资源简介

七年级（上）科学导学案 备课组：七年级科学备课组 主备人：苏盈盈
使用时间：第 1 周 审核人：黄明达、叶绚丽 审批人：冯辉
第1节《科学并不神秘》导学稿
班级 姓名
【学习目标】
（1）知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；
（2）知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释；
（3）理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。
（4）了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。
【重点难点】
重点：知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；激发学生对科学的兴趣。
难点：培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
【课前自学】
1、科学要研究各种 ，并寻找它们产生、发展的 和 。学习科学可以帮助我们 、 和 各种食物、现象及其变化。
2、科学研究是从 开始的。因此，只要留心 ，从发现周围的
着手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。
3、下列事物中，属于科学研究对象的是： 。
A.风是怎样形成的？ B.政府是如何管理流动人口的？
C.为什么会打雷？ D.我们学校有多少初一新生？
E.小鸡是如何出生的？ F.水为什么会结冰？
G.小明的理想是什么？ H.露珠是怎样形成的？
4、根据你的所见所闻，说出随着科学发展而出现的高科技项目或产品。（至少写出2个）
【合作学习】
1、根据图片或视频里的自然现象，请提出自己最感兴趣的2个问题
。
2、活动：在一个塑料瓶内倒入少量热水，摇晃后倒出热水并立即拧紧瓶盖，过会儿，观察到的现象是 ，知道为什么吗？
3、科学技术改变了人们的生活方式，它使我们的生活更方便、舒适，使各行各业的效率更高、更安全可靠。能否举例说明呢？
4、科学技术使用不当也会给人类和社会带来不利的影响，请举例说明？对此，你有何意见或建议？
【知识梳理】、
科学就在身边→科学的学习来自于对自然的观察和研究→科学技术对人类社会的作用
【当堂检测】
1.下列现象中不属于自然现象的是 （ ）
A 雨后出现的彩虹 B “神舟六号”上天 C 流星划破夜空 D 大雁南飞
2.下列问题不是科学研究范围的是 （ ）
A 月亮形状的变化 B 太阳从东边升起，从西边落下
C 太平洋周边地区常发生地震 D 中华人民共和国的建立
3.科学研究的前提是发现和提出新问题，下列属于科学发现的是 （ ）
A 牛顿发现了万有引力 B小敏发现了西湖十景
C小王发现蚯蚓有触角 D 小东发现自己说的很好
4.著名的科学家牛顿从苹果落地的现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于（ ）
A调查 B实验 C观察 D思考
5、科学技术的发展给人类带来很多好处，下列说法中正确的是( )
A. 人类已经登上了月球，因此我们就能全面正确地认识月球了
B．科学技术推进了人类文明的进步，因此只有好处没有坏处
C．现在我们有了航天器，人类也已经进入了太空，因此宇宙中的奥秘我们已经知道了
D．科学技术既给我们到来了好处，又带来了环境污染和生态破坏
6.认识自然首先要学会观察，你觉得认识自然现象可能需要（ ）
①用眼睛看 ②用脑思考 ③利用仪器和工具
A、只有① B、只有② C、只有③ D、①②③都是
7.小明在校园里浇花时发现了一只潮虫，他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，他们记录多了发现潮虫的数量（如表所示）。根据调查结果，可推测适宜潮虫生存的环境条件是 。
地点 潮虫只数
水泥路上 0
水槽边的石头下 24
种花的湿水盆下 18
干草地中 2
【学习反思】
1、用塑料尺以不同的速度在木梳的齿上划过，
(1)每次你听到的声音都一样吗？
(2)描述一下你发现的规律。

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