资源简介

13.3电流和电流表的使用
（第一课时）
学习目标
1、知道电流是有有大小。
2、知道电流的单位。
3、知道电流表的使用方法。
4、能正确读出电流表的示数。
自主学习：
认识电流
（1）电荷的_________形成了电流。电流是表示________的物理量，通常用字母___代表，它的单位是___，简称___ ，符号是____，其他常用的电流单位是___________、_____________。
（2）1mA= ____A； 1μA=___________A
（3）不同的用电器工作时，电流的大小一般不同。
①房间灯泡中的电流约0.2A = ________m A
②半导体收音机电源的电流约50 m A =________A
③计算器中电源的电流约100μA=________A
④家用电冰箱的电流约1 A=_________μ A
二、电流的测量 :
1、认识电流表：
（1）在物理实验中常用_________测电流，在电路图中的符号是：______表盘中央有一个字母 ，表明这是电流表
（2）电流表有 个接线柱，分别是 。选标有“－”和“0.6”的接线柱：量程为 分度值为 。选标有“－”和“3”的接线柱：量程为 ，分度值为 。
（3）刻度盘上有 排刻度。
2、关于电流表的读数
（1）明确电流表的量程，即可以测量的___________。
（2）确定电流表的_________，即确定电流表每一小格代表多少。
接通电路后，看看电流表偏转了多少个小格，从而确定_______的读数。
（3）读数时应使视线与刻度面垂直。
3、电流表的使用方法：
（1）使用前应将电流表的指针调零, 并明确电流表的____和_______。
（2）电流表要_________在被测电路中，必须使电流从电流表的 “____”接线柱进入，从 “______”接线柱流出。
（3）被测电流不要超过电流表的______。
（4）绝对不允许把电流表____________________。
共同探究
1、电流单位之间的关系：
1 A=__________ m A 1mA=__________u A
0. 6 A=__________ m A；360 μA=_________ m A＝_________ A；
2、电流表的读数：
读数时可遵循：“先看量程，后看盘，大格小格算一算”的口诀，切忌：一定要先看接的是哪个接线柱。
注意：学生电流表中“—”接线柱是两上量程共用的，“3”或“0.6”就是 “+”接线柱。
3、电流表的使用方法：
一查 两确认 两要 两不要
指针是否指在零刻度线上 一确认量程 一要串联 一不要超过最大量程
二确认分度值 二要“+”接线柱进，“—”接线柱出 二不要直接连到电源的两极
（1）不能预先估计被测电流的大小时，要先用大量程，并且试触。试触结果表明电流值在电流表示数小量程范围内时，要改接小量程的接线柱。
（2）电流表相当于一根导线，若与用电器并联，用电器将被短路。
课堂训练：
1、电流是表示_____________的物理量，用符号_____________表示，国际单位是_____________，用符号___________表示。家用电冰箱的电流约为1安培，用符号表示为____________。
2、电流表与用电器__________联，并且让电流从___________柱流入，从___________柱流出。
3、1.6A=_________m A=__________uA； 120uA=__________mA=__________A。
4、下列说法不正确的是 （　 ）
A、让电流流入电流表“+”接线柱
B、电流表必须和被测的用电器并联
C、把电流表接入之前要选择合适量程
D、任何情况下都不能把电流表直接连到电源的两极
5、下列几种用电器正常工作时，电流最大的是（　）
A、手电筒　 B、家用电冰箱 C、普通灯泡　 D、家用空调机
6、某同学用电流表测电流时，刚一“试触”就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，发生这种情况的原因可能是（　）。
A、电流表的正、负接线柱接反了　 B、小灯泡的灯丝断了
C、线路接错，某处发生了短路　　 D、条件不足，无法判断
7、在图所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（ ）
8、一位学生使用电流表测量电流的时候，本应使用“－”和“3”两接线柱，但误将“－”和“0.6”两接线柱接入电路，并使电流从“0.6”接线柱流入，他这样做的结果是（ ）
A. 指针偏转的角度变小了 B. 指针偏转的角度变大了，电流表可能被损坏
C. 指针反偏，电流表可能被损坏 D. 指针不动
9、如图，灯L1、L2、L3 是_____的（填串联、并联）；电流表A1测通过灯_______的电流；电流表A2测通过灯_______的电流；电流表A3测通过灯__________的电流。
10、请你帮助林铃用铅笔线代替导线，将图中的两灯连成串联电路，用电流表测量电路中的电流，在虚线框中画出对应的电路图。
（第二课时）
学习目标
1、学会正确运用电流表测量串联电路和并联电路中的交流。
2、会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路中电流规律。
3、在串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学方法和科学探究步骤。
一、复习：
1、___________________________________________是串联电路，
___________________________________________是并联电路。
2、画出由两只灯泡组成的串联电路的电路图和两只灯泡组成的并联电路的电路图。

3、电流表的用途是_____________，在电路中怎样连接___________________________。
二、合作探究
（一）： 探究串联电路中各点的电流关系
1、提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？
2、猜想与假设：
（1）用水流模型类比，水流动过程中，如果中途没有渗透、蒸发，那么水流的大小不会发生改变，电流是否也是如此呢？_________________________________
（2）在电路中，从正极出来的电流很大，然后由于各个灯泡都要消耗电能，那么电流是不是越来越小呢？___________________________________
3、设计并进行实验：
（1）实验器材：两个灯泡，电源，开关，电流表，导线若干。
（2）实验步骤：
（3）画出本实验电路图。
（3）根据实验电路图，连接电路。
（4）将电流表依次接入A、B、C三点，分别测出A、B、C三点的电流。
电学实验中应注意的问题：
（1）连接电路时，开关应断开。
（2）电流表应串联在电路中。
（3）按顺序连接电路（如按电流的方向）。
（4）电流表接入时用大量程试触。
（5）检查无误后再闭合开关（检查时可用开关试触）。4、分析论证，得出结论___ _____________________关系式：___________________
（6）读数时视线要与刻线垂直，读数完毕，断开开关，整理器材。
（二）：探究并联电路中干、支路的电流有什么关系
1、提出问题：并联电路中干、支路的电流有什么关系？
2、猜想假设：_________________________________ ___
3、设计并进行实验：
实验器材：两个灯泡，电源，开关，电流表，导线若干。
实验步骤：
（1）画出本实验电路图。
（2）根据实验电路图，连接电路。
（3）将电流表依次接入 A、B、C三点，分别测出A、B、C三点的电流。
4、分析论证，得出结论：____________ _________________关系式：_____________
三、课堂检测：
1．如图所示的电路中，将电流表分别接在电路中A、B、C三处，测出通过各处的电流为IA．IB．I c，它们之间的关系是_________，在串联电路中，电流表接入电路中的位置对测量结果__________影响。?
2．如图所示，将电流表分别接在电路中的A、B、C三处，若三次测得的电流分别为IA、IB、I c，则三个电流值间的关系是__________?
3．有0～0．6 A和0～3 A两个量程的电流表，某次测量中用0～0．6 A的量程，从0～3 A量程的刻度盘上发现指针正指在2．4 A的刻度线上，测得实际电流大小为
A． 2．4 A B． 0．44 A C． 0．48 A D． 0．8 A
4．在图5—28电路中，如果电流表的示数是1．2 A，通过灯泡L1的电流是0．7 A,则流过灯泡L2的电流是__________．
5．如图5—29所示的电路中，下列说法中正确的是（　　）
A．电灯L１、Ｌ２是串联 B．电流表测电灯L１的电流
C．电流表测电灯L２的电流 D．开关S只控制电灯L２
PAGE

展开更多......

收起↑