资源简介 六单元知识点小结(场景描写+细节描写)人物描写的方法:外貌、动作、语言、神态、心理符号的运用:破折号+省略号+双引号修辞手法:反复、排比、比喻18《慈母情深》(感激、敬爱母亲)(梁晓声)①-④:家境贫寒(破折号:解释说明)7:场景描写:工作环境恶劣,劳累的母亲16:动作+环境描写 :破折号(表示声音的延长)19:反复(动作、神态:疲惫的母亲) - :侧面描写(通情达理的母亲)32:反复(动作:忙碌的母亲)生词:长篇、连续、失魂落魄、怂恿、辞退、挣钱、压抑、潮湿、颓败、缝纫、酷暑炎夏、蒸笼、扫视、噪声、震耳欲聋、角落、瘦弱、脊背、弯曲、褐色、口罩、吃惊、耽误、衣兜、龟裂、俯视、塞进、机械、攥着、罐头、数落、权利、凑足、铁路、广播、阴暗、忍心近反:瘦弱——强壮多音字:参差不齐 美差 差不多 差价 直奔 奔跑形近词:持续、连续、继续、陆续词语积累:夸张:震耳欲聋、震天动地、倾盆大雨 ;近义词:失魂落魄 胡言乱语 手疾眼快19《父爱之舟》(感激、怀念父亲)(吴冠中)(小渔船是文章的线索,这艘小渔船承载着父亲对作者的无限期望和爱,体现了作者对父亲的感激与怀念之情)1以梦境开头+10以梦境结尾(首尾呼应;倒叙)2:卖茧子卖枇杷给作者吃3:小渔船:住旅店被虫咬(父亲心疼作者)4:逛庙会:父亲为我做万花筒;我体谅父亲(懂事的孩子)5:雨雪天父亲背我上学(我从不缺课、从不逃学)6:父亲凑钱让我读高小;寄宿生“新滋味”(心疼父亲、不舍家人)⑦⑧:小渔船:送我报考师范9:“老天不负有心人”:父亲为作者缝补棉被生词:朦胧、蚕茧、桑叶、客栈、疙瘩、心疼、动心、艰难、冤枉、恍恍惚惚、高跷、蚌精、嘴馋、偏僻、忍心、委屈、恋恋不舍、启迪、撩起、出嫁、缴费、粜稻、心酸、滋味、撒娇、脾气、领略、意境、兼任、嘲笑、师范、缝补、船舱、磨灭、精致、枕边、纸屑、钉子、报考、渔船、教训、席子、庙会、彩排、糖果、抽象、毕业、寄宿、路费、轮换、陪伴、煮饭、落榜、轻易近反:朦胧——模糊 启迪——启发 节省——浪费多音字:载货 三年两载词语积累:AABB:密密层层、恍恍惚惚、干干净净;ABAC:人山人海 自言自语相近的字:偏僻 长篇 压扁20《“精彩极了”和“糟糕透了”》(巴德.舒尔伯格;时间顺序)①②:慈祥的母亲(动作、神态、语言):鼓励的爱(作者:腼腆+得意洋洋<动作、神态>)③④⑤:心理:自豪——紧张(三个句号:急切的心情;迫不及待)⑥- :严厉的父亲(语言、动作):警告的爱(紧张的等待点评)(作者:失落——伤心——悲痛<动作>)难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(世界上糟糕的诗已经够多了。)16:现在,我已经写了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严肃的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作源泉。1但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。2”(作用)17:这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。(引号:直接引用;省略号:重复语句的省略)生词:誊写、鼓励、出版、慈祥、歧途、谨慎、把握、腼腆、得意扬扬、迫不及待、精彩、糟糕、自豪、满怀信心、紧张、赞赏、奇妙、判断、湿润、沉重、一如既往、幸运、灵感、平衡、极端、鼓舞、断言近反:湿润——干燥 赞扬——批评 谨慎——马虎形近词:持续、连续、继续、陆续词语积累:ABCC:清波漾漾、人影绰绰、生机勃勃口语交际六:父母之爱习作六:我想对您说对父母或好朋友:A开头 B回忆 C提出看法 D 抒情对贡献者说:A开头 B回忆 C说说想法D抒情标题居中、称呼顶格、问候空两格、正文开头空两格、注意分段、“祝”字空两格、祝语定格写、署名 日期靠右下角语文园地六A交流平台:1.场景描写2.细节描写B词句段运用:1.自然结尾 2.画龙点睛 3.议论抒情场景描写:渲染环境,烘托氛围,引发情感共鸣。第一次:结合成长经历与真实感受C日积月累6(珍惜资源,节约粮食)克勤于邦,克俭于家。 ——《尚书》居安思危,戒奢以俭。 ——魏 征由俭入奢易,由奢入俭难。 ——司马光一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 ——朱用纯谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 ——李绅《悯农》 展开更多...... 收起↑ 资源预览