资源简介

欣赏课《三只小猪》
教学内容：
欣赏管弦乐乐曲《三只小猪》（选自人音版小学音乐二下教材）
音乐作品分析：
《三只小猪》是由一支轻音乐乐队演奏的管弦乐乐曲，是1933年迪士尼动画片《三只小猪》中的一段音乐，轻松、幽默，不乏谐谑，乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，轻盈的节奏音型，引出跳跃的主题旋律;小猪的叫声在音乐的弱拍上应和，显得生动有趣。主题旋律重复一次之后，进入第二部分，由小提琴奏出较为舒展柔美的旋律，刻画小猪们活泼可爱的形象；紧接着的乐段是带有附点节奏的模进旋律，仿佛小猪们在快乐的舞蹈。这部分的两个乐段分别由不同的乐器重复奏出。第三部分再现了第一部分的音乐 ，乐曲在欢快轻松的气氛中结束。全曲一共2分20秒，是一首适合低年级孩子表演的乐曲，具有较强的趣味性。
学情分析：
二年级的学生以形象思维为主，他们好奇心强，善于模仿，喜欢参与音乐活动。因此，本课设计从音乐导入开始就吸引学生的注意力，通过故事情节引导学生感受乐曲。通过启发、引导、实践等教学方式，调动学生参与音乐活动的积极性。《三只小猪》曲子短小，对于二年级来说非常适合聆听。
教学目标：
学生能在欣赏《三只小猪》的教学活动中，表现小猪的形象，感受乐曲欢快活泼的音乐情绪。
2.在音乐欣赏中，感受几个不同的音乐片段所带来的情景变化。
3.在音乐故事情节的引导下，借助语言、线条、打击乐器、肢体动作，通过聆听、想象、模仿、演唱、演奏等方法感受和表现音乐。
教学重点：通过语言、模仿、线条、肢体动作等表现音乐形象。
教学难点：感受几个不同的音乐片段所带来的情景变化。
教学课时：一课时
教学年级：二年级
教学用具：钢琴、打击乐器、多媒体、道具
教学过程：
导入
学生跟随老师模仿小猪各种可爱的动作，进行律动，感受音乐中小猪可爱的形象。（初听乐曲片段）
师：小朋友们，刚才在音乐中我们模仿了哪一种动物呢？
生：略
师：你回答得真好！你是从哪里看（听）出来我们模仿的是小猪呢？
生：略
师：你们的耳朵可听得真仔细，眼睛也很善于观察！这就是老师今天给大家带来的一首关于小猪的音乐。待会儿请小朋友们仔细聆听，听完以后告诉老师，音乐里小猪在干嘛？（聆听全曲，师画图形谱）
生：略
师：你们的想象力真丰富，那我们就一起去看看小猪们到底在干嘛！（播放视频）
师：视频里的小猪们在干什么呀？
生：略
师：那它们的心情怎样呢？
生：略
师：那你们觉得这首音乐带给你的感觉是欢快的还是悲伤的呢？
生：略
师：今天我们就来欣赏这首欢快活泼的管弦乐曲，它的名字叫《三只小猪》。
二、音乐童话故事故事
A1:1、天气真好呀，小猪们起床了，搬草搬木搬砖头，我们去盖房！
2、做搬运动作
B1:猪大哥（1、搬运动作2、我用稻草盖房子，我用稻草盖房子
3、模仿唰唰的声音和铲草的动作）
B2:猪二哥(1、搬运动作2、我用木头盖房子，我用木头盖房子3、模仿叮叮的声音和钉钉子的动作)
A2：演唱并做盖房子的动作（1、猪大哥：我的草房子盖好啦，盖好啦，盖好啦，我的草房子盖好啦，啦啦啦啦啦啦！2、猪二哥：我的木房子盖好啦，盖好啦，盖好啦，我的木房子盖好啦，啦啦啦啦啦啦！
B3:猪小弟(搬运动作)
B2:猪小弟（1、我用砖头盖房子，我用砖头盖房子2、做砌砖的动作）
A1:演唱并做盖房子动作（1、猪小弟：我的砖房子盖好啦，盖好啦，盖好啦，我的砖房子盖好啦，啦啦啦啦啦啦！2、三只小猪：我们的房子盖好啦，盖好啦，盖好啦，我们的房子盖好啦，欢迎来参观，耶！）
分成三组：猪大哥、猪二哥、猪小弟
播放音乐，想象音乐童话故事，师生一起画图形谱
三、分段欣赏
1、演唱音乐主题
师：刚才在音乐中反复出现一段盖房子的旋律，师弹奏音乐主题，师范唱
生：猪大哥、猪二哥、猪小弟第一遍模唱，第二遍演唱
师：你们唱的真好听，那你们能像老师这样边做盖房子的动作边唱歌吗，师示范
生：猪大哥、猪二哥、猪小弟表演
随音乐表演主题旋律（主题部分演唱，其余部分画图形谱）
师评价，种花
其余部分
师：请看老师的动作适合盖哪种房子，师做动作，生回答草房子、木房子、砖房子并说原因
师：老师在干嘛？铲草、钉钉子、砌砖。生跟着老师做动作模仿声音
猪大哥：模仿唰唰的声音和铲草的动作
猪二哥：模仿叮叮的声音和钉钉子的动作
猪小弟：模仿嚓嚓嚓的声音和砌砖的动作
随音乐完整表演全曲，师评价种花
3、打击乐器
小猪们把房子盖好了，他们非常开心，准备庆祝一番。于是他们奏起了自己的乐器。请小朋友们拿出凳子下面的打击乐器。
猪大哥：沙锤 猪二哥:串铃 猪小弟：木鱼
师：每种乐器做示范
生：完整表演全曲，主题部分进行演奏（第一遍），演唱加演奏（第二遍）
评价总结，种花
4、小结
谢谢同学们的精彩表演，下课了，让我们跟着《三只小猪》欢快活泼的音乐跳出教室吧！

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