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部编版道德与法治九年级1.1《坚持改革开放》教学设计
课题 1.1《坚持改革开放》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级
学习目标 政治认同：初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史；认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。道德修养:能够从生产和生活两个角度，举例说明中国改革开放以来取得的辉煌成就，并在此基础上评价改革开放的正确性。法制观念：理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济社会持续健康发展；责任意识：增强主人翁意识，做改革开放的参与者、推动者。
重点 改革开放对我国经济社会发展的重要意义；
难点 改革开放的作用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频《「每日一习话」中国改革开放永远在路上》2022年1月17日，习近平主席出席2022年世界经济论坛视频会议并发表的演讲中指出：“中国改革开放永远在路上。不论国际形势发生什么变化，中国都将高举改革开放的旗帜。” 让我们一同回顾改革开放的伟大进程，一同感受国家富强、社会进步带来的喜悦，坚定地迈开全面深化改革的脚步! 第一课 踏上强国之路第一节 坚持改革开放 观看视频、思考 讲述导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P2-8内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、促成改革开放的历史因素有哪些？2、改革开放的作用有哪些方面？3、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？4、中国腾飞的表现（改革开放的成就）5、中国的腾飞证明了什么道理？（改革的重要性）三、师生合作探究(一) 改革开放促发展探究一：P2运用你的经验 （1）你发现学校发生了哪些变化？（2）为什么学校会发生这么大的变化？点拨：（1）（2）①改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，为教育事业的发展奠定了坚实的物质基础；②国家实施科教兴国战略，重视基础教有的发展加大对教育的投资力度；③国家近年来大力普及义务教育促进义务教育均衡发展加大教育专项经费投人力度；④全体师生的努力以及全社会对教育的支持。探究二：播放视频《百年屈辱史，恰逢盛世，勿忘国耻》（1）视频告诉我们什么？中国百年屈辱史给我们什么启示？点拨：（1）①近代以来，由于西方列强的入侵、封建统治的腐败等原因，中华民族遭受了前所未有的苦难。
②中国经历了上百年的屈辱史：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、中法战争、八国联军侵华战争、日本帝国主义侵华战争（抗日战争）。（2）强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。探究三：问题探究（1）为实现强国富民的目标，中华民族进行了哪些奋斗？（2）为什么只有新民主主义革命、社会主义革命、改革开放取得了成功？点拨：（1）太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、新民主主义革命、社会主义革命、改革开放。（2）中国共产党的领导探究四：图表探究（3）《实现强国富民的目标》怎样实现强国富民的目标？ 点拨：探究五：问题探究中国共产党是如何带领中国人民走上强国富民之路的？点拨：（1）近代以来，由于西方列强的入侵、封建统治的腐败等原因，中华民族遭受了前所未有的苦难。强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。 （2）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史。中华民族终于站起来了。（3）中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。（4）中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，取得巨大成就。 探究六：阅读感悟小岗村为什么被称为“中国农村改革第一村”？点拨：（1）小岗村的18户农民摁血手印签“生死契约”，这是中国新农村改革的第一份宣言，它改变了中国农村发展史，开创了中国改革开放史。（2）小岗人创造出了小岗村精神：自力更生的奋发图强精神，实事求是的和谐求真精神，敢为人先的突破创新精神。探究七：问题探究改革开放的作用（1）点拨：①改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力；②人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。探究八：相关链接中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线探究九：问题探究一个中心两个基本点的关系点拨：（1）党在社会主义初级阶段的基本路线的简明概括是“一个中心，两个基本点”。（2）经济建设是全党全国工作的中心，经济建设是基本路线的核心和主体。（3）四项基本原则是立国之本，为现代化建设提供政治保证；改革开放是中国现代化建设的必经之路，为现代化建设提供动力。（4）“一个中心、两个基本点”相互依存、缺一不可。它们都是为了更好地解放和发展生产力，统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践。探究十：问题探究党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？点拨：探究十一：P4探究与分享我国社会主义基本经济制度的显著优势表现在哪里？点拨：探究十二：阅读感悟探究八：问题探究改革开放的作用（2）点拨：（1）我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展、按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。（2）社会主义基本经济制度既体现了社会主义制度的优越性，又同我国社会主义初级阶段生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。探究十三：P5探究与分享（1）了解父母工作的工作说一说他们是如何为家庭、为社会创造财富的。（2）给我们什么启示？点拨：（1）无论父母从事何种职业，他们都是通过自己的辛勤劳动为家庭创造财富，同时促进了社会发展。（2）劳动创造财富；改革开放让人民过上幸福生活。 探究十四：问题探究改革开放的作用（3）点拨：（1）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。（2）尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。探究十五：问题归纳改革开放的作用有哪些方面？点拨：(1)改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。(2)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。(3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。(二) 中国腾飞谱新篇 探究一：播放视频《全面深化改革取得历史性伟大成就》（1）中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹是什么？（2）中国人民找到的正确道路是什么？点拨：（1）中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国，外汇储备连续多年位居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。（2）中国特色社会主义道路探究二：播放视频《2022政府工作报告：2021经济成就、2022主要目标 》改革开放以来，我国人民生活发生了哪些变化？点拨：探究三：图片探究中国已经成为影响世界的重要力量点拨：探究四：相关链接探究五：问题探究中国经济的发展给世界带来积极影响是什么？点拨：探究六：问题归纳改革开放以来我国取得的成就（中国腾飞的表现）点拨：（1）综合国力显著增强：中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国，外汇储备连续多年位居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。（2）人民生活显著改善：我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，社会保障体系逐步建立和完善，脱贫攻坚战取得全面胜利。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。（3） 国际地位显著提高：中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。 探究七：问题探究探究八：问题探究改革开放是决定当代中国命运的关键抉择点拨：（1）党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。（2）为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，中国共产党不忘初心牢记使命，带领中国人民走上了建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路。探究九：问题探究中国的腾飞证明了什么道理？点拨：(1)中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹。(2)中国人民通过改革开放过上了幸福生活。(3)中国已经成为影响世界的重要力量。(4)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看图表，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过图表思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了梳理，了解了我国取得的巨大建设成就，明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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