中，要遵守由发达国家主导制定的游戏规则，加之自身的经济发展水平落后，必然要付出一定的代价，接受一些不公正、不平等的条件．所以，发达国家是经济全球化的最大收益者．经济全球化对广大发展中国家并非有害无利．经济全球化使大量资本技术流入发展中国家，推动了发展中国家的经济发展．对于发展中国家来说，经济全球化既是机遇又是挑战，是一把双刃剑．发展中国家应抓住机遇，趋利避害，积极融入经济全球化的进程，勇敢地迎接挑战． 5分钟15分钟15分钟5分钟5分钟
课堂小结 这节课我们重点学习了经济全球化的有关知识，知道了经济全球化的基本含义及其表现，分析了经济全球化对世界经济的积极影响和消极影响，明确了我们面对经济全球化的正确态度。这对于我们在经济生活中正确地理解和认识国际经济活动，将有重大指导作用。
作业 评析经济全球化对我国经济发展带来的影响。
教后感 本节内容理论性较强，在学习中应该多引导学生联系经济全球化的具体实例，从实践中理解经济全球化的必然趋势，以及对对世界各国经济的正反面影响。
每人的
劳动生产率
粮
800千克
肉
600千克
或生产
甲国：
乙国：
每人的
劳动生产率
肉
1200千克
粮
1000千克10.2 《又好又快 科学发展》教案
课题： 又好又快，科学发展 第 课时 时间：
课标要求：描绘小康社会经济建设的目标，说明全面建设小康社会最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展生产力
教学目标 知识目标：识记片面追求经济快速发展的后果，全面发展的产业格局，理解科学发展观的内涵，新型工业化道路，以及统筹城乡、区域发展，运用所学知识说明现代化建设必须坚持科学的发展观。能力目标：培养学生辨证的、全面的、联系的观点，认识社会主义现代化建设科学、健康发展的能力。情感、态度与价值观目标：通过本框学习，让学生用科学的发展观认识经济建设，增强学生的使命感和责任感。
教学重点 全面把握科学发展观的科学内涵
教学难点 全面把握科学发展观的科学内涵 加快转变经济发展方式
教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 是否有课件
有
课时设计 1课时
教学过程(集体备课) 课后补充
问题设计与双边活动 授课内容
通过给学生展示太湖的两幅图片，加以比较，深入分析产生这种不同的原因.展示图片，十七大强调的科学发展观第一要义就是发展。多媒体课件展示科学发展观漫画，并将其内容给学生加以解说。阅读课本综合探究问题，对有关的材料加以分析，加深学生对创新型国家建设的认识。多媒体课件展示《统筹城乡发展》对解决好称城乡差距问题做有关的解释分析。本课知识结构： 教学过程情景探究导入： 多媒体课件展示：无锡太湖的图片对比 问题设置：同是太湖，为何如此的不同？深入探究：为何太湖的水质会出现恶化？学生讨论问题，并说明理由： 经济高速发展造成工业污染突出 农业生产方式改变加重太湖水环境压力 3.城市化进程加速，废水处理严重滞后 4.渔业养殖规模急速扩张加重太湖沼泽化 阅读课本第87页的专家点评，试着在课本上找出科学发展观的重要地位：科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重要战略思想为此我们要贯彻落实科学发展观。那么何为科学发展观，科学发展观的深刻内涵是什么呢？科学发展观的第一要义是 ( " \t "_parent )发展必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，着力把握发展规律、创新发展理念 转变发展方式破解发展难题，提高法质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实的基础。科学发展观的的核心是 以人为本 ( " \t "_parent )具体要求：要始终把实现好、维护好、发展好最广大人们的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。科学发展观的基本要求是 ( " \t "_parent )全面协调可持续多媒体图片展示：漫画科学发展观《全面协调可持续》要按照中国特色社会主义视野总体布局，全面推进经济建设政治建设文化建设社会化建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力 上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道理，实现经济社会永续发展。（4）科学发展观的根本方法是统筹兼顾多媒体图片展示：漫画科学发展观《统筹经济社会发展》统筹城乡发展，区域发展，经济社会发展，人与自然和谐发展，国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益，局部利益和整体利益当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局树立世界眼光，加强战略思维，营造良好国际环境通过以上的学习我们了解到了科学发展观的重要地位和深刻内涵，那么怎样深入贯彻落实科学发展观，促进我国国民经济又好又快的发展呢？这就要求我们做到以下几点：自主阅读课本第88页综合探究活动，联系材料，谈谈提高自主创新能力，建设创新型国家对实现国民经济又好又快发展的重要意义。1. 提高自主创新能力，建设创新型国家国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。经济发展要仅仅依靠科技进步和自主创新能力。坚持走中国特色自主创新道路2. 加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级地位：这是关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务措施：坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资，出口拉动向依靠消费，投资，出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业向依靠第一，第二，第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步，劳动者素质提高，管理创新转变3. 统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设多媒体图片展示：漫画科学发展观《统筹城乡发展》教师解说：解决好农业、农村、农民问题，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重，要加强农业基础地位， 走中国特色农业现代化道路，建立以工促农、以城带乡长效机制， 形成城乡经济社会发展一体化新格局。加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力多媒体课件展示：知识脉络图坚持节约资源 保护环境的基本国策，关系人民群众切身利益和中华民族生存发展。必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化 现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位 每个家庭。5. 推动区域协调发展，缩小区域发展差距多媒体课件展示：我国区域经济协调性进一步增强教师解说：继续实施区域发展总体战略，深入推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展。本课知识结构：实例探究［例1］科学发展观的本质和核心是 （ ）坚持以人为本 B．统筹城乡发展、区域发展C．实现可持续发展 D．实现经济快速增长答案：A［例2］ “非典”疫情过后，国家在加快经济发展的同时，进一步增加对公共事业和公益事业的投入，不断完善社会保障体系。这表明国家致力于统筹 （ ）A．区域发展 B．人与自然和谐发展 C．城乡发展 D．经济社会发展答案：D 5分钟15分钟15分钟5分钟5分钟
课堂小结 这节课我们重点学习了促进小康社会经济发展的有关知识，知道了建设全面小康社会必须树立科学的发展观，促进人与社会的协调发展，以及如何促进经济持续协调发展的问题。这对于我们在经济生活中正确地认识我国全面小康社会的发展思路，增强社会主义优越感和民族自强意识，自觉投身现代化建设等将有重大指导作用。
作业 ★课后作业讨论：联系经济生活，讨论应如何理解和坚持科学的发展观。
教后感 本节内容理论性、概括性较强，在学习中应该多引入日常生产、生活中常见的协调发展方面的正反实例，让学生去深刻理解、把握科学发展观的涵义及实施途径。
又好又快，科学发展
贯彻落实科学发展观
促进国民经济又好又快发展
科学发展观的地位
科学发展观的科学内涵
提高自主创新能力，建设创新型国家
加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级
统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设
加强能源资源节约和生态环境保护 ，增强可持续发展能力
推动区域协调发展，缩小区域发展差距。10.1 《全面建设小康社会的经济目标》
课题： 第 10课第1 框 全面建设小康社会的经济目标 时间：
课标要求：描绘小康社会经济建设的目标，说明全面建设小康社会最根本的是以经济建设为中心，不断解放
和发展生产力。
教学目标 知识目标：1、识记总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，全面建设小康社会的经济建设的新要求。2、理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程。3、运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。能力目标：通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。情感、态度、价值观目标：通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。
教学重点 正确理解和把握全面建设小康社会、理解全面建设小康社会经济建设的新要求
教学难点 经济增长和经济发展、总体小康与全面小康的三大区别
教学方法 探究式学习法、讲授式教学法、讨论式教学法、多媒体教学法 是否有课件
有
课时设计 1课时
教学过程(集体备课) 课后补充
问题设计与双边活动 授课内容
从学生身边的实际出发，了解“当地近几年的变化”，学生介绍学生思考讨论：我国现在处于什么发展阶段？引出总体小康的成就表现。学生分析、思考：我们在取得辉煌成就的同时存在哪些问题呢？根据这些问题概括出总体小康的特点。学生思考：通过全面小康的描述，讨论总体小康与全面小康有什么区别？本部分按照十七大报告关于全面建设小康社会的经济方面的新要求来表述，是重点，帮助学生在了解的基础上记忆。 （一）引入新课说一说：了解当地：从以下几个角度交通工具的变化；通讯工具的变化；河口的购物超市河口的自豪还有？多媒体展示“看一看家乡的变化”（当地地区的一些图片）第十课 科学发展观和小康社会的经济建设——全面建设小康社会的经济目标（二）进行新课【一】、检查自主学习阶段：1、师首先检查学生自主学习的情况。结合学案开展活动。2、学生先自己介绍自主学习的情况，介绍自己在自主学习中的疑问。3、师引导学生自己试着解答。然后点评、归纳、进一步解疑。【二】、重点答疑、知识分析阶段一、从总体小康到全面小康（多媒体展示）1、邓小平提出我国现代化建设分三步走的发展战略由邓小平提出的,党的十三大决定的我国现代化建设“三步走”的发展战略。第一步从１９８１年到１９９０年国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。第二步从１９９１年到２０世纪 末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平。第三步到２１世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 2、总体小康的表现（1）微观上：城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。温饱问题得到解决，人们的消费从温饱型消费过渡到小康型消费，部分向富裕型服务类消费迈进。（2）宏观上：国家整体经济实力大大增强。国民生产总值和主要工农业产品总量居世界前列。 （多媒体展示）图片、数据3、总体小康的特点：低水平的、不全面的、发展不平衡的小康所谓低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。所谓不全面，就是目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。　 所谓发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间，发展水平差距不小。 4、全面建成小康社会的美好前景到2020年全面建设小康社会目标实现之时，我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国，将成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家，成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家，成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家，成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家，成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。 小结：总体小康与全面小康区别：a、总体小康是一个低标准的小康。而全面小康是一个较高水平的小康，将使人民生活更加殷实、宽裕。b、总体小康是一个偏重于物质消费的小康。而全面小康除了注重物质生活提高外，还特别注意人们的精神生活、民主权利、生活环境改善等方面——追求的是物质、政治、精神和生态文明的共同发展。c、总体小康是一个发展不平衡的小康。即使是低水平的小康，全国也没有全面达到。而全面小康将缩小地区、城乡、各阶层的差距。 总体小康全面小康标准______ ______ 范围偏重于__________生存消费四个文明协调发展社会全面进步表现不全面____________ 缩小各种差距体现___________的原则二、经济建设的新要求1、经济建设方面的新要求——增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。（经济建设） ——全面改善人民生活。社会就业更加充分。覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保障。合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多数，绝对贫困现象基本消除 。（社会建设）——建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。 （生态文明建设）2、全面小康社会建设的具体过程实现全面小康需要长期的艰苦奋斗；同时小康社会的建设进程是一种不平衡的发展过程。有条件的地方可以发展的更快些，在全面建设小康社会的基础上，率先实现现代化；相对落后的地区，则要奋起直追，加快发展，最终建设全面小康社会，实现小康社会的和谐发展，共创美好的未来。课堂小结：全面建设小康社会的经济目标（一）从总体小康到全面小康（1） “三步走”发展战略（2）总体小康成就表现：微观、宏观（3）总体小康的特点（4）士七大提出的全面小康的美好前景（二）全面小康社会的经济建设的新要求1、经济建设的新要求2、全面小康建设的具体过程（三）跟踪练习：1、20世纪80年代，邓小平为我们勾画了现代化建设“三步走”的战略部署。到20世纪末，我们实现了战略部署的第二步，即 （ ）A 解决温饱问题 B总体上达到小康水平 C 进入全面小康社会 D 基本实现现代化2、我国全面小康社会的建设进程 （ ）①它是一不平衡的发展过程 ②它是一个循序渐进的过程，不能犯“急于求成”的错误 ③应坚持以经济建设为中心④应支持部分地区率先实现现代化A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④3、全面建设小康社会，必须发展社会主义市场经济。这是因为 （ ）A 市场经济是和我国的基本经济制度结合在一起的B 社会主义市场经济能促使资源的优化配置，给国民经济带来高效率C 市场和计划都是资源配置的手段，不是区分社会主义和资本主义的标准D 社会主义市场经济是全面建设小康社会的重要内容4、实现全面小康社会的目标，最根本的是A、以经济建设为中心，大力发展生产力B、贯彻“三个代表”重要思想C、鼓励一部分地区、一部分人先富裕起来D、加强、改进党的建设 5分钟10分钟5分钟5分钟5分钟
课堂小结
作业 思考讨论总体小康和全面小康主要区别与内在联系
教后感11.2 《积极参与国际经济竞争与合作》教案
课题：11、2 积极参与国际经济竞争与合作 第 课时 时间：
课标要求：评述遵循世界贸易组织规则的典型案例，明确对外开放是中国的基本国策。
教学目标 知识目标：识记世贸组织的作用、原则、目标，对外开放的基本格局、基本战略和必须坚持的原则；理解入世对我国加入世贸组织面临的机遇与挑战，懂得全面提高开放型经济水平的必然性，理解“引进来”与“走出去”的关系；运用所学知识，联系实例，说明如何提高对外开放水平，实施走出去战略，说明对外开放中必须坚持独立自主、自力更生原则能力目标：培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力及实践能力。情感、态度与价值观目标：使学生树立开放包容的心态培养独立自主、自力更生的精神和忧患意识，自觉维护国家经济安全。
教学重点 世界贸易组织的作用及入世对我国经济发展的影响坚持“引进来”与“走出去”相结合的对外开放战略
教学难点 我国企业“走出去”的有利条件 2、全方位、宽领域、多层次的对外开放格局3、引进外资与壮大内资的关系
教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 是否有课件
有
课时设计 1课时
教学过程(集体备课) 课后补充
问题设计与双边活动 授课内容
发展中国家应该如何对待经济全球化，中国呢？我国的社会主义经济建设应该如何应对经济全球化的大趋势 根据世贸组织的原则、目标、作用，请同学们想一想，我国加入世贸组织有什么积极作用？请同学们想一想，我国全方位、宽领域、多层次的对外开放格局意味着什么？同学们阅读教材97页“外资投资分布”的有关材料，并思考所提问题根据这种现状，提高对外开放水平，在“引进来”方面应该怎么做？什么是“走出去”？为什么“走出去”？怎样做才更好“走出去”？总结：题目的做法、思路 教学过程（一）导入新课：1、复习并结构导入：发展中国家应该如何对待经济全球化，中国呢？我国的社会主义经济建设应该如何应对经济全球化的大趋势 2、课件视频导入：世界贸易组织（二）进行新课： 一、对外开放的新阶段1、世界贸易组织（1）世贸组织的地位：世界贸易组织是世界上最大的多边贸易组织，成立于1995.1.1，与世界银行、国际货币基金组织并称世界三大经济组织。（2）世贸组织在国际经济贸易活动中的积极作用：组织多边谈判，制定国际贸易的基本原则和协定，为成员提供解决贸易摩擦、冲突的场所。（3）世贸组织的基本原则：非歧视原则，市场准入原则，互惠原则，公平竞争与公平贸易原则，贸易政策法规透明原则。其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则和国民待遇原则。请大家阅读“名词点击”，了解一下这两个原则。2、我国与世贸组织的关系（1）中国加入世贸组织我国于2001.12.11日正式加入世贸组织，标志着我国对外开放进入一个新阶段。（2）中国入世的积极影响教师活动：根据世贸组织的原则、目标、作用，请同学们想一想，我国加入世贸组织有什么积极作用？学生活动：积极思考，发表见解。教师点拨：a、可以逐步实现国内、国际资源在我国的优化配置，促进市场经济的发展。b、有利于进一步引进外资。c、可以消除外国的贸易歧视。d、可把国际贸易争端交到世贸组织仲裁机构去作公正、合理的处理。e、可在修订国际贸易规则方面拥有发言权。总体上符合我国的根本利益和长远利益。（3）中国入世面临的严峻挑战国际市场的竞争将更加深入的与国内市场竞争结合在一起，面临的经济风险会明显增加。如，大幅度削减关税，发达国家的优势产品大量涌入，必将对国内企业带来生存危机等等。面对入世，能否把有利条件用足，把不利影响减少到最低，关键在于我们如何提高对外开放水平。二、提高开放型经济水平对外开放是我国的一项长期的基本国策教师活动：根据经济全球化和加入世贸组织对我国带来的的影响，请同学们想一想，我国为什么要实行对外开放？学生活动：积极思考，发表见解教师点拨：这是经济全球化趋势发展的客观要求；是发展社会主义市场经济的内在要求；是实现我国社会主义现代化的必要条件。20多年的改革开放成就证明了，对外开放是正确的决策，极大的促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。我国对外开放的格局教师活动：多媒体展示下列材料：为适应改革开放和经济发展的需要，从1980年起，先后在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门以及海南省，建立了5个经济特区；1984年进一步开放了大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海14个沿海城市；1985年后，陆续把长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角地区、山东半岛、辽东半岛、河北、广西开辟为经济开放区，从而形成沿海经济开放带。1990年，决定开发上海浦东新区，并进一步开放一批长江沿岸城市，形成以浦东为龙头的长江开放带。1992年以来，决定对外开放一批边疆城市和进一步开放内陆所有的省会和自治区首府城市；还在一些大中城市建立了15个保税区、32个国家级经济开发区、53个高新技术产业开发区。从而形成了沿海、沿江、沿边、内陆地区相结合的全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。请同学们想一想，我国全方位、宽领域、多层次的对外开放格局意味着什么？学生活动：积极思考，发表见解教师点拨：全方位就是在经济、文化等各方面，对所有国家进行开放；宽领域就是对商品、资本、技术、劳务等市场，能源、交通等基础设施和基础产业，以及金融、保险、房地产等广泛领域对外开放；多层次就是通过经济特区、沿海开放城市、经济开发区、沿海、沿江、沿边、内陆中心城市等多种形式对外开放。这种开放格局必将促进我国经济的快速发展，和人民生活水平的提高。 3、如何全面提高对外开放水平（1）新形势下的对外开放决策面对经济全球化和加入世贸组织的新形势，我国政府决定：在更大范围、更广领域和更高层次上，参与国际经济技术合作与竞争，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓展发展空间，促进我国经济发展。坚持“引进来”与“走出去”相结合的基本战略。（2） “引进来”的必要性及其方向教师活动：同学们阅读教材97页“外资投资分布”的有关材料，并思考所提问题学生活动：积极思考，发表见解教师点拨：我国社会主义建设遇到的突出问题是资金不足、技术落后，不能适应现代化建设需要，引进外资有利于促进我国经济建设发展。但是，外资的引进和利用仍存在不少问题，主要表现在：外资主要集中在制造业，服务业投资主要集中在房地产，农业吸引外资较少。投资主要分布在东部沿海发达地区，中西部落后地区较少。教师活动：根据这种现状，提高对外开放水平，在“引进来”方面应该怎么做？学生活动：积极思考，发表见解教师点拨：在新形势下，我们要创新利用外资方式、优化利用外资结构，发挥利用外资在推动自主创新、产业升级、区域协调等方面的积极作用。（3）“走出去”意味着对外开放的新层次什么是“走出去”？是指通过到境外投资办厂，对外承包工程与劳务输出等各种形式，与其他国家进行经济技术合作。教师活动：请同学们看教材98页“海尔集团”的发展材料，思考“走出去”的必然性及意义。怎样做才更好实现“走出去”？学生活动：认真阅读，积极思考。教师点拨：经过改革开放20多年的发展，我国一批有实力、有国际竞争力的企业，已经具备了“走出去”的条件，它们的要求越来越迫切。我们要创新对外投资和合作方式，支持企业在研发、生产、销售等方面开展国际化经营，加快培育我国的跨国公司和国际知名品牌。（4） “引进来” 与“走出去”的统一“引进来” 与“走出去”是我国对外开放基本战略的两个紧密联系、互相促进的方面，只进不出或只出不进，都不是真正意义上的开放。从“引进来”到 “走出去”，意味着我国的对外开放发展到一个新层次。4、实行对外开放必须坚持独立自主、自力更生原则多媒体展示下列材料：我国是人口众多的发展中大国，全国居民每天消费总额达到37亿元。每天消费粮食75万吨，相当于一个县级商品粮基地的全年产量；每天消耗猪肉6万吨，食油1万吨，糖1.6万吨，鲜蛋1.8万吨。每天购买杂志600多万册，报纸5000多万份，需要400量中型载货汽车才能装载。教师活动：请同学们思考，上述材料说明什么？在这种国情下发展对外关系，应该注意什么？学生活动：认真阅读，积极思考。教师总结：这样一个人口大国，依靠外国是不能解决温饱问题的，更谈不上社会主义现代化。实行对外开放，发展对外经济关系，必须坚持独立自主、自力更生原则，并以此为自己发展的根本基点。但坚持坚持独立自主、自力更生，并不是闭关自守、盲目排外，而是在立足自身基础上实行对外开放，把二者结合起来。课件展示课堂巩固练习 5分钟15分钟15分钟5分钟5分钟
课堂小结 这节课我们重点学习了我国对外开放方面的有关知识，知道了在经济全球化的国际大趋势下，社会主义现代化建设必须实行对外开放，积极参与国际经济竞争与合作。了解了我国对外开放的成就、格局、新形势下的基本政策和战略。这对于我们在正确地认识国际经济关系，增强社会主义优越感和民族自强意识，自觉投身现代化建设等将有重大指导作用。
作业 课下作业讨论：假如你是河口区一位企业经营者，面对全面开放的新形势，你会怎么做 ？
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